《玩石头》导学案

《玩石头》导学案第一课时一、导言《玩石头》是一部著名的中国电影，讲述了一位孤独的男孩在玩石头的过程中，通过和一群小伙伴的相处，找到了真正的友谊和快乐。这部影片引发了观众对友情、成长和珍惜的深刻思考。本导学案旨在帮助学生通过观看这部电影，思考人生的意义和价值，培养他们的责任感和友爱精神。二、观影目的1.帮助学生了解友情和成长的重要性；2.激发学生对珍惜生活的热爱和感恩之情；3.培养学生的合作精神和社会责任感。三、观影任务1.观看《玩石头》这部电影；2.思考影片中人物的行为和心态，及其背后的寓意；3.与同学们一起讨论影片中的经典台词和场景；4.撰写一篇观后感，表达自己的心得体会。四、导学步骤1.开场引导：分享与探讨引导学生回想自己童年时的玩伴，回忆那些和朋友一起玩耍的时光，以及在玩耍中收获的快乐和成长。鼓励学生分享自己的经历，交流互动。2.观影导向：主题解读观看电影的过程中，要求学生关注人物之间的关系、情感的变化，以及导演想要传达的主题。在观影结束后，组织学生讨论电影中的经典场景和台词，引导他们思考其中的隐喻和启示。3.听课笔记：记录思考要求学生在观影过程中做好听课笔记，记录自己的思考和感想。可以让学生在观影结束后，结合笔记，思考并分享自己对电影的理解和感受。4.小组讨论：交流合作组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观影笔记和感悟，共同探讨影片的深层含义。鼓励学生在讨论中展开思想碰撞，启发彼此的智慧。5.作业布置：撰写观后感最后，布置作业让学生撰写一篇观后感，围绕影片中的主题展开表达和思考。鼓励学生展示自己的独特见解，培养其对艺术作品的审美能力和文学修养。五、导学反馈在学生完成作业后，教师可以对学生的观后感进行评阅和点评，鼓励学生表达自己的见解，激发其对文学艺术的兴趣和热爱。同时，教师也可以通过导学反馈，寻求学生对观影活动的建议和改进建议，共同提升教学质量。第二课时导学目标：1.了解“玩石头”这个游戏的起源和规则。2.掌握如何玩“玩石头”游戏。3.发挥团队合作能力，培养思维敏捷和判断力。导学内容：1.了解“玩石头”游戏的起源和规则。“玩石头”是一种源自古代中国的传统游戏，起源于民间传说。根据传统说法，游戏的规则最初是由中国古代贤者所制定，是一种旨在培养智慧和勇气的游戏。在游戏中，玩家需要在特定的场地内，利用身体和思维的协调能力，躲避石头的攻击并寻找机会，将石头投向对手，以取得胜利。2.掌握如何玩“玩石头”游戏。首先，确定游戏场地和规则。通常情况下，游戏场地会选择在室外空旷的场地，比如操场或者草坪上。然后，确定参与游戏的人数和分组情况。每组玩家需要有一名指挥官和若干名队员。指挥官负责指挥队员的行动，队员负责执行指挥官的命令。在游戏开始前，每组玩家需要准备好一些石头作为武器。石头的大小和重量可以根据实际情况来选择，但一般不能过大或过重，以免伤害到其他玩家。游戏开始后，指挥官需要根据场地情况和对手的动态，合理安排队员的位置和行动，以达到最好的进攻和防守效果。队员则需要密切配合指挥官的指挥，灵活机动，保持警惕，及时躲避石头的攻击并寻找机会反击。3.发挥团队合作能力，培养思维敏捷和判断力。在“玩石头”游戏中，团队合作是取得胜利的关键。每个玩家需要相互配合，密切沟通，共同制定战术和策略，以应对对手的攻击和反击。同时，玩家需要保持头脑清醒，思维敏捷，不断调整自己的战术和策略，根据实际情况做出正确的判断和决策。通过“玩石头”游戏，可以锻炼玩家们的团队合作能力，培养他们的思维敏捷和判断力，提高他们的应变能力和危机处理能力，同时也可以增