高中名著读后感

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页高中名著读后感读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把详细感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体。接下来我为你带来高中名著读后感，盼望对你有关心。

篇一：高中名著读后感苏霍姆林斯基是前苏联教育思想的集大成者，是当代出类拔萃的宏大教育实践家和理论家。《苏霍姆林斯基选集》是他一生心血筑就的纪念碑。人们在这纪念碑面前，可以玲听到很多烩炙人口的有益教导;可以吸取到很多用来丰富和指导自己工作的理论和阅历;它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪;它更是一部全面培育人的教科书、素养教育的教科书，给人以借鉴。我选了其中三段闻名的话，来谈谈我读书的心得。

一、苏霍姆林斯基说:"假如老师不想方法使同学形成心情高涨和智力兴奋的内心状态，就急于传授学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲惫。"

我们上课时有时说"这堂课上得很没劲"。缘由或许不同，但老师讲课时激发不出同学的真正的激情可能是最重要的。老师对教材叙述的模糊不清，针对性不强，以至于在孩子们那里形成了一种沉闷的感觉。老师对教材无所谓的态度，马上会传递给同学，这样一来，教学内容好像成了架设在师生之间的一条鸿沟。面对着难以逾越的宽度，试问同学怎么能精神得起来呢?在这样的课堂上，比起那些需要留意力集中和内容丰富的课来同学本不需要紧急，但却前所未有的感到疲乏，或许只有下课铃才能让他们更兴奋一些。同学对学习的热切愿望，明确的学习目的，是取得胜利的最重要的的动力。培育这种愿望与学校整个教学工作有着密不行分的联系，而它的实现首先得依靠课堂教学，需要老师的不断引导与激励，作为老师的我们，更要时刻留意克服那种令同学昏昏欲睡的课堂语调，用饱满的热忱激发同学求知的动力。

二、苏霍姆林斯基说:"在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是盼望感到自己是个发觉者、讨论者、探究者，而在儿童这种需要特殊剧烈。

学校里会有这样的场景:老师正讲解一个新的教学内容，同学们仔细听着，叙述结束了，老师问同学:"有什么问题吗?"教室里一片缄默，于是老师得出结论，新内容同学们都搞懂了。但是当老师把同学单个叫起来，让他复述的时候，往往又根本讲不出个所以然来。于是，老师不得不把刚才叙述的内容重述一遍。但是，在叙述之前，老师经常不无生气地对同学们说:"既然你们一点都没懂，为什么刚才不提出问题来?"在这种状况下，我们经常生气同学的不懂装懂。可是，在读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不承认是错怪同学了。其实，在当时那种状况下，同学们根本无法推断他们对新内容是理解了还是没有理解。由于在讲课之初，老师并没有明确告知同学，在学习这一新内容时，他们应当理解什么，在思索过程中应达到什么目的。

思索的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。老师越是擅长把同学的思维活动给予解决问题的性质，同学的智力也就能越加乐观地参加到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越加清晰，因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清晰，越明白，学

生的问题就会越少，他们的学问就会把握得越坚固的老师，是大错特错的。好老师决不会越俎代庖地替同学解决难题，他们对同学的关怀首先表现在让同学明白摆在他们面前的困难是什么，要想克服困难，不仅仅需要孩子们集中极大的留意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地把握学问，不仅仅要在同学面前揭示教材内容的本质，而且要教给同学怎样思索，让他们独立地，自觉地深化到老师的具体讲解中来。同学被动，消极地把握住的学问，对同学思维进展起不到多大的影响，而是让他们扮演发觉者、讨论者、探究者，乐观主动收获的学问，不但让人深信不疑，更会不断激发同学学习的爱好与热忱。

三、苏霍姆林斯基说:"一个好的老师意味着什么?首先意味着喜爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关怀孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。"

作为一名老师，很少人不爱自己的同学。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了许多，可他们并不领情，甚至经常事与愿违，收到相反的结果

为什么会消失这样的结果呢?有一个重要的缘由就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个乎等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名老师，只有在老师关怀同学人格尊严时，教育才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀同学，让他常常具有作为智力劳动者的自尊感，作为公民的自尊感，作为自己父母儿女的自尊感，作为因自己崇高的意向、激情和成果而变得美妙起来的个人的自尊感。我们要让同学常常看到自己的胜利，让他们感到每一天都不白费劲气，每一天自己都有新的收获。读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的宏大人格也布满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、顽强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑，让每个教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，贴近同学的心灵，给他们进展的空间，最大限度的激发同学的制造力和热忱，让每一个同学都能成为有用的人才。

