高一语文教学工作总结3篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页高一语文教学工作总结3篇在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的"人民老师"，为此在教学工作上做一个总结。本文是高一语文的教学工作总结，欢迎阅读。

高一语文教学工作总结一：

本学期我担当高一(11)班、(12)班的语文教学，圆满的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

喜爱教学事业，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。

二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养

作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确熟悉老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解同学的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让同学“感爱好”，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，培育同学的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。在教学中坚持老师为主导、同学为主体、训练为主线的原则，努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，让同学在愉悦中学到学问，提高力量。发挥同学的主观能动性，乐观性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随便性，肯定程度上提高了教学质量。

教学中，仔细执行学校教育教学工作方案，把新课程标教学中，仔细执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我乐观探究，乐观主动与语文教学组的同事们争论沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。

将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对学问的把握状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高同学的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解同学的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高同学的写作力量。

考试、测验是教学的重要环节，乐观批改单元测验，各次测试。进一步了解同学对学问的把握状况，发觉问题，准时解决。做好限时测试的批改，准时正确找到同学的缺陷，有利于更好地促使同学在平常下功夫，巩固了同学所学，也让老师对同学学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，仔细总结工作。

四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思

除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。

高一语文教学工作总结二：

这个学期我担当高一班级两个重点班的语文教学，领导的信任、同学的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深化讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有方案，有组织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参与工作以来任务最繁重的时期，家里父亲病重，单位任务繁重，一方面我是班主任，带两个重点班的语文课，一方面又要参与师大省骨干老师的培训班，面对如此的重担，我细心支配了时间表，尽最大可能做到事半功倍：上午去师大培训，中午去照看父亲，下午在学校上课，处理班务，盯自习，晚上在家备课，完成培训作业。在自己的努力和同事的关心下，最终度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，既猎取了珍贵的教学阅历，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学状况总结。

一、备课状况。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

刚开学的时候，由于从高三下来后，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到同学的主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。

通过一段时间的观看，我发觉有以下两方面的显著特点：高一新生听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如二班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛乐观;而一班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好;二班注意个人力量，有一部分同学喜爱独立学习。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我充分熟悉了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。

二、上课状况。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同学，让同学感受到一种自然气氛。

2、以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让同学练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，许多同学的朗读力量都有所提高，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏力量，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。

3、培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作力量，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。

当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决其中困难。

三、课外辅导状况。

由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学，对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础学问，以后授课的效果就会更好。

对同学的作业准时批改，如发觉同学问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，以巩固他们的基础学问，提高他们的基本力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个重点班的成果明显好于其他两个重点班，辛苦的努力最终有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。

高一语文教学工作总结三：

本学期我担当高一两个班级的语文教学工作。一学期来,我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务,同学的学业水平有了显着的提高,为了更好的总结阅历,弥补不足。现在将学期的主要工作总结如下:

一、推动新课程改革,实施高效课堂。新课改重视三维目标的实现,重视同学的实践力量和创新力量的培育。教学过程以自主探究合作,即同学的自我领悟,机子钻研为主,老师不过是指导者、提示者、鼓舞者,首席对话者,以同学的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上,最大限度的发挥40分钟的效能,让同学乐学、爱学,主动求学,独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导,课堂尽量多得提问,然让同学活动,注意教学过程的细化处理,用同学乐学来推动课堂教学,同学不仅是课堂的参加者,而且是课堂目标的实现者,课堂的组织形式以同学的情操培育熏陶为主,以同学听说读写为主,充分调动同学的学习乐观性。

二、以同学喜闻乐见的姓氏培育同学的语文素养。在某种意义上说,语文学习就是语言学习,要学好语言,就要让同学多读。在平常的课堂教学,我常常抽时间让同学练习朗读,来提高他们的语感,一学期下来,许多同学的朗读力量都有了提高,同时由于常常学习一些名家名篇,也培育了同学的语文鉴赏力量,有些同学甚至做到了出口成章。在学习必修二的时候,课文中的背诵篇目特殊多,如《诗经氓》《诗三首》《兰亭集序》《赤壁赋》等古文篇目都要求背诵,我们在早读时间逐一检查背诵,虽然花了大量的时间,但最终取得了很好的效果。

三、培育同学的学习爱好。学习必修一的时候,同学初次接触到诗歌教学,所以上课时,我用电脑中得名家朗读引领教学,激越昂扬的名家朗读声情并茂。深深的打动并感染了每一位同学,尤其像《大堰河--我的保姆》的朗读,使很多同学都留下了感谢的泪水,渐渐地同学也宠爱激情朗读,这对熏陶感染同学的品质有很大感化作用。通过一个时期的观看,我发觉高一的同学学习时动手力量很差,于是,每学习一课,我就让他们完成一课的练习册。由于练习册上有答案,我就要求同学独立思索,自己动脑完成练习题,让各组组长每天检查、批阅,同学既动口又动手,双管齐下,就更乐于学习语文了。

四、引导同学自主探究合作学习,创新运用。本学期组织了几次同学的课外语文学习活动,组织了语文基础学问大赛,三次作文竞赛,特殊是组织了语文报杯的作文竞赛,同学踊跃参加乐观报名,目前参赛资料刚刚发给同学,详细写作在假期完成,期盼参赛者能取得优异的成果。

一、工作目标

(一)教学方面

顺当完成学校到高中的过渡和连接,关心同学了解新课标的要求,把握基本的高中语文学习方法,培育同学自主、合作、探究的学习力量和浅层次讨论性学习的意识。养成良好的学习习惯,加大阅读量,形成良好的语文素养,为高中语文奠定学科学问基础,形成学科思维。

(二)老师方面

1、通过校本教研,相互听课、评课,探究、总结适合本校同学的行之有效的教学教法和指导同学学习的方法,形成老老师不断学习提高,年轻老师快速成长的良好氛围。

2、苦练基本功,娴熟驾驭课堂,努力提升教育教学水平,不断增加对同学的管理力量。

3、培育和提高教育教学科研力量的,平常多收集资料,多反思教学,多写论文,尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题讨论。

二、工作原则

以新课程标准为核心,注意培育同学的自主学习意识,目标明确,重点突出,虚心请教,团结合作,资源共享。

三、详细工作任务

1、按教务处和教研组支配,每月每位老师上一节公开课,相互听课,相互探讨,共同提高,和谐进展。

2、多学习与新教材相关的课程、资源,把握新教材的教法,培育同学自主合作探究的意识。

3、依据教学实际合理支配教学进度,分解各个单元资料收集'教案、学案的编排任务,由主备人仔细进行一备,组织备课组活动的二备。

4、仔细落实教学常规工作,督促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业状况。

5、做好每次考试