《镜子》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001

《镜子》导学案第一课时导学目标：1.了解小说《镜子》的作者、创作背景和主题。2.理解小说中的人物形象、情节发展及寓意。3.分析小说中的语言运用和艺术手法。导学内容：1.《镜子》作者简介及创作背景《镜子》是中国当代著名作家蒋勋创作的一部小说，该小说于1995年出版，被誉为中国当代文学的经典之作。蒋勋是中国作家协会副主席、中国作家协会小说研究所所长，他的作品以细腻的笔触和深刻的思辨闻名。《镜子》是蒋勋创作的代表作之一，该小说以平民百姓的生活为背景，讲述了一个关于家族、爱情和人生选择的故事。通过对家族成员之间的关系、人物性格的描写以及情节的讲述，小说探讨了人性的复杂性和生活的真相。2.小说主题和寓意《镜子》主要围绕家族关系、爱情和人生选择展开，主要表现了人性的复杂性和生活的真相。通过家族中各个人物的命运展示了人生的起起伏伏、困境和选择，表现了人们在现实生活中所面临的各种困境和选择。小说中的镜子象征着人生中的选择和抉择，反映了每个人在人生道路上面临的选择和决定。镜子中的反射和投影展示了人物内心深处的矛盾和挣扎，引发读者对自身生活和人生的思考。3.语言运用和艺术手法蒋勋在《镜子》中运用了大量艺术手法和技巧，如写实主义手法、意象的运用、对话的描写等，塑造了丰富的人物形象和生动的情节。小说中的人物形象写实细腻，性格各异，使读者更加容易产生共鸣和对人物的感同身受。通过对人物形象的描写，读者能够更好地了解各个人物的内心世界和情感表达。同时，蒋勋在《镜子》中巧妙运用了意象的反复出现和对话的渲染，突出了小说的主题和寓意，使整个情节更加连贯和引人入胜。练习题目：1.试分析《镜子》中的主要人物形象及其性格特点。2.通过比较小说中的对话描写和意象的运用，分析蒋勋的艺术手法及其作用。3.对《镜子》的主题和寓意进行归纳和总结。拓展阅读：1.了解更多蒋勋的其他作品，探讨其文学风格和创作主题。2.讨论《镜子》中的人生哲理，探索人生选择和命运的关系。3.尝试用自己的话重新叙述《镜子》的故事情节和主旨，并进行思考和讨论。小结：通过对《镜子》的导学，我们对蒋勋的作品有了更深入的了解，能够更好地把握小说的主题和寓意，学习了小说中的语言运用和艺术手法。希望同学们在阅读《镜子》的过程中能够有更多的感悟和思考，体会到作家对生活、人性的深刻洞察和思考。愿我们都能像镜子一样，反射出人生的真实和美好。第二课时课题：《镜子》导学目标：通过学习这篇文章，学生能够理解小说中蕴含的哲理和人生意义，培养学生对自我认知和人际关系的思考能力。导学重点：理解小说主题，分析人物形象，探讨故事背后的意义。导学难点：把握小说中的象征意义，深入探讨人物内心世界。导学流程：一、导入引入（5分钟）1.讲述镜子的作用：反射真实的自我形象，实现自我认知和自我修正。2.提问：你们在生活中是否也用镜子来认识自己？镜子可以反映出我们的哪些品质？为什么镜子在这篇小说中具有如此重要的象征意义？二、阅读小说（15分钟）1.让学生默读小说《镜子》。2.指导学生理解故事情节，把握人物关系。三、分组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，讨论故事中的主题和主要人物形象。2.提示问题：主人公通过镜子看到了什么？他的内心世界发生了怎样的变化？镜子在小说中有哪些象征意义？为什么女主角向主人公展示镜子？四、思考交流（15分钟）1.请学生展示各小组的讨论结果，共同探讨小说背后的人生哲理。2.引导学生思考：在现实生活中，我们是否也可以像镜子一样认识自己？我们如何看待自己的优点和缺点？五、发散拓展（15分钟）1.让学生就自己在生活中遇到的问题，想象用镜子能够解决的方法。2.鼓励学生写下自己的感想和体会，进行分享交流。六、总结反思（10分钟）1.回顾本节课内容，总结小说《镜子》中所含的哲理和人生意义。2.引