篇二：高中名著读后感红楼梦是一部超越时空的巨著，作者曹雪芹更是颇具传奇颜色的人物，在他的笔下一个豪门大族由盛到衰，其中的>故事各个耐人寻味，一个个人物栩栩如生，宝玉、黛玉的真挚爱情更令人唏嘘不断，不敢妄作评论，只愿说说我读后的感受与大家共享。

其中重要的部分我觉得除了写一个大家族的兴衰，写贾宝玉与林黛玉纯净的爱情。最主要的是写女人，一个个形象都已印入我的脑海，不禁浮想联翩。在这部小说里我最喜爱的是晴雯，她才貌出众，敢爱敢恨，性格率真，口角犀利，嫉恶如仇，真乃一女中豪杰，但却因此引起贾府主子的不满、恼恨，最终被逐出大观园，病死家中，不禁让人黯然泪下。金陵十二钗，每个人的命运都不相同。尤二姐、尤三姐的凄惨故事，尤三姐为了爱情，情愿献出珍贵的生命来证明自己的清白。尤二姐贪慕虚荣嫁与贾琏做二房，王熙凤的狡猾奸诈，心狠手辣的她逼死了尤二姐，甚至连死都没有个墓碑。迎春大丫环思棋与潘右安从下就相互爱恋，最终却都为了爱情献出珍贵的生命。让人不禁为他们的命运慨叹唏嘘。黛玉葬花的柔情几人知？黛玉与宝玉真心相爱却由于封建礼教和家族的不容，而最终导致了这场悲壮的爱情悲剧，有情人终不成眷属。曲折的故事情节，性格分明的人物，让人读起来欲罢不能，感受到艺术的魅力。

所以我最大的感受就是爱情是不分贫富贵贱的。不能让世俗影响纯净的爱情，虽然现在社会的拜金主义流行，甚至某些女孩子抛出“没房、没车，就不结婚的言论。”在婚姻上更讲究门当湖对，我不禁慨叹古人的爱情，他们为了敢于献出自己珍贵的生命，为了爱敢于抛弃自己的一切，为什么我们反而不成了呢？莫非真的是没有钱就没有爱情吗？信任读过红楼梦的您肯定也会有您自己的答案，愿世俗少一些烦扰，愿爱情少一些悲剧，愿天下有情人都终成眷属。

篇三：红楼梦读后感600字《红楼梦》是四大名著之一，读完它我的感受很深。它讽刺了我国古代封建恶势力独霸一方的丑态，与它最终将会走向灭亡的必定命运。

《红楼梦》里的人物各有各的特点。给我印象深刻的有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。贾宝玉从小过着被捧在掌心里的日子，再加上衔玉而生被他的祖母视为珍宝。每日与女孩子玩乐玩耍，不顾学业，而且脆弱无能，但也是由于这样，他的父亲贾政才会不喜爱他，当然，贾宝玉也很惧怕这个父亲。虽然大观园里的人尽是心灵肮脏，争权夺利的人，不过也有真情在，贾宝玉和林黛玉两情相悦，真心相爱，却也逃不过封建社会的婚姻父母之命，媒妁之言的命运。

林黛玉是个多愁善感的人，她常常落泪，都说她心眼小，可是她只有贾宝玉这个知己了。林妹妹身体弱，经不起折腾，每天都喝药，都快成了药缸子了。她最终死的太可怜了。不仅芳魂早逝，而且死的时候都是带着圆满和懊悔。

薛宝钗在大观园里可算是最有心机的女孩了。她为人处事都很能干，蒙住了许多单纯人的眼睛。她人缘极好，却得不到宝玉对她的真爱，她极力讨好每一个人连贾母也不在话下。她最终嫁给了贾宝玉，又怎么样，终究得不到他的心，最终还不是独自一人。

读完《红楼梦》让我见识了人世间的美与丑，善与恶，让我懂得了人与人之间并不只有美妙的事物，也有肮脏与丑陋的灵魂。

篇四：高中名著读后感一杯白茶、一把椅子、一本书，或是世界名著、或是杂志漫谈，都能让我消磨掉一天的时间。

斜倚在沙发上，手捧《红楼》，眼里、心里缠绕的都是那集诗意、聪慧、真情于一身的女子——林黛玉。

“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”，

尽现了黛玉如花般漂亮温顺、如柳般柔弱多情的绝世容颜和超凡气质。林黛玉的才情在大观园中堪称群芳之冠。她，诗思灵敏，咏白海棠时“一挥而就”。她面对贾宝玉的过目成诵，却能一目十行。怜花葬花泣残红、文思灵敏咏秋菊。她的艺术魅力让人心醉神往。

