高三历史备课组长工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页高三历史备课组长工作总结老师备课工作在整个教学活动中发挥着非常重要的作用，只有备好课才能上好课。仔细详实的备课可以使老师更简单的熟识教材学问，了解同学的学问水平和接受力量，确立教法，保证教学质量。如何作高三历史备课组长工作总结?本文是我整理的高三历史备课组长工作总结，欢迎阅读。

篇1：高三历史备课组长工作总结本学期，我们高一历史教研组在学校工作方案指导下和教务处的直接领导下，我们两位历史老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下：

一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推动课改实施。

面对新课程改革的全面绽开，我们乐观投入新课标教学的探究和实践活动。依据新课程改革的要求，注意同学力量的培育，坚持以同学为主体，重视同学学习力量的培育，转变以前教学中的以老师的教为中心的旧的教学模式，确立以同学为中心，以教会同学的“学”代替以前要求同学知道什么就行的方法。在教学中乐观培育同学参加教学过程，变同学被动为主动。并培育同学合作精神和参加精神，全面提高同学的素养。

二、乐观参加外校历史教研组组织的各项活动,取长补短,提高自身教学水平一学期来,组内老师乐观在南昌三中.南昌二中等学校教学开放日去各学校听课,并且做好记录,取长补短,不断致力于提高自身教学水平。在20xx年11月，组内老师都参与了十九中展现课的听课评课，乐观推动整个南昌市历史教学水平。

三、加强集体备课。

重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位老师处理教材和独立备课的力量。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位老师再依据班级的实际状况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采纳了“统肯定内容，分头预备—个人钻研备课—个人主讲，集体争论—深化汲取，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有方案、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位老师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求试验老师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思索自己的教学行为，改进教学策略。

四、组织师徒结对，坚持以老带新，加强老师间的合作沟通学习。

本学期我们形成了师徒结对，师徒相互听课评课，致力于提高整组的教学水平。尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课，整个历史组听课评课制度。深化课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，查找问题。实行“一人开课——全组参加听课——共同研讨、反馈——发觉问题，查找解决对策”的形式。促进了老师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，老师们的备课、上课、评课的力量大有提高。

在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成果。

篇2：高三历史备课组长工作总结我们在学校教育处、教研室和历史教研组的统一领导下，开展了卓有成效的教育教学工作。总结如下：

1、依据教学进度的支配，圆满完成了这个学期既定的教学方案，即完成了三个必修模块和二个选修模块的其次轮专题复习以准时政热点复习。

本学期来，我们能狠抓教学常规，每上新课前，尽可能对上个课时的重点学问进行复习巩固。仔细备课，实行多种手段突出重点、难点，教学过程中多采纳启发式教学，多设问多让同学思索多回答问题，让同学真正成为课堂学习的主体。本备课组全部老师所上的课都得到同学的欢迎和确定。

2、课堂练习我们能结合授课内容在课堂上解决。同时，结合同学实际，适当布置一些课后练习。约每1周能全批全改1次。

3、能坚持集体备课。每逢双周的周五第六、七节课开展备课组活动，能落实“三定”措施，主讲人能细心预备，作主题发言，全体老师能乐观争论，并共同解决平常教学中遇到的问题。我们能统一教学内容，教学进度，教学资料，统一测试。组内老师一起分担各章节的资料的编写和单元测试的命题，备课组老师之间能加强沟通和合作，做到各种资料、多媒体资源共享，调动了同学学习历史的爱好和乐观性。

4、能相互听课，共同提高。能够完成学校要求的每个老师每学期听课不少于15节，同备课组内老师听课不少于5次的任务。而且能够在听课后坚持评课，做到取长补短，相互促进。

5、备课组内老师之间能加强理论学习，努力探究“自主·合作·探究型教学”和“信息技术与学科整合”的教学模式，并形成自己的教学风格。坚持进行现代技术条件下历史教学探讨。李建文老师充分利用学校课程资源和历史理论学问，制作了很多优质教学课件，引起了很大反响。同时，加强新课程改革的理论学习，领悟中央文件精神，实施素养教育，培育优秀人才。

6、努力讨论新课程高考考纲。把握时代气息，领悟考纲的要求和目标，揣摩命题意图和主题方向，少走弯路，既要全面复习，又要把握重点;强化应试训练和规范化答题。今年考纲变动很大，考点学问比前几年多的多，这对同学的复习冲击很大。好在我们对考纲讨论较透，高考试题的主题都在我们意料之中。我信任，这对同学取得成果有关心。

7、加强“三辅”工作，努力使每个同学都成材。我们从来不卑视或偏爱同学，善待每一个同学。对辅导工作，有方案、有步骤、有针对性地有序开展，被辅导者学习成果不同程度的有所提高。

8、刻苦工作，任劳任怨。虽然这两年我校面临经济困难，但我们没有丝毫怨言，一如既往地工作。我们信任：没有跨不过的坎，没有过不了的山!临时的困难会激励我们更加奋勇向前!

篇3：高三历史备课组长工作总结一、本组基本状况

本学期高三历史备课组由两位老师组成：刘晓华(组长)、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学，张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学。

二、定好基调，做方案

第一轮复定下的基本基调是：“实、准、稳”。

实：依纲据本梳理课本学问，穿插小专题。延长和加深要适度，照看全体同学，注意夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础学问、基本技能要求把握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。在基础学问的学习过程中，注意总结规律，不断提高。我们要求同学自己在复习过程中总结提高，让同学通过自己的总结，探究解题规律，把老师的教学思路内化为自己的自觉意识。“准”，就是要瞄准考纲，精确     定位，把准难度，讲练精确     。

“稳”,就是稳步推动，稳中取胜。不求进度，以学问是否把握到位为基本依归。

三、教学进程措施：

(1)讨论考纲，分析考点。

备课组的各位老师，仔细钻研教学大纲和考纲，领悟相关的要求和精神，深化分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的才智，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发同学的学习爱好和加深同学对学问的理解。抓好基础学问的教学，重视同学力量的培育，努力提高同学的成果。

(2)加强合作，统一节奏。

加强合作，体现在集体备课和相互听课评课。每周备课组活动一次，集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。相互听课评课，互帮互学，共同提高。统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理，准时批改，做到全批全改。常常向同学了解教学状况，准时改进了存在问题。每次测验后仔细做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的同学进行表扬，对退步较大的同学进行谈心，了解有关缘由，关心其赶上。

(3)面对全体，提优补差。

面对同学全体：高三第一轮复习重在基础,全面推动，指导后进生巩固基础学问，把握基本线索。提优补差：对尖子生的培育，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关怀他们，并与班级组签订辅优协议，责任到人。

(4)对外沟通，收集信息。

乐观作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参与东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动，博采众长，为我所用。

(5)强化训练

历史力量的提高，不仅需要扎实的基础学问，还需要在练习中进一步提高，同学练习应做到以下几点：

A、依据高考文综考试时间进行严格的时间限制;

B、仔细考查讨论高考试题答案，了解答题要求;

C、留意答题规范，做到要点化、序号化、段落化;

D、讲练结合，准时反馈，练习讲通讲透。

四、