浙江省G7联盟2023-2024学年高三上学期期末联考日语试题

2024届第一学期浙江省G7联盟期终联考高三日语试题卷考生须知：1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分150分，考试时间120分钟。2.考生答题前，须将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3.选择题的答案必须使用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用橡皮擦擦净。4.非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试卷上无效。第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分）第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分）例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.６か月✓B.９か月C.12か月1.二人が見ている車の番号は何番ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.678 B.876 C.786【答案】B【解析】【分析】男：あの車の番号、うちのと反対に並んでるね。女：どれ？男：あれ、うちの車は678だからね。女：本当だ。【详解】原文提到，两人看到的车牌号和家里的车的车牌号是相反的，家里的车牌号是678，可知两人看到的车牌号是876。故选B。2.男の人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.明日まで返事する B.スピーチをしない C.スピーチをする【答案】A【解析】【分析】女：李さん、この間お願いしたスピーチ、よろしくね。男：あ、あれ。あれはちょっと···。僕は、話すのはだめなんです。女：そんなこと言わないで。上手なんだから。お願いします。男：じゃ、明日まで考えてみます。【详解】原文提到，男士会考虑考虑，到明天前回复。故选A。3.女の人はどうして引っ越しをしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.会社から遠いから B.建物が古いから C.部屋が狭いから【答案】C【解析】【分析】女：来月、引っ越すんだけど、手伝ってくれない？男：うん、いいけど、会社から遠いから引っ越すの。女：ううん、建物も新しくて、場所も問題ないんだけど、部屋が狭くて嫌なんだ。男：そうなんだ。【详解】原文提到，女人搬家是因为原来的房间太小了。故选C。4.男の人は土曜日に、何キロぐらい歩きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.2キロぐらい B.3キロぐらい C.5キロぐらい【答案】C【解析】【分析】女：毎日歩いているそうですね。何キロぐらい歩くんですか。男：そうですね。会社が終わった後ですから、3キロぐらいです。女：じゃあ、土曜、日曜は歩きませんか。男：いえ、日曜は歩きませんが、土曜は2キロぐらい多く歩きますよ。【详解】原文提到，男人平时下班后要走3公里左右，星期六比平时多走2公里左右，可知星期六要走5公里左右。故选C。5.今何時ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.二時 B.三時 C.五時【答案】A【解析】【分析】女：もしもし、山下さん、李です。男：ああ、李さん、ちょうど今出かけるところです。女：あ、間に合って、良かったですね。実は、今日の三時の約束ですが、急に用事ができてしまって、五時に変えていただけませんか。男：ええ、いいですよ。【详解】原文提到，女人突然有急事，想把今天3点的约定改到下午5点。推知现在应该是下午2点。故选A。6.この子の好きなズボンはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.長くて細いズボン B.短くて太いズボン C.短くて細いズボン【答案】B【解析】【分析】女：健ちゃん、寒くなってきたから、ズボン、この長いのがいいでしょ。男：そんな長いの、誰も穿いてないよ。女：そうなの。じゃあ、短くて、この細いのはどう。男：細いのはみんな穿いてるから、太いのがいいよ。【详解】原文提到，这孩子喜欢短而粗的裤子。故选B。7.いつ雨が降ると言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.今日 B.明日 C.明後日【答案】B【解析】【分析】男：京都の今日、明日、明後日の天気予報をお伝えいたします。今日の午前中は晴れですが、夕方から曇って、寒くなるでしょう。明日は一日中雨が降って、寒い一日となります。明後日は、晴れで暖かくなる見込みです。【详解】音频提到「明日は一日中雨が降って、寒い一日となります。」，故选B。第二节（共8小题，每题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.二人はどうやって駅まで行きますか。A.バスで B.車で C.歩いて9.駅までどのぐらいかかりますか。