幼儿园大班上学期语言《礼貌歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班上学期语言《礼貌歌》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1.引言1.1话题背景介绍在当今社会，礼貌和文明用语是人与人之间和谐相处的重要基石。幼儿园大班的孩子们正处于品德养成的关键时期，通过学习《礼貌歌》，不仅可以培养他们的文明礼貌意识，还可以提高他们的语言表达能力。这首歌以欢快的旋律和简单的歌词，将礼貌用语的精髓融入其中，让孩子们在愉快的氛围中学习并实践礼貌。1.2教学目标本节课旨在帮助幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过歌曲的形式加深记忆。通过教学活动，让孩子们理解在日常生活中使用礼貌用语的重要性，培养他们主动使用礼貌用语的良好习惯。此外，通过歌曲的学习，提高幼儿的音乐欣赏能力和集体合作能力。1.3教学重难点教学重点是礼貌用语的正确使用和歌曲《礼貌歌》的学习。难点在于如何让孩子们将礼貌用语自然地融入到日常生活中，并能在适当的场合主动使用。另外，对于歌曲中节奏和音高的把握，也是教学过程中的一个难点，需要教师耐心引导和反复练习。2.教学准备2.1教学材料准备在开展本节课前，需准备以下教学材料：首先，《礼貌歌》歌词卡片若干，卡片上需印有歌曲中的关键词汇和礼貌用语，以帮助幼儿更好地记忆和理解。其次，准备一台录音机和相关的播放设备，用于播放《礼貌歌》的音乐和儿歌。此外，还需准备一些与礼貌相关的图片或道具，例如握手、鞠躬等动作的图片，以便于在教学中进行直观展示。最后，准备一份教学PPT，内容包括歌曲的歌词、礼貌用语的解释以及相关的互动游戏。2.2教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：情境教学法：通过设置具体的场景，让幼儿在模拟真实生活的环境中学习礼貌用语，增强他们的实际应用能力。互动教学法：在教学过程中，教师与幼儿进行充分的互动，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。游戏教学法：设计一些与礼貌相关的游戏，如“礼貌接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高学习兴趣。分组合作法：将幼儿分成若干小组，让他们在小组内进行礼貌用语的学习和练习，培养他们的团队合作意识。示范与模仿法：教师通过亲身示范，引导幼儿模仿学习礼貌用语和动作，帮助他们更好地理解和掌握。通过以上教学方法和策略，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌知识，培养良好的社交能力。3.教学过程3.1导入新课在导入新课的环节，教师首先以生动有趣的故事引起幼儿的注意。教师可以选择一个与礼貌相关的故事，如《小熊宝宝说谢谢》，通过故事中角色的行为，引导幼儿认识到礼貌在日常生活中的重要性。接着，教师可以通过提问方式，让幼儿分享自己在生活中遇到的礼貌行为和不好的行为，鼓励幼儿表达自己的看法，为接下来的课程内容做好情感和认知上的准备。3.2新课内容讲解3.2.1歌曲学习在歌曲学习环节，教师向幼儿介绍《礼貌歌》。首先，教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏，同时引导幼儿注意歌词内容。然后，教师逐句教唱，并伴随肢体动作，帮助幼儿更好地记忆和理解歌词。在教唱过程中，教师应强调礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让幼儿在唱歌的同时，学会使用这些基本的礼貌用语。教师可以通过以下步骤进行歌曲教学：1.歌词解读：解释歌词中的礼貌用语，让幼儿明白其含义。2.示范演唱：教师演唱，同时做动作，展示歌曲的韵律美。3.