2010年10月自考00389学前教育科学研究试题及答案含解析

学前教育科学研究年月真题

00389201010

1、【单选题】大样本的被试数量在（）

10个以上

20个以上

A:

30个以上

B:

40个以上

C:

答D:案：C

解析：成组研究可分为大样本研究和小样本研究，大样本是指按随机原则选取的被试数量

在30以上的样本。小样本则是指被试数量在30以下的样本。大样本对总体的代表性优于

小样本。结论可推广性程度较高。

2、【单选题】单组后测设计用符号表示为（）

EOX

EOXO

A:₁

EXO

B:₁₂

EXO……CO

C:₂

₂₂

答D:案：C

解析：单组后测设计用符号表示为：EXO。在这种设计中，实验者只确定一个被试

组，且不按随机原则选取实验对象，然后在实验组中进行自变量的操纵，完成操纵后进行

₂

因变量的观测，以观测到的因变量的结果来说明自变量操纵的效果。

3、【单选题】研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是（）​

教育理论

事实材料

A:

个人经验

B:

群体经验

C:

答D:案：B

解析：事实材料是研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据。

4、【单选题】伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（）

教育经验总结法

A:

教育实验法

行动研究法

B:

个案法

C:

答D:案：C

解析：行动研究法伴随着持续的对研究计划的修正行动研究不仅重视对一个研究活动的各

个环节、各项措施进行持续性的反复评价，通过这种持续的评价来不断加深对研究中的问

题和研究活动所产生的效果的认识，借此进一步调整研究活动的目标和计划。

5、【单选题】将有关事物各个部分和要素联结成一个整体进行考察，力求从对整体的认识上

来把握事物本质的思维方法是（）

比较

分类

A:

分析

B:

综合

C:

答D:案：D

解析：综合是指将有关事物各个部分和要素联结成一个整体进行考察，力求从对整体的认

识上来把握事物本质的一种思维方法。

6、【单选题】不属于教育科研成果表述基本要求的是（）

准确性

创新性

A:

可读性

B:

规范性

C:

答D:案：B

解析：研究成果表述的一般要求：⒈准确性科研论文或科研报告，首先，必须准确地反

映研究的问题，研究活动的过程以及研究形成的结论；其次，研究者应慎重描述研究过程

中收集到的各种数据资料和事实资料，保证资料能客观准确地被利用；再次，在运用各种

材料来论证提出观点时，思维要清晰，逻辑要严密，论证过程要完整。⒉规范性研究者在

写作时一定要注意结构上的完整性，不应随便省略一些重要的基本的部分，并且在各部分

的前后顺序上不要随意调换；其次，在论文或报告中观点的提出和各种资料的呈现必须严

格地遵循科技写作的基本要求。⒊可读性研究者首先应在不影响科学性和准确性的前提

下，使文章尽可能通俗易懂；其次，研究者在叙写时要保证文章通篇在思维上的连贯性和

流畅性，使文章脉络清晰、层次分明；再次，注意采用修辞手法，遣词造句生动形象。

7、【单选题】对任何无关变量都不进行控制的实验是（）

真实验

前实验

A:

准实验

B:

现场试验

C:

答D:案：B

解析：前实验：是最原始的一种实验类型，它是对任何无关变量都不进行控制的实验。

8、【单选题】观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称

为（）

轶事记录法

连续记录法

A:

日记描述法

B:

表格记录法

C:

答D:案：A

解析：观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为轶

事记录法，它不受时间条件的限制。

9、【问答题】定性分析主要解决“有多少”的问题。

答案：B；定量分析主要解决“有多少”的问题。定性分析主要解决“有没有”、“是不

是”的问题。

解析：定性分析是为了确定研究对象是否具有某种性质的分析，主要解决“有没有”、

“是不是”的问题。定量分析是为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，主要解决

“有多少”的问题。

10、【问答题】学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。

答案：B；学前教育科研应尽量不打乱或不可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。

11、【问答题】不同课题的研究价值是一样的。

答案：B；不同课题的研究价值是不同的。

12、【问答题】结论又称本论，它是论文的主体部分。

答案：B；正文又称本论，它是论文的主体部分。

13、【问答题】无关变量与因变量没有关系。

答案：B；无关变量与因变量有关系。

14、【问答题】科研活动和教育活动在本质上是两种性质相同的活动。

答案：B；科研活动和教育活动在本质上是两种性质不同的活动。

15、【问答题】理论性课题强调研究结果的直接应用。

答案：B；理论性课题不强调研究结果的直接应用

16、【问答题】个案法是一种单一性的研究方法。

答案：B；个案法是一种综合性的研究方法。

17、【问答题】稳定的研究方向不利于形成系统的研究。

答案：B；稳定的研究方向有利于形成系统的研究。

18、【问答题】专题调查有利于对某一现象和问题进行全面的了解和分析。

答案：B；专题调查不利于对某一现象和问题进行全面的了解和分析。或综合调查有利于

对某一现象和问题进行全面的了解和分析。

19、【问答题】名词解释：纵向研究

答案：纵向研究是指研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行

系统的、定期的研究，也叫追踪研究。

20、【问答题】名词解释：课题论证

答案：课题论证就是通过搜集和运用各种理论和事实依据对课题的科学性及课题研究活动

的价值性和可行性进行确认和评估。

21、【问答题】因变量

答案：因变量是实验中的结果因素，即由实验者对自变量的操作而引起的被试身心上产生

的变化的那些因素。

22、【问答题】名词解释：科研报告

答案：科研报告是用来系统地阐述某项教育实证研究的活动及其成果的研究文章，它是教

育科研一种重要表现形式。

23、【问答题】名词解释：样本

答案：从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体称作样本。

24、【问答题】名词解释：事件取样观察法

答案：事件取样观察法是研究者根据自己对要观察的研究对象的行为的认识，选择与该类

行为的发生密切相关的事件进行全面系统的观察。

25、【问答题】教育经验

答案：教育经验是教育工作者在教育实践中获取的从事教育活动的有效的知识和技能，是

教育工作者在长期的教育实践工作中努力探索和不断思考的结晶，是通过日益积累而逐渐

形成和丰富起来的。

26、【问答题】简述贯彻学前教育科学研究中伦理性原则的要求。

答案：（1）尊重受试者的权利；（2）研究活动不给被试者造成不恰当的压力；（3）

要慎重解释研究材料或研究结果。

27、【问答题】简述文献综述的内容。

答案：（1）问题提出部分，主要概括问题的性质、特点、研究的重要性等；（2）主要

研究成果的概括和分析，这是综述的主要部分；（3）研究趋势预测。

28、【问答题】对要访谈的问题进行表述时应注意哪些问题？

答案：（1）要注意语言上要准确简洁，不拖泥带水，使问题显得明确突出；（2）问题

表述应该不带任何暗示和诱导，语气要客观中立；（3）对较复杂的问题，可附上必要的

解释。

29、【问答题】简述测验法的特点。

答案：（1）测验法是一种间接性的研究方法；（2）测验法是一种相对的研究方法；

（3）测验法是一种有着统一过程的研究方法。

30、【问答题】简述影响教育实验外在效度的无关变量。

答案：（1）测验的交互作用；（2）抽样偏差和实验处理的交互作用；（3）实验安排

的副效应；（4）多重处理干扰。

31、【问答题】简述教育科研成果表述的基本要求。

答案：（1）准确性。即科研论文或科研报告首先必须准确地反映研究的问题、研究活动

的过程以及研究形成的结论；（2）规范性。即在撰写论文或科研报告时应遵循科研写作

的一般规范；（3）可读性。即研究者所撰写的论文或报告要能吸引读者的注意，并能使

读者在阅读时能快捷有效地理解和掌握论文或报告的内容，同时产生一定的体验。

32、【问答题】设计一个利用事件取样法对幼儿的合作性行为进行观察的方案。

答案：（1）该观察的目标行为已经明确即幼儿的合作性行为；（2）对合作性行为下操

作性定义或进行分类；（3）了解合作性行为的一般状况，可以运用查阅文献、预备性观

察等方法；（4）预先考虑观察记录所需的内容，并举例说明；（5）确定观察的时间；

（6）确定观察的地点；（7）确定观察的对象；（8）确定记录方式。

33、【问答题】对某幼儿园8名幼儿进行语言能力测验，成绩分别为87，75，58，82，79，

83，64，76。求这8名幼儿的平均分和中数。

答案：

34、【问答题】某幼儿园有幼儿600名，其中大班人数180名，中班人数160名，小班人数

140名，托班人数120名。如果想从中选取60名幼儿做样本，应如何进行抽样？

答案：应选择分层随机抽样。最后按照随机性原则分别从各个年龄班幼儿中抽取各自

分配到的数量的幼儿。

35、【问答题】请分析这项研究的特点。

答案：特点：①被试接受刺激和做出反应都是在经过事先周密安排设计的实验室环境中

进行的；②遵循严密的程序；③预设实验条件；④区分变量加以控制。

36、【问答题】你觉得这个研究有什么不足之处？

答案：局限性：①实验情景不同于自然情景，在实验情景中观测到的效应不一定能体现

在现实中；②实验中可能存在某些无法控制的因素，影响对实验结果的准确解释；③实

验研究的设计受到道德伦理的制约，如该研究中可能剥夺了某些必要的正面教育以体现攻

击性行为的因素，因而基于伦理可能限制其应用；④对研究者能力也提出了高要求以避免

误差。

37、【问答题】抽样的基本步骤是规定研究总体、确定样本容量、、判断并纠正抽样偏

差。

答案：抽样的基本步骤是规定研究总体、确定样本容量、抽取样本、判断并纠正抽样偏

差。

38、【问答题】研究者运用自己编制的测验工具进行的测验是。

答案：研究者运用自己编制的测验工具进行的测验是自编测验。

39、【问答题】教育实验的外在效度可以分为总体效度和。

答案：教育实验的外在效度可以分为总体效度和生态效度。

40、【问答题】行动研究法具有很强的、开放性、灵活性，并伴随持续的对研究计划的修

正。

答案：行动研究法具有很强的实践性、开放性、灵活性，并伴随持续的对研究计划的修

正。

41、【问答题】以矩形的面积表示次数分配的一种条形图是。

答案：以矩形的面积表示次数分配的一种条形图是直方图。

42、【问答题】一般说来，人们在教育科研成果的评价中经常采用的方式有、同行专家评

价和有关部门评审三种。

答案：一般说来，人们在教育科研成果的评价中经常采用的方式有自我评价、同行专家评

价和有关部门评审三种。

43、【问答题】以常模作为评价标准的测验称为。

答案：以常模作为评价标准的测验称为常模参照测验。

44、【问答题】问卷中问题的常用格式为：排列式、选择式、