A.車で30分 B.歩いて30分 C.タクシーで30分【答案】8.C9.B【解析】【分析】男：バス、なかなか来ませんね。どうしたんでしょうか。女：そうですね。遅くなると、電車の時間が心配ですね。男：タクシーで行きしょうか。二人だったら、あまり高くないと思いますよ。女：そうですね。車はたくさん通ってるけど、タクシーはあまり通らないんですよね、この道。男：そうか、わざわざ呼ぶのもね···。じゃ、一緒に歩きませんか。30分ぐらいだし。【8题详解】原文提到，两人打算步行去车站。故选C。【9题详解】原文提到，到车站步行要30分钟左右。故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.女の人はどうして食べないですか。A.友達の家でご飯を食べるからB.お腹の具合が悪いからC.まだ12時だから11.女の人は何のために友達のところへ行きますか。A.料理を習いに行きます。B.料理を教えに行きます。C.遊びに行きます。【答案】10.A11.C【解析】【分析】男：何か食べに行かない。女：ううん、私は、いい、やめとくわ。男：どうしたの。おなかの具合でも悪いの。女：今日はちょっと。夕方、友達の家へ行くの。男：まだ12時だよ。女：今日は朝ごはんも遅く食べたし、今食べるのは～、その友達、料理がとても上手なの。男：料理を習いに行くの。女：違う、遊びに行くのよ。【10题详解】原文提到，女人不吃是因为晚上要去朋友家吃饭。故选A。【11题详解】原文提到，女人是为了玩去朋友那里的。故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.これは何についての調査ですか。A.料理の作り方 B.旅行のコース C.休みの過ごし方13.男の人が休みの時によくすることは、第何位ですか。A.第5位 B.第7位 C.第10位【答案】12.C13.B【解析】【分析】女：ねえ、この調査知ってる。男：え、何？休みの日には何をするかという調査。女：そう。それで、第一位は「レストランで食事」、第二位は「ドライブ」。男：旅行もよくするんじゃないの。女：そう。「旅行」は第3位。で、山本さんはいつも何してるの。男：そうだな。部屋で音楽聞いたりしてるよ。音楽を聞くなんていうのは５位ぐらいじゃないかな。女：残念でした。第5位は「映画を見る」で、「音楽を聞く」は第7位。男：そうか。5位ぐらいには入ってると思ったけど、でも、10位以内なんだ。【12题详解】原文提到，这是关于休息日做什么事情的调查。故选C。【13题详解】原文提到，男人休息时最常做的事情是听音乐，没有排到第5位，但在前10位内。故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.病院の食事はどうですか。A.カロリーが低い B.カロリーが高い C.美味しくない15.男の人はなぜ叱られているんですか。A.よく病院の外で食べてくるからBよく外出するからC.病院の食事を食べ過ぎるから【答案】14.A15.A【解析】【分析】女：青木さん、もう少しお痩せにならないと。男：はあ、でも先生、この病院の食事美味しいから、なかなか。女：とってもカロリーが低い食事なんですよ。青木さん、よく外出なさってますよね。男：ええ。女：その時、美味しいものを召し上がっているんじゃないの？男：いいえ。女：私の目を見て、いいえって言えます？男：すみません。【14题详解】原文提到，医院的伙食热量低。故选A。【15题详解】原文提到，男人被骂我+是因为经常在医院外面吃。故选A。第二部分：日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.自分のことは自分やりなさいと母に言われている。A.が B.と C.で D.を【答案】C【解析】【详解】句意：被妈妈说自己的事情自己做。本题考查助词。「が」：表示疑问词做主语等。「と」：表示并列，和。「で」：表示动作主体。「を」：后面加他动词，表示动作的对象。故选C。17.危ないから、廊下走ってはいけない。A.で B.を C.に D.が【答案】B【解析】【详解】句意：因为很危险，所以不要在走廊上跑。本题考查助词。「で」：表示动作进行的场所；「を」：后面加自动词，表示经过的场所等；「に」：表示移动的目的；「が」：表示疑问词做主语。故选B。18.同僚に「会議の準備の手助けをしてくれ」頼まれた。A.に B.が C.と D.を【答案】C【解析】【详解】句意：我被同事委托“帮忙准备会议”。本题考查助词。「に」：表示移动的目的；「が」：表示疑问词做主语等；「と」：表示引用的内容；「を」：后面加他动词，表示动作的对象。故选C。19.目標を実現する、いろいろな工夫が必要だ。A.には B.ように C.うちに D.ことに【答案】A【解析】【详解】句意：为了实现目标，需要下很多功夫。本题考查句型的用法。「動詞基本形＋には」表示目的，后项多为评价或必要条件。「動詞基本形＋ように」表示目的，多表示可实现的客观现实目的。「うちに」表示“在…以内”。「ことに」表示“令人…的是”。根据题意可知，后文在说前文达成目标的必要条件。故选A。20.進学するのか就職するのか分から悩んでいる。A.ない B.なくて C.ないで D.らず【答案】B【解析】【详解】句意：不知道是升学还是就业而烦恼着。本题考查句型。