《影子》作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001

《影子》作业设计方案第一课时一、学习目标：1、通过阅读《影子》，学生能够理解故事情节、人物性格以及主题思想。2、培养学生分析和解读文学作品的能力，提高学生的文学鉴赏能力。3、激发学生对文学作品的兴趣，促进学生的情感认知和情感体验。二、任务设计：1、阅读跟踪：要求学生跟着主人公一路走来，了解他的成长经历以及所面临的挑战和困境。2、角色扮演：让学生选择一个自己喜欢的角色，扮演并讲述这个角色的心情与经历。3、小组讨论：学生分成小组，共同讨论小说中的主题与情节，展开深入的思考和交流。三、作业设计：1、个人读后感：要求学生在阅读完《影子》后，撰写个人读后感，包括对故事情节的理解、主题思想的感悟以及与自身经历的联系。2、角色扮演作文：要求学生选择一个故事中的角色，扮演并撰写这个角色的内心独白，展现角色的性格和思想。3、小组讨论记录：要求学生记录小组讨论的过程和结论，包括每个小组成员的观点和讨论内容。四、评价方式：1、个人读后感：评分标准包括对故事情节、人物性格和主题思想的理解深度，以及表达的清晰度和观点的独特性。2、角色扮演作文：评分标准包括角色扮演的真实感和情感表达，文笔的流畅和修辞手法的运用。3、小组讨论记录：评分标准包括小组讨论的深度和广度，成员间的互动和发言次数，以及讨论结论的可行性和创新程度。五、作业要求：1、作业内容需认真完成，字数不少于800字。2、作业形式可以是手写或电子文档，整洁规范。3、作业提交时间为下周五晚上9点前，逾期不予接受。六、总结反思：通过设计《影子》这个作业，旨在引导学生通过阅读和思考，理解文学作品背后的情感和深层意义，培养学生的文学鉴赏能力和情感认知能力。希望学生在完成这个作业的过程中能够体会到阅读的乐趣和收获，提升自己的综合素养和表达能力。第二课时一、作业设计方案背景电影《影子》是由中国导演张艺谋执导，讲述了民国时期发生的政治阴谋和斗争的故事。这部电影不仅在演员演技方面有着出色的表现，同时在摄影、音乐和剧情上也颇受好评。因此，通过这部电影，可以引导学生了解历史背景、思考人性和权力的复杂关系。二、作业设计目标1.培养学生观影分析能力，提升学生对电影艺术的鉴赏水平；2.激发学生对历史事件的兴趣，加深对历史知识的理解；3.引导学生思考政治、道德和人性等议题，促进学生个人成长。三、作业设计内容1.观影任务学生需要观看电影《影子》，并撰写一篇电影评论。评论内容包括对影片的主题、摄影手法、音乐运用以及演员表现等方面的分析和评价。2.历史研究学生需要选择影片中的某一历史事件或人物进行深入研究，撰写一篇关于该事件或人物的研究报告。报告内容包括事件发生背景、影响及人物特点等方面的描述和分析。3.主题探讨学生需要选择影片中的一个主题或议题，撰写一篇主题探讨文章。文章内容包括对选定主题的分析、观点阐述以及与现实生活的联系等方面的讨论。4.写作任务学生需要选择一个角色或场景，进行创作，撰写一篇与影片相关的小说或散文。作品题材不限，可以是续写、改编或衍生作品。四、作业设计流程1.学生观影：提前安排时间，让学生观看电影《影子》；2.作业布置：根据内容要求，布置不同的作业任务；3.作业完成：学生根据指导完成作业任务，并按时交稿；4.作业评阅：老师对学生的作业进行评阅，并给予反馈和建议。五、作业评价标准1.观影评论：内容准确、观点独特、结构清晰、语言流畅；2.历史研究报告：资料充足、逻辑严谨、结论明晰、文字规范；3.主题探讨文章：思想深刻、论据充分、逻辑清晰、表达优美；4.创作作品：内容新颖、想象丰富、文笔优美、情感真挚。六、作业设计方案意义通过《影子》作业设计方案，不仅可以提升学生的电