黛玉是聪慧的，她初到贾府，“步步留心，时时在意，不要多说一句话，不行多行一步路，恐被人讥笑了去。”把一切看在眼里，记在心上。寄人篱下的她深知世故却不弄世故，她爱憎分明，她可以给赵姨娘含笑让座，却不会屈意迎奉他人。当宝玉把皇帝赏赐的一串念珠献给林黛玉时，这也只不过是一个臭男人拿过的东西，对之嗤之以鼻。

我喜爱林黛玉的性格，有叛逆、有孤僻、有对世俗的不屑。大观园里没有她的亲人、知己，只有风流多情的宝玉让她芳心暗许。不是这样，她就不必为玉钗受宝玉讽刺而喜形于色，为两方旧帕题诗而洒泪。真情女子，为爱黛玉奉献的不仅是眼泪，更是她才华横溢的生命。

“一缕香魂随风散，三更不曾入梦来”。林黛玉的悲剧之全部动人心魄，不仅仅是世人惋惜了她那绝世容颜，更加震憾与她那无与伦比的丰富而美丽的精神世界。

合上书，闭上眼，不禁长叹一口气，心头久久索绕的照旧是那清雅绝俗的身影。

篇四：红楼梦读后感600字多年前读过红楼，惋惜那时少年心性，此书又博大精深。我没急躁读完，更不解悟其中的含意。书里细致而繁琐的描写不逊色京剧里的老生开头唱“啊”字，一个字唱几分钟，直让你瞌睡。尽管都是国粹，但吃不起消化不了。完全没有琼瑶阿姨一串一串的水晶梦来的直接又愉快。如今渐老，琼瑶书籍亦如嚼过吐了的泡泡糖，再不想看一眼。重拾红楼这块“石头”硬啃，竟然别有一翻味道，越嚼越香，越看爱看，早晚不舍。

首先我熟悉到这本书不只简洁地写些你情我爱。它涉及到医药、园林、建筑、书画、诗词、烹调、服饰、花草、古董等，都有所讨论。那时候又没有电脑，这个曹雪芹他是怎么把如此巨大丰富的学问积累的？实实地让人震撼他的毅力。而整部书又对讨论探讨青朝风俗民情很有关心，它仿佛是当时生活的小百科，无所不包，无所不有。还说后人特地有讨论红学的，真是不为过啊，不为过。

尤其是小说语言艺术魅力的胜利驾权，不愧是公认的语言大师。仅仅三言两语就把个人物刻画的入木三分，例如刘姥姥一进贾府见王熙凤，那“凤姐粉光脂艳，端端正正坐在那里，”周瑞家的和刘姥姥站了一会子凤姐不问不敢打招呼，足见凤姐平常在贾府的威武和厉害。凤姐见刘姥姥“忙欲起身，犹未起身，满面春风的问好，”这时的刘姥姥已经在地下拜了几拜，刘姥姥够机智的，快速能看准形式找对在家做主的人。最好笑的是，刘姥姥还没有开口求接济，这凤姐先哭半天穷，可见凤姐心计多手腕敏捷。一来一去笔墨不多，人物性格尽显突出，让读者感到人物可见可摸。

红楼内涵精深，但作者都是写平淡无奇的生活细节，也是从这种生活中发掘人生的苦痛与欢快。

万物人为灵长，有情有爱才不枉为人，而爱情更是让人愿生死相随的剧烈感受。宝玉生在百花中独爱一枝，那枝已逝何来相恋。“那红尘中却有些乐事，但不能永久依持”毕竟是物是人非梦一场，万境归空。

篇五：高中名著读后感我喜爱读书，高尔基说过：“书是全人类进步的阶梯。”所以我们要多读书来丰富我们自己，书又是全人类进步的阶梯，我们更该读书，去感悟书本的真正含义。书中自又颜如玉，书中自又黄金屋。让我们一起走进书的海洋吧！

自小我就接触书，但我对西游记的记忆最深，看着她我总有一种说出的感觉。在她的怀抱中我的心情也会随这她而变化。，我喜爱她

这是一部发人深思的作品，吴承恩的超群写作技艺，让人赞美不已。在他笔下制造的物体离奇多采，生动形象，让人沉醉其中。

好在他们最终战胜了困难，经受了九九八一难，他们成佛了。解脱了人世间的苦难。达到了自己的精神境界，超凡脱俗。

当我看完这书本是时，真是感动不已，我被他们所表现出来的精神所折服。回想平日里的点滴大事，哎，在生活中我总会为一点小是而下倒，我没有士气去承当，我总认为躲避是好选择，直至有些事错了不能回头。可是后来的一次我学会了他们所拥有的精神，