「なくて」：表示前项是后项事情发生原因，因为不（没）……。「ないで」：表示前项是后项事情发生的状况，不（没）……，而……；等同于「ずに」。根据题意，烦恼的原因是不知道是升学还是就业。故选B。21.「これは嘘でしょう」と彼は不思議言いました。A.ような B.ように C.そうな D.そうに【答案】D【解析】【详解】句意：他看上去很不可思议地说“这是假的吧”。本题考查助动词。「名词＋の；形一、动词简体；形二＋なようだ」：表示比喻、推测、举例；「动词去ます形；形一去い；形二＋そうだ」：表示样态，看上去……，快要……；「ような」修饰名词；「ように」修饰动词；「そうな」修饰名词，「そうに」修饰动词。故选D。22.人間は自分生き方を求めていくべきだ。A.のみたい B.のような C.らしい D.らしく【答案】C【解析】【详解】句意：人应该追求活得像自己的生活方式。本题考查助动词「名词、形二；动词、形一简体＋みたいだ」：表示比喻、推测、举例。「名词＋の；形一、动词简体；形二＋なようだ」：表示比喻、推测、举例。「名らしい」：表示典型性，具有……特点。故选C。23.牛乳は毎朝8時に配達されるなのに、今日はまだ来ていない。A.はず B.わけ C.こと D.もの【答案】A【解析】【详解】句意：牛奶应该每天早上8点就被配送过来，但是今天还没来。本题考查形式体言的用法。「はず」表示可能，构成句型「はずなのに」表示“本应该…；明明应该…”。「わけだ」表示原因或理由，“所以才…；怪不得…”。「ことだ」表示建议或忠告，“最好…”。「ものだ」表示感叹。根据题意可知，是明明应该8点就配送到，但是现在都还没来。故选A。24.環境を守るために、ゴミをゴミ箱に入れる。A.わけだ B.べきだC.わけがない D.はずがない【答案】B【解析】【详解】句意：为了守护环境，应该把垃圾放进垃圾箱。本题考查句型的用法。「動詞基本形＋べきだ」表示义务性应该做某事。「動詞基本形＋わけだ」表示常理“所以才…；理应…”。「わけがない」「はずがない」表示“不可能…”。根据题意可知，为了保护环境，作为一种责任义务应该将垃圾放进垃圾箱。故选B。25.この町は山に囲まれているから、「山町」と。A.呼ぶ B.呼べる C.呼ばれる D.呼ばせる【答案】C【解析】【详解】句意：这座城市因为被山包围，所以被称为“山城”。本题考查被动态。「呼ぶ」他动词，称、叫；其可能态是「呼べる」，其被动态是「呼ばれる」，其使役态是「呼ばせる」。故选C。26.怪我をして両親をました。A.心配し B.心配させ C.心配され D.心配させられ【答案】B【解析】【详解】句意为“受伤了，让父母担心了。”本题考查助动词含义及用法。「心配する」三类动词，自他动词，意为“担心、挂念”。A项「心配し」意为“受伤后担心父母”，不合逻辑，可排除。B项「心配させ」为使役态，意为“受伤后让父母担心”，符合句意。C项「心配され」为被动形式，助词及含义均不匹配，可排除。D项「心配させられ」为使役被动形式，助词及含义均不匹配，可排除。故选B。27.田中さんが一番ものは何ですか。A.したい B.したがる C.ほしい D.ほしがる【答案】C【解析】【详解】句意：田中最想要的东西是什么？本题考查愿望助动词。「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事。「～は～を动词去ます形＋たがる」：表达第三人称想要做某事。「～は～がほしい」：表示第一二人称想要某物。「～は～をほしがる」：表达第三人称想要某物。本题是当面询问对方想要的东西，当作第二人称处理。故选C。28.みんなに環境保護の重要性を知って。A.ほしい B.ほしがる C.たい D.たがる【答案】A【解析】【详解】句意：希望大家知道环境保护的重要性。本题考查句型的用法。「～てほしい」表示“希望对方做…”。「名詞＋がほしい」表示“想要…”。「動詞ます形＋たい」表示第一人称想要做某事。「動詞ます形＋たがる」表示第三人称想做某事。根据题意可知，是希望大家了解环境保护的重要性。故选A。29.健太、冷凍して鶏肉を解凍してください。A.おく B.いく C.くる D.ある【答案】D【解析】【详解】句意：健太，请把冷冻的鸡肉解冻一下。本题考查补助动词的用法。「～ておく」：事先做……；需要用过去时态。故A排除。「～ていく」：表示空间上由近到远的动作。「～てくる」：表示空间上由远到近的动作。「物は/が他动词てある」：接在他动词后，表示有意识、有目的地进行了某一动作，并且强调这个动作的结果一直持续着。可不用过去时态。故选D。30.「よくできました」と先生に褒められて、今後も頑張ってたいと思います。A.き B.いき C.おき D.あり【答案】B【解析】【详解】句意：被老师表扬“做得好”，我想今后也继续努力下去。本题考查补助动词的用法。「～てくる」：表示过去继续并发展到现在的动作，意为：“开始……，……起来了”。常用过去式「てきた」。「～ていく」：表示现在持续并发展到将来的动作。一般与「これから、今後」等词搭配使用。「～ておく」：事先做……。「物は/が他动词てある」：接在他动词后，表示有意识、有目的地进行了某一动作，并且强调这个动作的结果一直持续着。故选B。31.一度きりの人生をしなければならない。A.大切 B.大切さ C.大切に D.大切な【答案】C【解析】【分析】【详解】句意：必须珍惜只有一次的人生。本题考查形容词活用。