《知冷知热》导学案

《知冷知热》导学案第一课时一、引入《知冷知热》是一部揭示社会阶层分化和阶级冲突的纪实小说，作者通过人物的感情纠葛和命运的起伏，深刻反映了中国社会的现实问题。本次导学将通过分析小说中的人物形象、情节发展和主题内涵，帮助学生深入理解小说的意义和价值。二、了解作者及作品背景1.作者简介：郭敬明，中国当代知名作家，代表作有《小时代》等。2.作品背景：小说《知冷知热》以都市生活为背景，通过描述城市中各种人物的生活状况，展现社会阶层的差距和阶级矛盾。三、阅读指导1.阅读目的：理解小说中的人物性格和命运发展，探讨作者对社会现实的批判与思考。2.阅读重点：关注主要人物的性格特点和行为动机，分析他们的命运轨迹和冲突矛盾，探究作者对社会问题的立场和观点。3.阅读方法：先整体阅读小说，然后重点关注每个人物的动机和行为，结合情节发展来分析主题内涵。4.阅读问题：在阅读中思考人物的命运与社会现实的联系，思考作者的写作意图和表达方式。四、学习任务1.分析主要人物的性格特点和命运发展，思考他们在社会环境中的定位和作用。2.探讨小说中反映的社会问题及作者的批判态度，思考如何改变现状和解决问题。3.思考如何将小说中的人物形象和主题内涵与自身生活和社会实践相联系，提升对社会现实的认识和理解。五、学习要求1.完整阅读小说《知冷知热》，深入理解作者的写作意图和社会思考。2.融会贯通，结合班级讨论和个人思考，形成独立见解和观点。3.积极思考社会问题，勇于表达自己的看法，提出改进和解决方法。六、学习评价1.学习过程中能够积极参与讨论，表达自己的观点和见解。2.能够理解并分析小说中人物形象和情节发展，掌握作者对社会问题的表达方式和思考角度。3.学习结束后能够形成自己对社会现实的深刻认识和思考，具有积极的社会改革意识和行动能力。七、学习延伸1.可以选择其他揭示社会问题的文学作品进行阅读和分析，拓展对社会现实的认识和理解。2.可以提出自己对社会问题的看法和建议，积极参与社会实践，推动社会变革和进步。通过本次《知冷知热》导学案的学习，相信同学们能够加深对小说的理解和感悟，提升对社会现实的认识和思考能力，为未来的学习和成长积累宝贵的经验和素养。祝同学们学习愉快，取得更大的进步！第二课时一、导入阅读是一种重要的能力，而阅读理解更是学习中必不可少的一环。本次导学案将围绕知冷知热这一话题展开，通过深入阅读和分析文章内容，帮助学生提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、阅读与思考1.请默读文章《知冷知热》，然后回答以下问题：(1)文章的中心思想是什么？(2)作者通过怎样的方式表达中心思想？(3)你对文章中的“知冷知热”有什么深刻的理解？2.请你试着总结一下文章中的主要观点，并谈谈你对这些观点的看法。三、拓展思维1.你认为人们在日常生活中如何体会“知冷知热”的重要性？请结合生活实例进行说明。2.除了文章中提到的“知冷知热”，你还能列举出其他类似的道理吗？并结合自己的经历进行讲解。3.你认为文学作品中如何体现“知冷知热”的主题？可以举例说明。四、写作练习以“知冷知热”为主题，写一篇不少于200字的文章，表达你对这一理念的理解和看法。五、课外阅读阅读其他相关文章或者文学作品，继续拓展对“知冷知热”的理解，并在下节课时与同学们分享你的心得体会。六、课后反思