篮球传切配合教案-2022-2023学年高二上学期体育与健康人教版

篮球传切配合教学内容：1.篮球传切配合2.素质练习：传接球折返跑教学目标：知识与技能：理解传切配合的动作概念和技术结构,初步掌握传切配合战术方法和技术要领；过程与方法：巩固和发展行进间传接球技术，学会用假动作摆脱防守、切入接球，提高变速变向能力、发展速度素质，建立配合意识；情感态度与价值观：培养学生团队协作意识和集体主义精神，提高学生的拼搏精神，提高学生对篮球的兴趣。教学重点：配合方法，技术构成本课难点：假动作摆脱防守切入、传球时机教学内容教学组织于实施组次时间教师教学学生学练组织队形开始部分2分钟准备部分12分钟1.体育委员汇报人数2.师生问好3.宣布可得内容，安排见习生。1.绕篮球场慢跑步法练习（1）慢跑（2）侧身跑（3）滑步2.球操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）弓步压腿、侧压腿（5）关节绕环3．全场运球、传接球投篮练习语言简洁，声音洪亮提问：男篮世界杯以开始，同学们最喜欢看比赛中那个瞬间？导入课题，提出学习目标。1.教师带领学生进行慢跑和步法练习要求：提示动作要领和注意安全事项2.带领学生进行徒手操练习，口令指导。要求：声音洪亮，口令清晰。3.说明练习方法，组织学生练习。提示技术要领和保持措施。迅速集合要求：快、静、齐1．在老师带领下成一路纵队要求：动作标准、放松；保持安全距离。2.中间为基准，广播体操队形散开。要求：认真练习，尽快活动身体各个部位。3.一二组同学在一块篮球场进行练习，三四组同学在另外一块场地进行练习；练习过程注意保持安全距离，各组同学轮流传球。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx.....xxxx.....xxxx.....xxxx.....x 2分钟3’3’6’基本部分28分钟一．传切配合：一传一切（一）.讲解示范传切配合是队员之间运用传球与空切的一种战术配合方法。具体可分为两种,第一种是队员传球后,立即切入接回传球进攻;第二种是队员传球后,其他队员空切接球进攻。（二）.学生分组练习1.无防守一传一切跑线路练习技术要领：（1）接球同学持球三威胁吸引防守；（2）假动作摆脱中跨步急停技术的运用；（3）根据空切队员的速度和方向,做到传球及时到位2.有防守一传一切练习。3.三人制篮球赛规则：进攻队员不允许通过运球完成进攻，抢到篮板球需传、运至三分线外重新组织进攻。二.素质练习：传接球折返跑讲解示范：一传一切讲解:配合的概念,作用,方法,要求；演示:配合方法与配合要求.提问：传切配合完成的关键因素是什么？（二）说明分组练习方法，提出安全注意事项；组织学生练习，巡视指导，及时纠错。易犯错误和纠正方法：（1）.假动作的运用不合理，步法不清晰.

纠正方法:在练习中对合理运用假动作和跨步急停提出要求和指导,并反复练习。（2）.传球时机不好纠正方法:要求传球要在接球人身前，达到球领人的效果，反复练习提高默契。

（3）.跑动中不侧身,不看球。

纠正方法:提醒学生练习时保持侧身要球习惯。3.组织学生比赛，说明比赛规则，提醒学生注意安全。总结比赛。提问：为什么传切配合不能顺利完成？总结：假动作摆脱不够好，变速变向不够突然。说明练习方法，组织练习，提示动作要领，及时评价。（一）.认真听讲，观看老师示范，积极参与示范，回答老师提问。（二）1．各组长带领本组同学在自己所在半场进行练习，两人一球进行传切练习，传球同学跟进抢篮板球，交替进行传切练习。要求：掌握配合方法，学会跨步急停摆脱。2.练习方法同1，增加防守同学，组内同学轮流防守，防守强度适度。要求：根据防守利用假动作摆脱，切入接球，选择合理手段进攻。3．组长带领本组同学异质分组组队。认真按照比赛规则进行比赛，尽量将所学战术运用在比赛中。思考并回答老师提问？认真练习，并将跨步急停运用在折返跑当中。要求：启动快，传球准。纵切横切3’6’6’8’5’结束部分3分钟1．放松练习：