「大切だ」为二类形容词，其修饰动词时为词干加「に」，再修饰动词。「大切さ」名词，重要性；「大切な」后接名词。故选C。【点睛】32.最近、精神的ながたまって、体調を崩した。A.スイッチ B.ストレス C.システム D.スピード【答案】B【解析】【详解】句意：最近精神压力积攒着，搞垮了身体。本题考查外来语。「スイッチ」开关；「ストレス」压力；「システム」系统；「スピード」速度。故选B。33.落ち込まないで、してください。A.しっかり B.ゆっくり C.すっかり D.はっきり【答案】A【解析】【详解】句意：请不要垂头丧气，要坚强。本题考查副词用法。「しっかり」结实，牢固，坚强、可靠；「ゆっくり」慢慢地，不着急；「すっかり」彻底、全都；「はっきり」清楚地、鲜明地。故选A。34.昨日、兄から電子メールを2もらいました。A.枚 B.本 C.封 D.通【答案】D【解析】【详解】句意：昨天从哥哥那里收到了两封电子邮件。本题考查数量词的用法。「通・つう」用以计算邮件、信件数。「枚・まい」用以计算扁平物的数量。「本・ほん」用以计算细长物的数量。根据题意「電子メール」可知，是计算电子邮件数。故选D。35.時間がないので、食べましょう。A.おもく B.うすく C.ふかく D.かるく【答案】D【解析】【详解】句意：因为没有时间，所以稍微吃点吧。本题考查形容词词义。「重い・おもい」形1，重，沉重；重大。「気が重い」心情沉重。「薄い・うすい」形1，颜色淡，厚度薄，感受轻。「薄い本」薄的书。「深い・ふかい」形1，深；深厚。「深い感情」深深的情感。「軽い・かるい」形1，轻，轻微，轻松，清淡。「軽く食べる」稍微吃点。根据题意，稍微吃点吧。故选D。36.これは心を手作りしたプレゼントです。A.集めて B.込めて C.含めて D.貯めて【答案】B【解析】【详解】句意：这是用心手工制作的礼物。本题考查动词。「集める」：收集；「込める」：倾注感情；「含める」：包含；「貯める」：储蓄。故选B。37.友達の、退屈な一日が面白い一日に変わることもある。A.ために B.せいで C.おかげで D.ように【答案】C【解析】【详解】句意：多亏了朋友，无聊的一天变成了有趣的一天。本题考查句型。「ために」表示原因、目的。「せいで」表示消极结果的原因。「おかげで」表示积极结果的原因。「ように」表示目的。本题是积极结果的原因，故选C。38.配達で送るから、わざわざ取りに来る。A.ことはない B.はずはない C.ものはない D.わけはない【答案】A【解析】【详解】句意：因为是用快递配送，所以没必要专门来取。本题考查句型的用法。「動詞基本形＋ことはない」表示没必要做某事。「はずがない」「わけがない」表示“不可能…”。根据题意可知，因为是快递配送，所以没必要专门来取。故选A。39.いつも励まして友達に心から感謝しています。A.あげる B.もうしあげる C.もらう D.くれる【答案】D【解析】【详解】句意：衷心感谢总是鼓励我的朋友。本题考查授受句型。「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事；「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事；「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事。本题主语是朋友，朋友为“我”做某事。故选D。40.親に自分の気持ちを分かってよかった。A.くれれば B.もらえば C.あげれば D.やれば【答案】B【解析】【详解】句意：要是能让父母理解自己的心情就好了。本题考查授受句型。「Aは／がBに～てくれる」：别人为我或我方的人做某事；「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事；「Aは／がBに～てあげる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事；「Aは／がBに～てやる」:我或我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍。「～ば～のに」：用于反事实的假设条件，表示说话人对所述事物感到惋惜、遗憾、责备的感情，可译成“要是……就……。本题主语是“我”，“我”想让父母理解自己的心情。故选B。41.この工場は事前に予約すると、もらうことができる。A.見学して B.見学し C.見学させて D.ご見学して【答案】C【解析】【详解】句意：这家工厂如果有事先预约的话，就能够得到允许参观学习。本题考查句型。「Aは／がBに／から～てもらう」：我或我方的人得到别人做某事，或别人接受别人做某事。「～させてもらう」：请求对方允许自己做某事。「お／ご动词去ます形する」为自谦语句式。故选C。42.「お客様、電車とホームの間が空いているところがありますので、足元にください。」A.ご注意して B.お注意して C.お注意 D.ご注意【答案】D【解析】【详解】句意：“各位乘客，电车和站台之间有空隙，请小心脚下。”本题考查敬语。「お・ご～する」为自谦句型。「お・ご～ください」为尊他句型，是「～てください」的尊他语。本题是提醒乘客注意脚下，要用尊他语。「注意」为汉语词汇，前面一般用「ご」。故选D。43.「すみません、この掃除機の使い方についてたいんですが。」A.お聞き B.お聞きし C.お聞きになり D.