分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱，并互相评价。4.集体演唱：组织全体幼儿一起演唱，增强集体合作意识。3.2.2礼貌用语练习在礼貌用语练习环节，教师设计不同的情景剧，让幼儿在角色扮演中练习使用礼貌用语。例如，设置“在公园里相遇”、“在商店购物”等场景，让幼儿在实际情境中学会如何礼貌地与人交流。通过角色扮演，幼儿可以在轻松愉快的氛围中加深对礼貌用语的印象，并将其内化为自己的行为习惯。练习步骤如下：1.情景设定：教师描述情景，明确角色和需要使用的礼貌用语。2.角色分配：将幼儿分配到不同角色，确保每个幼儿都有机会参与。3.角色扮演：幼儿根据情景进行角色扮演，注意使用礼貌用语。4.反馈与鼓励：教师对幼儿的表现给予积极反馈，鼓励幼儿在日常生活中也使用礼貌用语。3.3课程小结在小结环节，教师通过提问的方式，让幼儿回顾课程中学到的礼貌用语和歌曲。教师可以问：“我们今天学习了什么歌曲呀？”“歌曲中都有哪些礼貌用语？”等问题，帮助幼儿巩固记忆。同时，教师强调礼貌行为的重要性，鼓励幼儿在家庭和学校中都能做到礼貌待人。最后，教师总结本节课的要点，为接下来的教学评价和反思环节做好铺垫。4.教学评价与反思4.1教学评价在本节课中，我们通过歌曲《礼貌歌》的学唱和礼貌用语练习，达到了教学目标。在教学过程中，观察孩子们的参与程度和互动表现，可以看出他们对于礼貌用语的掌握有了明显的提升。孩子们在小组活动中能够主动使用“请”、“谢谢”等礼貌词语，显示出他们已经理解了礼貌在日常交流中的重要性。此外，通过课堂上的互动游戏和小结环节，孩子们展现出了较好的记忆力和表达能力，这表明教学方法与策略的选择是有效的。通过歌曲和游戏等生动有趣的形式，孩子们在学习中保持了高度的兴趣和积极性。4.2教学反思尽管在教学过程中取得了一定的成效，但也存在需要改进的地方。首先，在歌曲学习环节，可能需要更多的时间让孩子们个别展示，以增强他们的自信心和表达能力。其次，在礼貌用语练习中，对于一些接受能力较慢的孩子，需要给予更多的关注和个别指导。另外，教学评价的方式可以更加多元化，除了观察孩子们的课堂表现外，可以设计一些书面小测验或家庭作业，以便更准确地了解孩子们对于礼貌用语的理解和掌握程度。在今后的教学中，应更加注重因材施教，关注每一个孩子的学习进度，确保每个孩子都能在愉快的氛围中学习并掌握语言礼貌知识。同时，教师也应当不断学习新的教学理念和方法，提升自身的教学能力，以更好地服务孩子们的成长。5结论5.1教案总结本次教案以幼儿园大班上学期语言课程《礼貌歌》为主题，旨在通过歌曲和实践活动，培养幼儿的礼貌意识和语言表达能力。在教学过程中，教师以生动活泼的教学方法，引导幼儿积极参与，营造了良好的学习氛围。通过本教案的实施，幼儿不仅学会了《礼貌歌》，而且在实际生活中能够运用礼貌用语，达到了预期的教学目标。教案的实施过程分为导入新课、新课内容讲解、课程小结等环节，每个环节都紧密围绕教学目标进行。在导入新课环节，教师通过趣味故事引起幼儿的兴趣，为新课内容的学习打下基础。在新课内容讲解环节，教师分别对歌曲学习和礼貌用语练习进行了详细的指导，使幼儿在愉快的氛围中掌握知识。最后的课程小结环节，教师对本次课程进行了总结，巩固了幼儿所学知识。5.2教学建议针对幼儿园大班上学期语言课程《礼貌歌》，以下教学建议供教师参考：注重个体差异：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个性化指导，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。创设情境：教师可以多创设一些真实的情境，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语，增强幼儿的语言实践能力。家园共育：教师应与家长保持密切沟通，将教学内容和礼貌教育延伸到家庭，让幼儿在家庭环境中也能得到良好的礼貌教育