2．小结讲评3．整理场地、归还器材4．师生再见带领学生作拉升放松练习。总结本次课学校效果，提出课后学练要求。跟随老师进行拉伸放松练习。要求：动作舒展，身心放松。认真听讲xxx.....xxxx.....xxxx.....xxxx.....x场地器材篮球场:两块；篮球:16；标志物：4个练习密度全课密度：40%45%平均心率：120安全保障全课篮球运动贯穿全程，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，加强课堂组织过程的纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意保持安全练习间距。教学比赛时，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。课后小结：本节课全部是结合球的活动，学生学习兴趣浓厚，运动量大小适中；学生在学习过程中能够发挥自己的想象力和创造力，基本上能够在比赛中有意识的运用所学技术。但是在课堂队伍的调动上还有欠缺，对于整堂课的组织有些影响，在以后的类似教材中引以为戒。指导教师点评：本节课内容设置合理，适合此阶段学生的身心发展特点，内容单独适中便于学生学习掌握，整节课运动量适中。学生在课堂上表现出了较强的学习兴趣，并且有较好的组织性和纪律性，能够在教学活动中发挥自助学习能力和创造力。教师教学基本功扎实，语言简洁风趣。整节课组织合理有效，运动强度张弛有度，是一节教学效果非常好的高中体育与健康课。高二篮球传切配合战术单元教学计划课时教学内容教学目标教学重点一1．传切配合：一传一切2．素质练习：传接球折返跑。理解传切配合的动作概念和技术结构,探究体验“传切配合”的进攻方式方法，培养配合意识；发展学生的变速变向能力和速度素质。重点：配合方法，技术构成难点：假动作摆脱防守切入、传球时机二1.复习一传一切；2.学习空切；3.素质练习。学会用假动作摆脱对手、切入篮下；能够熟练掌握一传一切和空切的方法；通过团队合作建立传切配合的意识。重点：假动作的合理运用，接球后选择合理的进攻手段。难点：提高配合默契度。三1.复习传切配合2.半场比赛大部分同学能在比赛中有意识的运用“传切配合”战术；积极把握切入和传球时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。重点：比赛中合理使用传切配合难点：战术的合理运用高二篮球传切配合战术单元教学目标运动参与：通过传切配合的学习，提高学生对篮球运动的兴趣和参与热情，培养学生将篮球运动作为锻炼手段。运动技能：要求通过传切配合单元学习，学生能够基本掌握传切配合方法和动作技术要领，并能够在平时的篮球运动和比赛中，有意识的的、有效地使用所学技术。身体健康：发展学生的速度素质爆发力和灵敏协调能力。心理健康：培养学生勇敢果断、勇于克服困难的优秀品质。社会适应：通过学习培养学生互帮互助的精神和团队意识。单元教学重点：传切配合方法和技术要领单元教学难点：比赛中有意识的、合理的使用传切配合篮球传切配合教学设计

一、指导思想：本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学，合作互助、探究式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性。发挥学生在学习中的主体作用，促进学生掌握传切配合。建立课堂合作创新学习氛围，增强学生学习兴趣，以获得成功体验，激发体育情感。二、教材及学情分析：1．教材分析：篮球传切配合是高中篮球教材中二攻一、三弓二中的一种，是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合灵活多变，而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合高二男生学练。高二传切配合教学单元设计为3课时，本课为第1次课，本节课力求让学生学会一传一切和空切的配合，学会在传切配合时掌握假动作摆脱、把握切入时机，通过团队探究、结合自身特点选择恰当的进攻完成技术并在传切配合的实战运用中增强配合意识和协作能力，同时发展体能。2、学情分析：本节课所授课同学为高二年级篮球选项班，经过高一一年的学习，大部分同学掌握了篮球各项基本技术，并且高一教学中介绍过传切配合，本节课相当于提高课。此阶段的学生精力非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能提高其协作能力和应变能力。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但因教材的自身特点，学生练习过程的多变性，所以组织教学环节需要“紧盯实抓”；教学过程中既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。三、教学重点、难点：教学重点：配合方法，技术构成本课难点：假动作摆脱防守切入、传球时机四、教学目标：知识与技能：理解传切配合的动作概念和技术结构,初步掌握传切配合战术方法和技术要领，巩固和发展行进间传接球技术，并能正确地应用在传切配合中；过程与方法：通过分组练习和团队合作探究学习，建立配合意识，提高学生对篮球的兴趣和自我认同感，提高反应应变能力，发展速度素质；情感态度与价值观：培养学生团队协作意识、集体主义精神，提高学生的拼搏精神。五、教学流程及策略：开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师通过提问，引出教学内容，提出学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。准备部分，通过慢跑、侧身跑、滑步练习和徒手操，让学生充分活动了身体各关节；通过全场运球、传接球投篮熟悉球性，集中学生注意力，提高基本技能，为学练传切配合作好准备。基本部分，采用教师讲解和师生共同示范的教学形式，阐述了传切配合的技术方法，帮助学生了解技术结构和建立完整的动作概念；通过组织学生进行有固定障碍的一传一切配合练习，让学生基本掌握利用假动作摆脱防守和切入接回传球的时机；指导学生进行有防守的一传一切练习，提高假动作摆脱和跑动传接球能力；再通过讲解、示范空切配合，引导学生思考一传一切的技术特点，让学生带着疑问进行自主创新学练，从而加强学生对传切配合的理解；最后通过分组讨论相互协作，尝试设计两三人间的传切配合，并进行成果展示，即开拓学生思路，发掘和了解更多的完成进攻手段、促进学生掌握传切配合的基本方法，也有利于提高学生传切配合意识，增强生生间的团队合作意识。辅助教材相应地安排了与传切配合相关的素质练习折返跑。通过“折返跑”练习，以竞赛和游戏的形式，即发展了学生变速变向摆脱防守的能力，又创设良好的学习氛