お聞きなさい【答案】B【解析】【详解】句意：“不好意思，关于这个吸尘器，我有些想问的事。”本题考查敬语的用法。「お/ご～する」自谦语句型，表示对自我动作的谦虚。「お/ご～になる」「お/ご～なさる」尊他语句型，表示对他人动作的尊敬。根据题意可知，是“我”想问，所以要用自谦句型。故选B。44.あの作家は日本でなく、中国でも人気があります。A.ほど B.だけ C.しか D.さえ【答案】B【解析】【详解】句意：那位作家不只是日本，在中国也很受欢迎。本题考查句型。「ほど」：表示程度高，几乎、差不多；「Aだけでなく、Bも～」：不但……，而且……；「～しか～ない」：表示限定，只……；「さえ」：表示极端举例，甚至。故选B。45.「一流の大学に合格したそうです。本当にすごいですね。」「いえいえ、。」A.とんでもないです B.本当にすごいですねC.なるほど D.それはそうですね【答案】A【解析】【详解】句意：“听说你考上了一流大学。真是厉害呢！”“不不，没什么了不得的。”本题考查日常交际的用法。「とんでもないです」“没什么了不得的”。「本当にすごいですね」“真的很厉害呢！”「なるほど」“原来如此”。「それはそうですね」“确实是那样呢。”根据题意可知，回答者在对别人的表扬表示一种谦虚。故选A。46.「留学している間、ありがとうございます。」A.迷惑になって B.邪魔になってC.いろいろお世話になって D.失礼になって【答案】C【解析】【详解】句意：留学期间，承蒙照顾，谢谢。本题考查交际表达。「迷惑になる」：添麻烦。「邪魔になる」：造成妨碍。「いろいろお世話になる」：承蒙照顾。「失礼になる」：有失礼节。故选C。47.一年間の治療生活をして、やっと立ち上がる。A.ことになった B.ことにした C.ようになった D.ようにした【答案】C【解析】【详解】句意：经过一年的治疗生活，变得终于可以站起来了。本题考查句型的用法。「動詞基本形＋ようになる」表示自然变化的结果，“变得…”「動詞基本形＋ことになる」表示多数人的决定或规定。「動詞基本形＋ことにする」表示个人决定。「動詞基本形＋ようにする」表示尽力做某事。根据题意可知，是变得自然而然能站立起来。故选C。48.田中さんは値段の高い品物が良い品物ではないと。A.言わない B.言わなかった C.言っている D.言っていた【答案】D【解析】【详解】句意：田中说价格贵的东西不代表是好东西。本题考查句型。「～と言います」：介绍名字或事物名称。「～と言いました」：指某人说话的内容。「～と言っています」：他人说的话。「～と言っていました」：传达他人说的话。本题传达田中多次反复说过的话。故选D。49.店員はお客さん礼儀正しい態度を取るのが必要です。A.にとって B.に対して C.によって D.について【答案】B【解析】【详解】句意：店员需要对顾客有礼貌的态度。本题考查句型。「～にとって」：对……来说，后面多接形容词，评价性的内容。「～に対して」：①对于，后面多接动词，措施等内容；②与……相对。「～によって」：表示原因，由于……。「～について」：关于。故选B。50.「頭がガンガンしているし、喉も痛い。」「速く病院にどうですか。」A.行って B.行く C.行ったら D.行くと【答案】C【解析】【详解】句意：—头痛得厉害，喉咙也痛。—快点去医院怎么样呢？本题考查句型。「～たらどうですか」……怎么样？「と」表恒常性状态、真理或习惯。故选C。51.どの大学にするかは両親に相談した決めます。A.上で B.上は C.上に D.上【答案】A【解析】【详解】句意：选择哪所大学要和父母商量之后再决定。本题考查形式名词的用法。「上で」表示顺序，“…之后，再”。「上は」“既然，就...”。「上に」“不仅…而且”。根据题意，跟父母商量之后再决定。故选A。52.春になると、沖縄から北海道桜が咲きます。A.にわたって B.にかけて C.について D.によって【答案】B【解析】【详解】句意：一到春天，从冲绳到北海道就会开满樱花。本题考查句型的用法。「～から～にかけて」表示区间范围，“从…到…”。「にわたって」表示涉及的范围。「について」表示“关于…”。「によって」表示“根据…”。根据题意「から」可知，是从冲绳到北海道这一区间都会有樱花开放。故选B。53.そんなことを気にでください。A.ならない B.いない C.しない D.かからない【答案】C【解析】【详解】句意：请不要在意那样的事。本题考查短语搭配。「～が気になる」：在意。「～が気に入る」：看中、喜欢。「～を気にする」：在意。「～が気にかかる」：挂心、放心不下。故选C。54.四川料理、火鍋が浮かぶ人は多いでしょう。A.から言えば B.からすれば C.と言えば D.と言える【答案】C【解析】【详解】句意：说起四川菜，很多人会想到火锅吧。本题考查句型。「名词から言えば」：从……来说；「名词からすれば」：表示判断依据，从……来看；「～と言えば」：说起……；「～と言える」：可以说是……。故选C。55.世界最大級の木造建築である東大寺大仏殿は中国のに建てられました。A.唐 B.宋 C.明 D.清【答案】A【解析】【详解】句意：世界上最大的木制建筑东大寺大佛殿建于中国的唐朝时期。本题考查文化常识。日本奈良的东大寺大佛殿，是日本现存最大的木结构建筑。大佛殿宽57.01米，深50.48米，高48.74米，殿内安置有15米高的卢舍那大佛像。佛殿始建于公元752年，是为放置卢舍那大佛像而修建。