《玩小球》导学案

《玩小球》导学案第一课时导学目标：1.了解《玩小球》这部作品的作者、出版时间及背景；2.理解小说中的主要人物形象及其性格特点；3.探讨小说中的主题和思想内涵；4.分析小说中的故事情节及发展；5.思考小说中的一些哲理和启示。导学内容：1.作者介绍：《玩小球》是法国作家圣埃克苏佩里的小说作品，于1943年出版。圣埃克苏佩里是一位多才多艺的作家，他不仅写作，还是一位飞行员和插画家。他的作品以《小王子》最为著名，被誉为20世纪最重要的童话之一。2.主要人物：小说中的主要人物有孩子、成人和玩具小球。孩子是一个无忧无虑、天真烂漫的小男孩，他热爱生活，对世界充满好奇和向往。成人则代表了社会中的成年人，他们忙碌于工作和责任，往往忽略了生活中的美好和简单。玩具小球象征着孩子的童真和纯真，是孩子与成人之间的桥梁。3.主题和思想内涵：小说主要讲述了孩子和成人之间的对比和冲突，探讨了生活中真实与虚幻、理性与感性之间的关系。通过小球这一玩具的形象，作者表达了对童年时光的怀念和对社会现状的思考，呼吁人们保持童心、珍惜当下。4.故事情节：小说以孩子在公园里玩小球为背景，通过小球的不同遭遇展现了孩子和成人之间的差异和争执。孩子享受着简单的乐趣，而成人则追求功利和效率，失去了对生活的热爱。最终，在小球的帮助下，成人和孩子意识到彼此之间的误解和距离，找到了沟通和理解的方式。5.哲理与启示：通过《玩小球》这个故事，读者可以思考人与人之间的沟通和理解，以及如何保持内心的童真和纯真。同时，也可以反思社会的现状，警惕自己不要被功利和物质所蒙蔽，要珍惜生活中的每一个细节和美好。导学活动安排：1.阅读小说《玩小球》，理解故事情节及人物形象；2.分组讨论小说中的主题和思想内涵；3.角色扮演：模拟成人和孩子的对话，感受他们之间的差异和沟通方式；4.小组分享：每个小组分享自己对小说的理解和感悟；5.作文练习：写一篇关于《玩小球》的读后感，表达自己的思考和观点。导学总结：通过本次导学活动，我们深入了解了《玩小球》这部作品的背景和内涵，理解了作者的用意和思想。希望同学们在阅读完小说后，能够思考人生的意义和生活的美好，保持一颗童心，珍惜当下。愿我们都能像孩子一样，享受简单的快乐，寻找内心的平静和满足。感谢大家的参与，希望我们的导学活动能够带给大家不一样的启示和思考。愿大家在人生的道路上越走越远，发现真正属于自己的快乐和幸福。第二课时主题：玩小球导学目标：1.了解小球的种类和用途2.学习玩小球的基本技巧3.提高团队合作能力和沟通能力导学内容：1.小球的种类和用途：小球是一种小巧玩具，可以用来进行各种有趣的游戏和活动。常见的小球种类有篮球、足球、乒乓球、网球等。不同的小球适用于不同的场合和活动，如篮球适合在室内或室外场地进行投篮练习，足球适合在草地上进行踢球比赛，乒乓球适合在桌上进行乒乓球比赛等。2.玩小球的基本技巧：a.投篮技巧：学会正确的投篮姿势，保持身体平衡，用力均匀并集中力量，准确瞄准篮框。b.带球技巧：掌握好带球的步伐和节奏，保持球的控制力，灵活变换方向和速度。c.传球技巧：学会正确的传球姿势，用力适度并准确瞄准目标。在传球过程中要注意传球的力量和方向。d.接球技巧：学会迅速反应，用手或其他身体部位接住球，确保球的控制和传递。3.团队合作能力和沟通能力：玩小球是一项需要团队合作的活动，玩家们需要相互配合、沟通和协作，才能取得最好的成绩。在比赛或训练中，玩家们需要互相支持、相互帮助，共同达成游戏目标。导学步骤：1.学生们分组，每组选择一种小球，并了解该小球的种类和用途。2.学生们学习玩小球的基本技巧，分别练习投篮、带球、传球和接球技巧。3.学生们在团队中进行小球游戏比赛，展示团队合作能力和沟通能力。4.分享比赛经验，总结团队合作中的优点和不足，提出改进建议。导学反思：通过本次导学活动，学生们不仅学会了玩小球的基本技巧，还提高了团队合作能力和沟通能力。在未来的学习和生活中，他们可以运用这些技