《油菜花开了》导学案

《油菜花开了》导学案第一课时学习目标：1.了解《油菜花开了》的作者、背景和主题。2.理解小说的情节、人物和主要内容。3.提升阅读理解能力，培养学生的批判性思维和文学素养。学习步骤：一、导入1.观看一段介绍《油菜花开了》的视频片段，了解小说的背景和主要内容。2.提问：你对《油菜花开了》有什么了解？你对小说的主题有何猜测？二、学习1.了解作者：《油菜花开了》的作者是张天翼，他生于清朝末年，是中国近现代文学的重要代表作家之一。2.探究背景：小说发生在农村，讲述了一个关于家庭、爱情、友情和人性的故事。3.分析主题：《油菜花开了》主要探讨了人性的善良与恶劣之间的选择，以及人与自然、人与人之间的关系。三、阅读1.阅读小说《油菜花开了》，关注情节、人物和主题。2.构思一个简短的故事梗概，包括故事的开头、发展和结局。四、讨论1.分组讨论小说中的主要人物，分析他们的性格、行为和命运。2.探讨小说中提出的价值观念，思考自己对于友情、家庭和人性的看法。五、总结1.总结小说《油菜花开了》的主题和价值观念，思考自己在生活中如何应用这些思想。2.发表个人观点，分享对小说的感悟和启发。六、拓展1.阅读其他张天翼的作品，比较不同作品之间的相似之处和差异之处。2.了解中国传统文学的发展历程，探究《油菜花开了》在文学史上的地位和影响。通过本次导学案的学习，相信同学们能够更深入地理解《油菜花开了》这部作品，提高阅读和思考能力，培养优秀的文学素养。希望同学们在阅读完小说后，能够从中获得启发和感悟，不断完善自己的人生态度和价值观念。愿同学们在学习中收获更多的快乐和成长！第二课时导语：本导学案以电影《油菜花开了》为素材，通过欣赏电影片段、探讨主题和角色性格等方式，帮助学生深入了解故事背后的情感和思想，提升学生的文学素养和情感体验能力。一、电影背景介绍《油菜花开了》是一部以家庭为主题的电影，讲述了一个普通农村家庭的生活故事。影片中通过描绘油菜花绚烂盛开的场景，展现了家庭成员之间的亲情、友情和爱情，带领观众感受到生活的美好和温暖。二、观影任务1.观看电影片段，体验油菜花盛开的美丽场景；2.分析主人公的性格特点，理解他们在故事中扮演的角色；3.思考故事中传递的价值观念和主题信息，表达自己的观点和感受。三、电影片段欣赏1.选择一段油菜花盛开的场景，描述花海的壮丽景色和充满生机的气息；2.感受主人公在这个场景中的心情变化，思考他们所面临的困境和挑战；3.思考如何通过这一场景传递出家庭、友情和爱情的重要性。四、角色性格分析1.主人公A：性格特点、内心矛盾和成长轨迹；2.主人公B：性格特点、情感变化和与其他角色的关系；3.配角C：对主人公的影响、故事中的作用和价值观念。五、主题探讨1.探讨电影传递的家庭价值观念，如何通过油菜花盛开的主题展现出家庭的温暖和团结；2.思考友情和爱情在故事中的重要性，如何通过人物关系和情感表达呈现出不同层面的情感冲突和化解过程。六、情感体验1.回顾故事中让你印象深刻的场景和情节，表达自己的感受和想法；2.思考电影中所传递的生活哲理和人生态度，对自己的成长和未来有何启发。七、总结反思通过本次观影活动，你对家庭、友情和爱情有了怎样的理解和体会？你如何看待