故选A。第三部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）私は子供のころから、絵を描くのが好きで、よく人に絵をほめられていました。でも、国語や数学などの勉強はあまりよくできませんでした。中学2年の時、母と私は「愛さんは美術の成績はいいんですが、ほかの勉強ももっと頑張らないといけませんね。」と先生に言われました。母は「愛は頑張って勉強しているんですが、テストで点が取れません。でも、私はそれでいいと思っているんです。愛は絵が好きだし、上手なので、①それを伸ばしてやりたいんです。」と言ってくれました。すると、先生も「②お母さんのお考えは、よく分かりました。じゃ、愛さん、授業で分からないことがあったら、いつでも先生に質問してね。」と言いました。それから、私は先生によく質問するようになりましたが、成績はあまり変わりませんでした。③＿＿＿、母は決して私に「勉強は？」とは言わずに、自由に絵を描かせてくれました。その後、私は美術の専門学校を卒業して、今は、好きな絵を描くことを仕事にしています。④あの時の母に「ありがとう」と言いたいです。56.①「それ」とは何を指しますか。A.国語の勉強力 B.数学の勉強力C.絵を描く力 D.ほかの科目の勉強力57.中学生のころの「私」は、どんな子供でしたか。A.絵を描くのが好きで、どの科目の成績も悪くない子供だった。B.絵は上手だったが、美術以外の勉強はあまりできない子供だった。C.絵ばかり描いていたが、美術の成績はあまりよくない子供だった。D.絵が得意で、どの科目の勉強も頑張っていて、先生にほめられる子供だった。58.②「お母さんのお考え」とありますが、それはどのような考えですか。A.苦手な科目でいい成績が取れなくてもいいので、娘には得意なことをやらせたい。B.娘には得意なことをやらせたいが、テストでもいい点が取れるようにさせたい。C.授業で分からないことがあったら、娘が先生に質問できるようにしてほしい。D.娘には、苦手な勉強も得意なことも、もっと一生懸命に頑張ってほしい。59.③＿＿＿には何を入れますか。A.しかも B.それで C.つまり D.しかし60.④「あの時の母に「ありがとう」と言いたい」とありますが、今「私」がそう思っているのはどうしてですか。A.母が先生に「私」は絵がとても上手だと言ってくれたおかげで、自信を持って生きられる人間になれたからB.母が成績がよくないことは悪いことではないと教えてくれたおかげで、広い考えを持てるようになったからC.母が「私」の成績を気にせずに、絵を描く力を伸ばしたいと考えてくれたおかげで、好きな道に進むことができたからD.母が「私」に質問することの大切さを教えてくれたおかげで、積極的な行動ができる人間になれたから【答案】56.C57.B58.A59.D60.C【解析】【分析】本文主要讲述我不喜欢文化课的学习，唯独喜欢画画的故事。初二的时候被老师找家长谈心，但是得到了家长和老师的鼓励。之后我在努力学习，但是我的文化课成绩依然不高。尽管如此，一直以来，妈妈都是对我的画画持鼓励的态度，也不会询问最近的学习情况等等相关的事情。后来，我在美院毕业，从事自己喜欢的画画相关的工作，我想对那时的母亲说声“谢谢”。【56题详解】根据文章「愛は絵が好きだし、上手なので、①それを伸ばしてやりたいんです。」上下文翻译可知，妈妈所说内容为“小爱在努力学习，但是在考试中得不到分数。但是，我觉得这样就很好。小爱喜欢画画，而且画得很好，我想让他继续发挥自己的优势。”很明显，“那个优势”指代的是美术方面的能力。故选C。【57题详解】根据文章老师的话语「愛さんは美術の成績はいいんですが、ほかの勉強ももっと頑張らないといけませんね。」，小爱美术很好，但是其他科目不努力不行。故选B。【58题详解】根据文章母亲的对话「それを伸ばしてやりたいんです。」可知，妈妈认为，应该发挥小爱的优势，弱势学科学的不好也没有关系。A：因为不擅长的科目没有取得好成绩也可以，所以妈妈想让女儿做自己喜欢的事；B：虽然妈妈想让女儿做她擅长的事情，但还是想让她在考试中也能取得好成绩。C：如果上课有不懂的地方，希望女儿能向老师提问。D：希望女儿无论是不擅长的学习还是擅长的事情，都能更加努力。故选A。【59题详解】根据文章上下文“虽然我经常向老师问问题，但是我的成绩仍然没有起色。但是妈妈也不会问我‘学习怎么样了？’之类的话，还是会让我画画。”可知，文章前后为转折关系。「しかも」：而且；「それで」：因此，所以；「つまり」：总之，也就是说。故选D。【60题详解】根据文章注意大意可知，作者想对母亲表示感谢是因为母亲并没有在意自己的文化课成绩，反而还一直在鼓励自己学习画画，正是由于这样，自己才能找到喜欢的工作。ABC的原因都不正确。

