《消失了的恐龙》作业设计方案

《消失了的恐龙》作业设计方案第一课时一、教学背景和教学目标《消失了的恐龙》是一本描写恐龙时代的绘本，通过生动有趣的插图和简洁清晰的文字，引导孩子们了解恐龙的起源、生活习性以及最终消失的原因。本次作业设计旨在通过阅读这本绘本，帮助学生们了解恐龙的故事，培养他们的阅读兴趣和逻辑思维能力。二、教学目标1.能够独立阅读理解《消失了的恐龙》这本绘本；2.能够通过绘本中的图片和文字，描述恐龙的外貌和生活习性；3.能够简单讨论恐龙为何会灭绝以及人类是如何研究恐龙的；4.能够进行小组合作，共同完成有关恐龙的绘画或手工制作。三、教学过程设计1.导入环节（10分钟）通过播放一段有关恐龙的视频或图片，引发学生对恐龙的兴趣，引出本次课程主题。教师可以向学生提出一些问题，例如“你们知道恐龙是什么吗？”、“为什么恐龙会灭绝？”等等。2.阅读绘本（20分钟）教师向学生介绍《消失了的恐龙》这本绘本，并分发给学生。学生们可以在课堂上独立阅读这本绘本，并在阅读完毕后回答相关问题。3.讨论与交流（15分钟）学生们将就以下问题展开讨论：恐龙为何会灭绝？人类是如何研究恐龙的？教师引导学生从绘本中找出相关线索，展开讨论。4.小组活动（20分钟）将学生分成小组，让他们根据绘本中的插图和文字内容，共同进行一项有关恐龙的绘画或手工制作活动。鼓励学生们发挥想象力和创造力，展示自己对恐龙的理解。5.展示与总结（10分钟）每组学生展示他们的作品，并向全班介绍他们的设计灵感和创作过程。教师可以给予学生们鼓励和肯定，并对本堂课的学习内容进行总结回顾。四、课后延伸活动1.续写故事：让学生通过绘本内容，自行续写恐龙的故事，培养学生的创作能力；2.制作恐龙展板：让学生利用各种材料，制作展示恐龙知识的展板，提升学生的动手能力和组织能力；3.观看恐龙相关纪录片：引导学生进行更深入的探究和学习，拓展他们的知识面。五、作业要求1.回答几个有关恐龙的问题，例如“恐龙是怎么样的动物？”、“为什么恐龙会灭绝？”等；2.完成一个有关恐龙的绘画或手工制作作品；3.对本次课程的学习感受和收获写下心得体会。通过本次《消失了的恐龙》作业设计，旨在培养学生们的阅读兴趣和逻辑思维能力，引导他们从多个角度了解恐龙的故事，展现自己的创造力和想象力，丰富自己的知识面。希望学生们在完成作业的过程中，能够感受到学习的乐趣和收获成长。第二课时一、课程背景《消失了的恐龙》是一本适合小学生阅读的科普读物，通过生动有趣的故事，向学生介绍了恐龙的种类、生活习性以及消失的原因。本作业设计旨在激发学生对恐龙的兴趣，引导他们深入了解恐龙相关知识。二、作业目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读能力；2.引导学生通过阅读了解恐龙的种类和生活习性；3.鼓励学生通过阅读和思考形成自己的见解；4.提高学生的写作和表达能力。三、作业内容1.阅读《消失了的恐龙》一书，并完成阅读理解题；2.选择一种恐龙，进行进一步的调查研究，撰写一篇关于该恐龙的研究报告；3.根据自己的理解和想法，写一篇关于恐龙消失原因的文章；4.设计一份展示海报，展示自己对恐龙的认识和见解。四、作业要求1.阅读理解题需表述清晰、逻辑性强；2.研究报告要求包含恐龙的种类、生活习性、特点等方面的内容；3.关于恐龙消失原因的文章要有自己的独特见解，并能够论证支撑；4.展示海报需要有吸引人眼球的设计和明确的主题内容。五、作业评价标准1.阅读理解题：-根据问题要求，明确回答问题；-答案连贯、通顺、无明显语法错误。2.研究报告：-包含恐龙的种类、生活习性、特点等内容；-结构清晰、逻辑性强、语言流畅；-能够展示出对所研究恐龙的全面了解。3.关于恐龙消失原因的文章：-观点独特、论证充分；-表达清晰、思路明确。4.展示海报：-设计新颖、吸引人眼球；-主题醒目、内容丰富。六、作业流程1.在班级中发放《消失了的恐龙》一书，并约定阅读截止时间；2.提醒学生按时完成阅读理解题；3.学生根据兴趣选择研究的恐龙种类，展开调查研究，并准备研究报告；4.学生撰写关于恐龙消失原因的文章，并进行自我修改；5.学生设计展示海报，并准备展示材料；6.组织学生展示海报，并进行评选。七、总结与展望通过本次作