下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《科学的历程》作业设计方案第一课时一、设计背景《科学的历程》是一门面向高中生的选修课程,旨在通过学习科学史的过程,让学生了解科学发展的脉络,激发他们对科学的兴趣和探索精神。为了加深学生对科学史的理解,提高他们的历史思维和科学素养,本次作业设计将以课程内容为基础,结合实际案例和探索研究,设计一系列富有启发性和挑战性的作业任务。二、设计目标1.帮助学生了解科学的发展历程,认识科学家们的探索精神和贡献;2.培养学生的历史思维,掌握科学史的基本知识和方法;3.提高学生的科学素养和批判性思维能力,培养他们对科学的兴趣和热爱。三、作业设计1.个人研究报告:每位学生选择一个历史时期或一个科学家,通过阅读相关文献和资料,撰写一份3000字的个人研究报告。报告内容包括该历史时期的科学发展情况、该科学家的主要贡献和影响,以及学生对相关问题的思考和见解。评价方式:报告内容的深度和广度、研究方法的合理性和批判性思维能力。2.团队合作项目:学生组成小组,选择一个重大科学事件或发现,进行深入研究和展示。小组成员分工合作,包括资料搜集、文献阅读、展示设计等方面。最终,小组将向全班进行一次15分钟的展示,展示内容包括事件或发现的背景、过程和影响。评价方式:小组合作情况、展示内容的专业性和吸引力、团队成员的贡献度等方面。3.实地考察调研:学生选择一个与科学史相关的博物馆、科技展览馆或科学研究机构进行实地考察。考察过程中,学生需要记录自己的所见所闻,并撰写一份1000字的考察报告。报告内容包括考察对象的历史渊源、展品或研究成果的特点和价值,以及对科学史的启示和思考。评价方式:考察报告的内容充实度和深度、参观过程的体验和感悟、对科学史的理解和思考等方面。四、资源准备1.丰富的图书馆资源:为学生提供包括《科学史纲要》、《科学家传记》、《科学史论文集》等在内的相关书籍,并指导学生合理利用图书馆资源进行研究。2.网络资源和数据库:引导学生使用互联网资源和学术数据库,在网上下载科学史相关文献、影像资料等,拓展研究视野和深度。3.实地考察协助:与当地博物馆、科技馆或科研机构合作,提供实地考察的机会和支持,为学生的调研活动提供必要条件和帮助。五、评价标准1.详尽程度:研究报告、团队展示和考察报告的内容详实,论据充分,观点明晰。2.独立思考:学生的报告和展示中体现出对科学史问题的独立思考和深刻见解。3.学术规范:文献引用规范、语言表达规范等符合学术规范要求。4.团队合作:组织协作能力和团队合作精神表现出色。5.创新能力:表现出对科学史事件和人物的新颖解读和见解。六、总结通过《科学的历程》作业设计方案的实施,可以有效提高学生的历史和科学素养,培养其对科学的兴趣和热爱,激发其对科学史的研究和探索欲望。同时,也有助于学生提高批判性思维和团队合作能力,为其未来的学习和研究打下坚实基础。希望通过此次作业设计,能够引导学生在科学发展的历程中探索和成长,成为具有社会责任感和创新精神的科学家和科学爱好者。第二课时一、作业目的通过学生的独立阅读和思考,深入了解科学的历程,了解科学家们的探索精神和科学发展的重要里程碑,激发学生对科学的兴趣和探索精神。二、作业内容1.独立阅读《科学的历程》这本书,并写下自己的读后感。重点可以讲述你觉得最有意义的科学家的故事、他们的贡献以及他们的探索精神。2.选择一个历史上著名的科学家,进行深入研究并撰写一份报告。报告内容包括该科学家的生平、成就、影响力以及在科学史上的地位。3.制作一个科学家的展示板或者PPT,展示该科学家的生平、成就、重要实验和发现等内容。可以加入图片、视频或者实物模型等元素。4.参与一个小组讨论,讨论科学家们在科学史上的地位、对科学发展的影响以及未来科学的发展方向。每个小组成员需要充分准备,积极参与讨论。5.完成一个小组项目,选择一个科学领域进行深入研究,撰写一份科学研究报告,并进行小组展示。报告内容包括研究课题、研究方法、实验结果和结论等。三、作业要求1.作业需要在规定的时间内完成,保证质量和准确性。2.作业需要独立完成,不得抄袭他人作品,否则将受到严厉批评和处罚。3.作业需要认真思考和总结,展现出对科学事业的热爱和探索精神。4.作业提交时需要附上书写者的姓名、学号等个人信息。四、作业评分标准1.读后感和报告的内容丰富度和深度。2.展示板或PPT的制作质量和创意度。3.参与讨论和小组项目的积极性和贡献度。4.作业的完成情况和准时性。五、注意事项1.本作业设计方案旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神,希望学生能够认真对待作业内容,展现出积极的学习态度。2.学生可以在完成作业的过程中向老师寻求帮助和指导,老师将在必要时提供指导和支持。3.作业完成后,学生可以根据老师的反馈和评分进行自我总结和反思,不断提高自己的学习能
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《压力焊与钎焊》教学大纲
- 教科版五年级科学教案
- 玉溪师范学院《社会学》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 2023年油气钻采服务项目成效分析报告
- 2024年粘结稀土永磁材料项目成效分析报告
- 2019粤教版 高中美术 选择性必修4 设计《第一单元 传情达意的视觉传达设计》大单元整体教学设计2020课标
- 差异化劳动合同
- 餐饮技术入股协议书范本合同
- 财务机构代理出口退税合同范本
- 补充协议取消原合同部分条款模板
- 2023年通行高速公路施工布控及安全方案
- 建筑工地消防安全知识培训课件
- 应急预案与应急能力建设
- 企业安全生产标准化评价表
- 城市排水工程-课件
- 心理危机与干预课件
- 肿瘤科小讲课 化疗药物的使用与护理
- 应用文写作证明信课件
- 工程量漏项报告申请书800字(3篇)
- 年产100万米预应力混凝土管桩生产项目可行性研究报告
- 计算机应用基础教案实训课教案
评论
0/150
提交评论