故选C。（二）日本では、全体の医師の数は増えています。これは国民に大変いいことだと思います。しかし、病院全体の科ではありません。その中で①産婦人科の医者が少なくて問題になっています。産婦人科の医者が減っている理由はいろいろあります。まず、②産婦人科の仕事が少なくなっているからです。最近、子供を産む人がだんだん減っています。それから、産婦人科の仕事は、他の科に比べて事故が起こりやすくて、大変だからです。そして、産婦人科の医者はとても忙しいからです。産婦人科の医者がもっと少なければ、もっと忙しくなります。③、給料は他の科の医者とだいたい同じなのです。④、これから子供を産む人や生まれてくる赤ちゃんのために、国は産婦人科の医者が増えるようにしなければならないでしょう。61.①「産婦人科の医者が少なくて」とあるがその理由ではないのはどれか。A.産婦人科の仕事はわりあい汚いからB.産婦人科の仕事は医療事故が起こりやすいからC.今産婦人科の仕事がますます少なくなったからD.産婦人科の医者はとても忙しいが、給料が他の科の医者とほとんど同じだから62.②「産婦人科の仕事が少なくなっている」とあるが、その理由はどれか。A.今産婦人科の医者の数は他の科よりずっと多いからB.産婦人科へ子供を産みに行くのではなく、他の科へ行くのだからC.今産婦人科の医療費はかなり高いので、そこへ行かないからD.最近少子化が深刻になったから63.③には何を入れるか。A.それで B.すると C.それから D.それなのに64.④には何を入れるか。A.しかし B.ですから C.一方で D.それだけではなく65.文章の内容に合っているのはどれか。A.産婦人科の医者は大変ですが、給料が高いです。B.外国から産婦人科の医者を連れてこなければなりません。C.産婦人科の医者はこれからもっと忙しくなるかも知れません。D.産婦人科より他の科が事故が起こりやすいです。【答案】61.A62.D63.D64.B65.C【解析】【分析】本篇文章难度适中，主要介绍了日本的妇产科医生数量减少现象。作者对这一现象的出现进行了分析。在日本，全体医生的数量在增加。我认为这是对国民非常好的事情。但是，不是医院全体的科室。其中因妇产科医生太少而成为问题。妇产科医生减少的原因有很多。首先，因为妇产科的工作越来越少。最近，生孩子的人在逐渐减少。另外，妇产科的工作比其他科室更容易发生事故，也更辛苦。而且，因为妇产科的医生非常忙。妇产科的医生越少，就越忙。尽管如此，工资却和其他科室的医生差不多。因此，为了生孩子的人和即将出生的婴儿，国家必须增加妇产科医生。【61题详解】由原文「産婦人科の医者が減っている理由はいろいろあります。まず、産婦人科の仕事が少なくなっているからです。最近、子供を産む人がだんだん減っています。それから、産婦人科の仕事は、他の科に比べて事故が起こりやすくて、大変だからです。」可知，妇产科医生减少的原因包括妇产科的工作越来越少；生孩子的人在逐渐减少；妇产科的工作比其他科室更容易发生事故，也更辛苦等。并非是妇产科的工作比较脏。故选A。【62题详解】由原文「まず、産婦人科の仕事が少なくなっているからです。最近、子供を産む人がだんだん減っています。」可知，妇产科的工作越来越少是因为最近少子化越来越严重。故选D。【63题详解】句意：妇产科的医生越少，就越忙。尽管如此，工资却和其他科室的医生差不多。本题考查接续词。「それで」因此；「すると」于是；「それから」然后；「そそれなのに」尽管如此。分析可知，本题前后为转折关系。故选D。【64题详解】句意：因此，为了生孩子的人和即将出生的婴儿，国家必须增加妇产科医生。本题考查接续词。「しかし」但是；「ですから」因此；「一方で」另一方面；「それだけではなく」不仅如此。分析可知，本题前后文为因果关系。故选B。【65题详解】由原文「これから子供を産む人や生まれてくる赤ちゃんのために、国は産婦人科の医者が増えるようにしなければならないでしょう。」可知，如果妇产科医生不断减少，妇产科的医生今后可能会更忙。故选C。【点睛】（三）少し前のことですが、こんな記事を新聞で読んだことがあります。小学三年生の子供を毎日プールに連れてきている母親の話。なぜ、そんなことをするのか。「将来の受験のために体力を作るのです」というのが、その答えです。子供の時代は受験のための待ち時間にすぎない、ということなのです。受験地獄という言葉があります。教育の歪みも、いまでは、①ここまで来たのか。これが、その記事を読んだ時の率直な印象でした。もちろん、限られた人生ですから、未来のために長い目を持ち、しっかり準備することは、大切です。しかし、②それが行き過ぎると、現在という時が、つねに固有の意味を失って、将来のための準備の時になってしまう。そうすると、現在をほんとうに大切に生きることが、見逃される恐れが出てきはしないでしょうか。もしそんな形で、それぞれの時期に固有の意味を持った人間形成ができないのなら、うまく成長できず、幼児的な人間がつくられるだけではないでしょうか。そして未成熟の大人になり、老化していくだけの人生になるのではないでしょうか。実際、最近の子供たちは勉強に追われて遊ぶことを忘れ、学校でもクラブ活動をあまりしたがらないということをよく聞きます。そこからはいろいろな問題が出てくるように思えるのです。普通、子供たちは遊ぶ時に自分で創意工夫して、想像力を働かせ、豊かな世界を創り出すものです。たとえば、部屋の隅にぶら下がっている使い古した箒を跨ると、それが馬に化けます。あるいは広場に転がっている板切れが魔法に鏡に化けます。(③)、子どもたちは、もともと自由な創意を加えて楽しく遊ぶ術をよく知っている世代です。自由な遊びを通して彼らは想像力を養い、また集団の行動を通して仲間作りの力や、あるいはリーダーシップの能力を開発されるのです。こうした遊びの世界や自由に遊ぶ喜びを忘れるということは、子どもの時代に身につけるべき社会性や創造性が失われてしまうことを意味しています。