2011年1月自考00389学前教育科学研究试题及答案含解析

学前教育科学研究年月真题

0038920111

1、【单选题】以建立和发展某门学科理论体系为目的的研究是（）

基础研究

应用研究

A:

开发研究

B:

定性研究

C:

答D:案：A

解析：基础研究又被称为基础理论研究，它是以建立和发展某门学科的理论体系的目的为

研究。基础研究的内容往往是概括性程度高的基本理论和基本规律。

2、【单选题】根据调查对象范围的大小，可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和

（）

综合调查

全面调查

A:

专题调查

B:

问卷调查

C:

答D:案：B

解析：根据调查对象范围大小不同来划分，可将调查分为全面调查、抽样调查、典型调查

和个案调查。

3、【单选题】智力测验量表的最初制定是在（）

1864年

1905年

A:

1910年

B:

1911年

C:

答D:案：B

解析：（最早）1905年法国心理学家比内和医生西蒙经过多年的研究制定了最初的智力测

量量表。

4、【单选题】教育实验中最基本最典型的设计是（）

不等控制组前后测设计

A:

随机分配等组前后测设计

随机分配等组后测设计

B:

单组时间系列设计

C:

答D:案：B

解析：

5、【单选题】不属于个案研究法特点的是（）

研究对象的独特性

研究内容的广泛性

A:

研究手段的多样性

B:

研究结果的特殊性

C:

答D:案：D

解析：个案法的特点㈠研究对象的独特性个案法只选取单个的个体、团体或教育案例作

为研究对象，这个研究对象相对于总体来说可能是典型的，也可能不是典型的，但无论典

型与否，都应是研究具备某种特殊的意义，而这种研究的特殊意义的取决于研究对象本身

的某种特殊性。在一些个案研究中，研究试图通过有代表性的个体来探索揭示总体活动的

一般规律，这时研究对象不必具有特殊性，是要求有良好的代表性。㈡研究内容的广泛

性运用个案法进行研究活动的过程中，研究者对选定的个案进行全面而深入的研究，需要

系统收集与个案有关的资料，从不同角度来分析个案的历史、现状或发展趋势，使研究内

容复杂多样，涉及范围相当广泛。㈢研究手段的多样性为使研究过程深入，内容全面，

在实施过程中研究者需要根据具体的研究目的和对象的特点，运用各种不同的手段来收集

各种不同性质的材料。

6、【单选题】在各个单项比较的基础上，对文字资料中包含的所有内容都相互进行比较的方

法是（）

单项比较

综合比较

A:

横向比较

B:

纵向比较

C:

答D:案：B

解析：综合比较是在各个单项比较的基础上，对文字资料中包含的所有内容都相互进行比

较。

7、【单选题】观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方

法是（）

有结构观察法

无结构观察法

A:

参与性观察法

B:

非参与性观察法

C:

答D:案：C

解析：参与性观察法：就是观察者在不暴露观察目的的情况下参与到研究对象的活动中

去，在与研究对象共同活动时从内部进行的观察。

8、【单选题】在阅读文献时，根据自己的习惯用各种符号将文献的重点、难点、疑点等标志

出来，称为（）

标记资料

摘录

A:

批语

B:

撰写文献综述

C:

答D:案：A

解析：标记资料就是在阅读文献时，根据自己的习惯用各种符号（如：圆点、圈圈、着重

号、问号）将文献的重点、难点、疑点等标志出来。

9、【问答题】成功的经验对人们的实践活动有着重要的作用，失败的经验对人们没有任何意

义。

答案：B；成功的经验对人们的实践活动有着重要的作用，失败的经验对人们也有意义。

10、【问答题】论据是作者运用科学资料来证明自己的论点的方式和方法。

答案：B；论证是作者运用科学资料来证明自己的论点的方式和方法。

11、【问答题】教育实验的外在效度可分为总体效度和局部效度。

答案：B；教育实验的外在效度可分为总体效度和生态效度。

12、【问答题】实验法是一种主要借助人们的感官来考察事物、获取研究资料的研究方法。

答案：B；观察法是一种主要借助人们的感官来考察事物、获取研究资料的研究方法。

13、【问答题】教育经验总结法和行动研究法都不具有广泛的群众性。

答案：B；教育经验总结法和行动研究法都具有广泛的群众性。

14、【问答题】个案临床研究一般在时间上强调长期性和连续性。

答案：B；个案临床研究一般在时间上不强调长期性和连续性

15、【问答题】在标准化测验中，对于测试过程中的突发事件可以不予理睬。

答案：B；在标准化测验中，对于测试过程中的突发事件不可以不予理睬，要善于处理测

试过程中的突发事件。

16、【问答题】稳定的研究方向不利于形成系统的研究。

答案：B；稳定的研究方向有利于形成系统的研究。

17、【问答题】测验法是一种直接性的研究方法。

答案：B；测验法是一种间接性的研究方法。

18、【问答题】学前教育科研中的假设不需要理论或事实的依据。

答案：B；学前教育科研中的假设需要理论或事实的依据。

19、【问答题】名词解释：应用研究

答案：应用研究是将基础研究的理论成果应用于特定的实践活动，寻求有效的途径方法来

解决教育活动现存的实际问题的研究。

20、【问答题】名词解释：研究设计

答案：研究设计是在课题选定之后，对课题的研究活动和研究过程进行构思和规划。

21、【问答题】名词解释：抽样调查

答案：抽样调查简称抽查，它是根据研究的目的从所有的调查对象总体中按照一定的抽样

方法抽取一部分样本，通过对样本的调查来推断总体情况的一种调查。

22、【问答题】名词解释：连续记录法

答案：连续记录法即在特定的一段时间内对研究对象的行为表现作连续的、不间断的描述

性记录。

23、【问答题】教育经验总结法

答案：教育经验总结法就是指在不进行任何特殊处理和控制的自然状态下，人们依据教育

实践所提供的事实，对从实践中获得的教育经验进行分析和概括，从而实现由感性认识上

升为理性认识的一种教育研究方法。

24、【问答题】名词解释：内在效度

答案：内在效度是指实验结果的可解释程度和可归因程度，或者说是实验的结果能否归因

于实验者对自变量操纵的程度。

25、【问答题】名词解释：伦理性原则

答案：伦理性原则是要求研究者的科研活动遵循基本的社会道德准则，不侵犯研究对象或

研究参与者的权益，避免给他们造成身心伤害。

26、【问答题】简述学前教育科学研究的概念，及其与其他领域的科学研究相比较所具有的

特点。

答案：学前教育科学研究就是研究者以科学的理论思想为指导，运用科学的研究方法，对

学前教育的现象和问题所进行的研究，是人类科学研究的一个重要领域。特点：（1）研

究对象的主体性；（2）研究内容的广泛性；（3）研究背景的开放性。

27、【问答题】简述选择科研课题的步骤。

答案：（1）初步选出科研课题；（2）对初选课题进行初步的探索；（3）将课题具体

化；（4）撰写课题论证报告。

28、【问答题】简述确立一个合理的样本容量应考虑的因素。

答案：（1）研究类型，不同类型的研究对样本中个体数量有不同的要求；（2）总体的同

质性，即总体中不同个体在研究变量方面的相同或相近的程度，同质性好则较小的样本就

具备对总体的代表性；（3）研究者具备的时间、人力和物力；（4）取样方法。

29、【问答题】简述对实验变量分析和处理的内容。

答案：（1）自变量的选定与操纵；（2）因变量的确定与观测；（3）无关变量的分析

与控制。

30、【问答题】简述行动研究法的优缺点。

