高中信息技术教师个人教学工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页高中信息技术教师个人教学工作计划高中信息技术老师工作开展的目标是培育同学运用学过的学问和技能解决学习生活中的一些实际问题。那么详细的教学工作方案怎么制定呢?下面是我带来关于高中信息技术老师个人教学工作方案的内容，盼望能让大家有所收获!

高中信息技术老师个人教学工作方案(一)一、同学状况分析

现在同学家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分同学比较感爱好。计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分同学对此相当感爱好，学习较乐观，比较热忱，争论和学习的气氛比较不错。同学对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网谈天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。

二、指导思想

以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高同学的信息素养为目标,以提高同学的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让同学学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让同学在讨论性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习爱好,培育信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。

三、教学措施

1、让同学系统把握所学学问,并能敏捷运用,实行学问题目化,任务驱动的方式,把各学问点以练习题的方式体现出来,让同学在练习过程中把握学问。

2、并在同学过程中培育同学的学习爱好。

3、重点关注后进生。

4、加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为，严厉 处理同学违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

四、时间支配

结合同学的实际状况和教学条件的限制，即每周只有一节信息技术课，故在保全基本模块的状况下，适当引导拓展模块，做如下支配：

第一课时讲解学好信息技术的方法、本学期课程方案

其次课时了解计算机网络

第三课时了解校内网

第四课时网络中的数据通信

第五课时局域网的构建

第六课时通过校内网访问因特网

第七课时利用因特网猎取信息

第八课时网上沟通及争论

第九课时因特网的应用领域

第十课时了解网站的基本结构

第十一课时静态网页与动态网页

第十二课时创建新的网站

第十三课时制作动态网页

第十四课时动态HTML效果的运用

第十五课时网站的发布

第十六课时复习

高中信息技术老师个人教学工作方案(二)一、同学基本状况：

本人本期担当高一499、504、509班的教学工作任务。

双基把握状况：

高一是本期入学的新生，尽管学校阶段均开设了信息课，但由于受客观条件(师资、上机条件等)的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查90%的同学尚不具备计算机的基本操作力量，但同学大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供应了保障。

二、教育教学目标：

(1)德育目标：培育同学喜爱科学，喜爱学习的品质，为加快祖国的信息化建设而努力学习。

(2)智育目标：期评及格率达到100%，优秀率达60%。

(3)双基教学要求：

第一、使同学理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培育良好的信息道德品质。

其次、了解计算机的特点，熟悉微型计算机系统，学会Windows98的基本操作。

第三、了解计算机网络的基本学问，能较娴熟地通过Internet扫瞄、搜寻、下载信息，收发电子邮件，培育同学的探究意识和创新精神。

三、教材分析：

本期所用教材为广东教育出版社出版，本教材在教学思想、教学目的、教学内容、教学方法等方面进行创新和改革，注意培育同学分析问题和解决问题的力量，特殊注意利用现代信息技术提高同学的学习力量、培育同学的探究精神和创新精神。本期方案完成全书的教学任务。同学学完全部课程合格后获得2个学分。

第一章信息技术基础(学问要点)

1、什么是信息：信息是客观事物存在的第三种基本形态，也是区分于物质与能量的第三类资源。信息可以用来消退客观事物的不确定性，从而关心人们解决问题、科学决策，指导人们的行动。

2、信息的主要特征：普遍性、依附性、共享性、价值性、时效性

3、什么是信息技术：信息技术(InformationTechnology，IT)是指在信息的猎取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采纳的技术和方法。现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、掌握技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。

4、信息技术的历史：自从人类诞生以来，信息技术已经经受了五次革命。

(1)第一次信息技术革命是语言的产生。

(2)其次次信息技术革命是文字的创造。

(3)第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的创造。

(4)第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的创造和普及应用。

(5)第五次信息技术革命是电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。

教学课时：4课时

其次章信息的猎取(学问要点)

1、信息需求的确定：信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是指信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是所需信息的载体形式，如文字、声音、图、视频等。所以，人们在确定信息需求时，可以从内容和载体两方面进行思索和分析。

2、信息来源的确定：按承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物。这些信息来源有其特点，在考虑从什么渠道能猎取所需要的信息时，一般要思索以下两个问题。

(1)可用的信息来源有哪些?

(2)哪些是牢靠的信息来源?

3、信息猎取的方法：阅读法；文献法；访谈法；视听法；试验法；调查法；观看法；问卷法；网络检索法；遥感遥测法等。

4、网络信息检索：因特网上有一种特别有效的信息搜寻工具——搜寻引擎。利用搜寻引擎猎取信息有两种主要方式：名目检索和关键词查询。

5、信息价值的推断：从以下五个方面进行：

信息的精确     性、信息的客观性、信息的权威性、信息的时效性、信息的适用性

教学课时：12课时，其中上机6课时。

第三章计算机网络及应用(学问要点)

1、信息的加工：是人们将猎取的原始信息根据信息应用的需要，依据信息的内容和类型，对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储等加工过程。信息加工包括信息加工的需求确定、文本信息的加工、数据信息的加工、图片信息的加工、声音信息的加工、视频信息的加工、动画信息的加工

2、信息的集成与沟通：将文本、图、声音、视频和动画等多种媒体素材，有机地组织起来，形成多媒体作品的过程称为信息的集成。

3、编程解决问题和智能信息处理

(1)用计算机进行信息处理的基本方法：一是利用现有的软件(已经编好的程序)让计算机工作，二是自己编制计算机程序，让计算机为自己服务。

(2)编程解决问题：编制计算机程序解决问题的过程包括：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行等。

(3)智能信息处理：人工智能是相对人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技术，研制智能机器或智能系统来仿照、延长和扩展人的智能，实现智能行为和“机器思维”，解决需要人类专家才能处理的问题。

教学课时：16课时，其中上机8课时。

四、教研教改自学活动及主要措施：

1、教研课题：信息技术新课程教学讨论

2、参加集体备课8次，相互听课20节，上公开课1节。

3、接受名师或同科老师的指导或关心青年老师提高教学水平或与同行老师互教互学。

4、主要措施：

(1)落实好学校常规管理制度，仔细备好、上好每一节课；备课时应做到“三备”，即备教材、备同学、备教法。上课时要注意培育同学力量，尤其是同学的自学力量和创新力量。

(2)细心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有预备、有目的要求。

(3)乐观参与教研教改活动，仔细学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平；

(4)准时检查同学学习状况，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。

(5)鼓舞乐观同学参与有关的课外活动，动员部分优秀同学参入奥赛培训，培育一批具有信息技术特长的同学。

高中信息技术老师个人教学工作方案(三)一、基本状况

本人本学期担当高一级8个班信息技术教学工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息与信息技术、信息猎取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息沟通、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些预备，其且各章是沿着培育信息素养的主线(信息的猎取、加工、表达、沟通、管理的评价)有侧重地绽开的。

二、本学期的教学目标

1、树立同学学习信息技术信念，激发同学学习爱好。

2、加强计算机基础学问教学(如打字、计算机基础操作)，为学习新学问打下基础。

3、依据新课标精神，加强讨论性学习，培育同学对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的力量；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的力量；培育同学创新精神和探究力量。

4、教学中培育同学遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

三、改进措施教学措施

1)强调基础学问，重视教学方法，教学技能

2)注意教同学动形象，激发同学学习爱好

3)培育同学思维力量，提高教学效果

4)