ひいては、非個性的な人間になってしまうのが落ちでしょう。66.文中の①「ここ」の指すところは何ですか。A.教育が歪んでくるところB.受験地獄という言葉が作られるところC.小学三年生の子どもを毎日プールに連れてくるところD.子供の時代は受験のための待ち時間にすぎない、と考えるところ67.文中の②「それ」の指すところは何ですか。A.未来のことを頭に置きながら、若い時から準備することB.限られた人生を大切にして毎日を楽しく過ごすことC.未来のことを頭に置きながら、若い時から体力を作ることD.未来のために長い目を持って人生の計画を立てること68.文中の(③)に入れる物はどれですか。A.そのように B.あのようにC.それにしては D.それにかけては69.自由な遊びについての優れた点に合っていないのはどれですか。A.想像力を養い B.チームワークの向上C.リーダーシップの能力を開発する D.体力をアップする70.この文章で筆者がもっとも言いたいことは何ですか。A.子どもの頃から将来の受験に備えて体力を作るのは大切なことである。B.人生というものは、その時自体を大切にして生きることが必要である。C.人間は、幼少から創造性を持っていなければ、人生の意味を失ってしまう。D.子どもに自由な游びをさせるため、クラブ活動は極力ひかえるべきである。【答案】66.D67.A68.A69.D70.B【解析】【分析】本篇文章难度较大，主要介绍了作者对现在孩子们的孩提时代不过是为了考试而等待的时间这一现象进行了深刻的思考，认为所谓人生，必须珍惜每一个时刻，为未来做准备是需要的，但不需要做过多的准备。不久前，我在报纸上看到过这样一则报道。一位每天带小学三年级的孩子来游泳池的母亲说。为什么要这么做呢?答案是“为了将来的考试而锻炼体力”。孩提时代不过是为了考试而等待的时间。有个词叫“考试地狱”。教育的扭曲，现在已经到了这种地步了吗?这是我读到那篇报道时的真实印象。当然，人的一生是有限的，为了未来有长远的眼光，做好充分的准备是很重要的。但是，如果过了头，现在这个时刻就会失去固有的意义，变成为将来做准备的时刻。这样一来，就会担心错过真正珍惜当下的生活。如果不能以这样的形式形成每个时期都具有固有意义的人，那就无法顺利成长，只会被塑造成幼儿式的人。然后就会变成未成熟的大人，逐渐老化。实际上，我经常听说，最近的孩子们忙于学习，忘记了玩耍，在学校也不太愿意参加社团活动。我觉得从那里会出现各种各样的问题。一般来说，孩子们在玩耍的时候会自己想办法创新，发挥想象力，创造出一个丰富多彩的世界。例如，跨过挂在房间角落的旧扫帚，它就会变成马。或者在广场上滚动的木板被魔法变成了镜子。就像这样，孩子们本来就是善于添加自由的创意，快乐玩耍的一代。通过自由玩耍，他们的想象力得到了培养，通过集体行动，他们结交朋友的能力和领导能力也得到了开发。忘记了游戏的世界和自由玩耍的喜悦，就意味着失去了儿童时代应该掌握的社会性和创造性。甚至会变成没有个性的人。【66题详解】由原文「子供の時代は受験のための待ち時間にすぎない、ということなのです。受験地獄という言葉があります。教育の歪みも、いまでは、ここまで来たのか。」可知，「ここ」指代的是孩子的时代不过是为了考试而等待的时间的这种地步。故选D。【67题详解】由原文「もちろん、限られた人生ですから、未来のために長い目を持ち、しっかり準備することは、大切です。」可知，「それ」指代的是一边想着未来，一边从年轻时就开始准备这个行为。故选A。【68题详解】句意：就像这样，孩子们本来就是善于添加自由的创意，快乐玩耍的一代。本题考查指示代词。「そのように」像那样，指代前文提到的孩子们发挥想象力的那样。故选A。【69题详解】由原文「自由な遊びを通して彼らは想像力を養い、また集団の行動を通して仲間作りの力や、あるいはリーダーシップの能力を開発されるのです。」可知，自由玩耍的优点包括培养想象力，提高团队合作的意识，开发结交朋友的能力和领导能力。不符合自由玩耍的优点的是增强体力。故选D。【70题详解】由原文「しかし、それが行き過ぎると、現在という時が、つねに固有の意味を失って、将来のための準備の時になってしまう。」可知，作者最想表达的是所谓人生，必须珍惜每一个时刻，为未来做准备是需要的，但不需要做过多的准备。故选B。【点睛】（四）皆さんの手に油が付いた時に、どのようにきれいにしますか。石けん（肥皂）や洗剤を付けて、水や湯で洗ってきれいにすることが多いと思います。このように、石けんや洗剤のようなものがあると、水と油を混ぜるようなことができます。このことは、つまり、水と結び付く性質と油と結び付く性質の両方の性質を持つものがあれば、水と油を混ぜるようなことができるということになります。石けんは、植物や動物から取れる油と溶けやすい水酸化ナトリウム（钠离子）（苛性ソーダ）や食塩から作ることができます。ですから、石けんは、油とも結び付きやすい性質と水とも結び付きやすい性質の両方を持っています。そのため、石けんはいろいろな油類を包んで水の中に混ぜてしまうことができるのです。石けんが油を包んで水に混ぜると、白く濁ります。このことを乳化といいます。（ア）、次に水に食塩が溶けることについて考えてみましょう。水に食塩が溶けるのは水の中の水素（＋）と食塩の中の塩素（一）が引き合い（相互作用）、水の中の酸素（一）と食塩の中のナトリウム（＋）が引き