答案：优点：（1）行动研究法可以有效地研究和解决教育实际问题；（2）行动研究法

有益于推动群众性的教育科学研究；（3）行动研究法有利于提高教师自身的专业素质。

缺点：（1）研究过程中环境条件的可控性较差；（2）行动研究对结果的观测的准确性

水平较低。

31、【问答题】简述科研成果总结和表述的主要形式。

答案：（1）关于教育事实的各种研究报告，包括教育观察报告、教育调查报告、教育实

验报告等；（2）关于教育理论的学术论文或专著、学位论文；（3）综合性研究成果，

即前两种形式的综合。

32、【问答题】某幼儿园由于班级纪律混乱，多次在专业评估中受到批评。试为该幼儿园解

决这个问题设计一个应用行动研究法的研究方案。

答案：要研究的问题已经明确，即提高班级纪律水平。因此，该方案应包括（1）收集资

料与讨论信息①查阅文献：了解一般常规管理存在的问题及对策；②观察管理水平较高

的幼儿园的相关工作；③观察本园的相关工作；结合对以上三方面信息的分析对本园的

实际问题和对策作出认定。（2）拟定改进管理水平的行动计划；（3）实施行动计划；

（4）对行动结果进行评价；（5）行动实施后达到改进工作的预期结果，则结束研究，进

行小结；如达不到预期结果则重新再从程序（1）开始循环至（5）。

33、【问答题】50名小朋友一起参与捡珠子的活动，在规定的时间内，教师统计小朋友捡得

的珠子，结果如下：27，29，45，22，34，19，14，30，17，40，44，35，24，27，13，

50，8，21，16，35，17，47，19，29，31，31，42，7，27，16，26，25，46，36，30，

29，25，46，11，43，17，32，41，28，43，5，32，17，39，19。请确定本次统计结果的组

数。

答案：首先确定全距(R):R=50-5=45(R)。在分组活动中一般以10-15组为宜。

34、【问答题】某大班六位小朋友跳绳的成绩（个数）分别为：78，65，45，50，56，60。

求他们各自的离差。

答案：

35、【问答题】此观察记录运用了什么样的观察方法？

答案：观察方法：事件观察法。

36、【问答题】此观察记录运用了什么样的记录方法？

答案：记录方法：实况详录法。

37、【问答题】指出此观察记录的不足之处。

答案：记录语言不具体、不清晰、不朴实、带有主观猜测、缺乏客观描述、命名不准确。

38、【问答题】数据资料具体的分析方法可分为推断统计和两种。

答案：对数据资料可通过质量审核、剔除补充、编码汇总的方法进行整理，然后运用教育

统计的方法进行分析，具体的分析方法又可分为两种，即描述统计和推断统计。

39、【问答题】根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，可以将观察法分为实验观察法

和。

答案：根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，可以将观察法分为实验观察法和自然

观察法。

40、【问答题】在教育实验中，研究者要控制，这样才能准确地判断和说明自变量和因变

量之间的因果关系。

答案：实验者要能有效地揭示自变量与因变量之间的关系，就必须对实验过程中可能出现

的各种无关变量作出系统的分析，并采用合理的方法进行控制。

41、【问答题】对教育经验总结所形成的结论进行论证，可采用的两种方式是论证会和。

答案：对教育经验总结所形成的结论进行论证，可采用的两种方式是论证会和教育实验。

42、【问答题】文字资料的分析主要应采用逻辑思维的方法进行，其主要方法有比较和分

类；；归纳和演绎。

答案：文字资料的分析主要应采用逻辑思维的方法进行，其主要方法有比较和分类；分析

和综合；归纳和演绎。

43、【问答题】评价者在建立教育成果评价的标准体系时，应遵循一致性、和精炼可行的

基本要求。

答案：评价者在建立教育成果评价的标准体系时，应遵循一致性、可测性和精炼可行的基

本要求。

44、【问答题】根据调查内容的复杂程度不同，可将学前教育调查分为综合调查和。

答案：根据调查内容的复杂程度不同，可将学前教育调查分为综合调查和专题调查。

45、【问答题】问卷回收率与调查资料的