任课教师个人德育工作总结9篇

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任课老师个人德育工作总结篇1

一、同学基本状况分析

初三同学通过初二全学年的学习获得了肯定的物理理论和试验操作技能，形成了肯定的试验意识，初步掌控了一些试验的步骤和方法，对试验充斥着深厚的爱好和探究欲，这对我们的试验工作的顺当开展有肯定的援助。但同学仍在试验时不按正确方法操作，立场目的盲目等现象。

二、主要教学措施

1、重视试验教学，无论是对演示试验还是同学试验，都应提前做到细心预备，尽可能使大部分试验现象明显，操作规范，数据测量及结论尽可能精确。

2、细心设计，正确指导，确保试验的胜利率。

3、加强试验管理，规范操作，形成良好的试验习惯，确保仪器正常运用。

4、重视试验过程，养成实事求是的习惯，尊敬试验结果。

三、试验教学目标

初三物理试验是在初二物理试验的基础上的过度，旨在通过试验培育同学的观测技能和动手技能、实事求是的科学探究精神及通过试验获得观测分析问题的技能。

培育同学试验技能的主旨是：要有目的性。弄清观测者的试验目的，考虑相应的观测对象及其变与不变的条件。培育的试验技能有：动手技能，正确操作试验仪器设备的技能，归纳总结技能，结论分析应用技能，同时会写简约的试验报告。

综合新《大纲》和《会考纲要》对试验考察的内容用以下要求：

1、试验操作技能：如对试验仪器的正确操作，对试验操作过程的掌控程度。

2、试验原理和方法。

3、试验分析：正确观测、记录试验现象，分析试验结论，评价试验方法和结果等。

4、试验探究技能：在肯定的条件下设计试验以及试验探究的过程与方法。

5、试验安全：正确、安全运用试验仪器。

任课老师个人德育工作总结篇2

一、指导思想：

同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个同学都能在原有基础上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高同学素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原那么”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施非常教育计划，分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。

二、学情分析：

通过上学期一学期的学习，我所教两个班级同学在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理知识掌控的愈加坚固，学困生对物理学习爱好越来越淡，导致他们的成果也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。

三、扎实做好培优工作：

1、成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，予以“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良同学的学习成果。

2、做好优良同学的“补差”工作

由于优良同学中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分同学的思想工作，使他们喜爱这一科目，按部就班，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、详细要求：

1、培优主要以扩高校生知识面，培育同学敏捷的思维及进展多种技能为目标，为一些特别聪慧的同学提供特地的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满意他们非常的进展需要;补差那么重在援助一些学习有困难的同学提供非常援助，采用分层、分组的方式，援助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高同学的分析技能和理解技能。

2、细心预备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。

3、实时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

4、期末学校将对培优补差效果做全面检查。

任课老师个人德育工作总结篇3

1、仔细进行考试

考试要严密组织，严格要求，细心安排。平常考试、单元考试、综合性考试，从出题，进行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严厉仔细对待，实时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

2、仔细备课

遵照学校要求的“六仔细”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握同学学习按部就班原那么，结合本班同学知识起点，接受技能，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。

要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的能量，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最末协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的全都性。

对课堂教学的基本要求是

①课前预备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法敏捷，同学学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用一般话教学，着重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。

④板书工整，排列清晰，能表达讲课的重点和思路。

3、抓好复习

毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们肯定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，依据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，仔细拟定复习计划，组织同学对所学知识全面系统地复习。

4、仔细上课

切实向40分钟要质量，不加重同学负担。在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使同学学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于相互援助。

5、仔细批改作业

按大纲要求，结合同学实际，细心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要实时、仔细，重视讲评，督促同学实时订正错误。

6、仔细辅导同学

辅导同学分层次进行。依据同学成果档案，因人而异地进行辅导。对差生采用集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视基础知识和基本技能的掌控。对成果较好的同学提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

任课老师个人德育工作总结篇4

老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔细学习了校长开学初的工作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

1、读书学习——着重个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。

2、师德——老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，着重自身创新精神与实践技能、情感、立场与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式老师教，同学学,同学的学习爱好不高,而且不能充分培育同学的探究技能.在本学期中,我将运用多种敏捷的教学方法,来激发同学的学习爱好,在教学中对教材要仔细分析,仔细设计每一节课,并实时对每节课进行反思,仔细分析课堂中涌现的问题,并实时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理——作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。

任课老师个人德育工作总结篇5

一、指导思想

本学期我校教学工作将全面落实市、县教育局教育工作看法，确立“立足课堂抓质量，加强主题教研出成效”的工作目标，以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，以教育科研引领老师队伍，促进老师专业进展，开展丰富多彩的学科活动，培育同学的学习爱好，进一步完善学校教学常规、课堂教学管理和校本教研，提高教育教学质量。

二、状况分析

四班级组共有六个语文老师，黄老师和唐老师、陈老师、邹老师教学阅历丰富，是实力较强的青年老师，是一支积极向上、团结奋进的老师队伍。我们班级共有6个班，每个班为45人左右，同学整体素养较好，每个班都有几个成果待提高，学习常规待完善的孩子。因此搞好本组教研工作对教学意义特别重大。

三、教研目标

1、根据学校要求规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性。在课堂教学中“精选、精讲、精练”给同学更多自主进展的空间和时间。以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班沟通的方法，构建以同学“学会学习”为核心的课堂教学模式。

2、在课堂教学中，积极激发同学主动探究意识，培育同学“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践技能，努力提高同学语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学探究，在教育处指导下，继续开展好“培训研修、校本研修”活动，提高教学实效。深挖教材，开展好常态下教研组“磨课+听课”工作，不定期开展集体备课活动，促进老师“教研技能”的提升。

4、切实减轻同学课业负担，提高同学书写质量。合理安排课堂老师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为同学留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。家庭作业减削机械抄写重复性作业，可写可不写的可以不写，重点内容要交给同学快速掌控识记的窍门，难点内容要分解来学。

5、依据学校安排结合本班级组实际状况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的“悦读”活动，激发同学学习语文的爱好，拓展同学阅读视野，提升语文素养，在自主活动中提高同学的语言实践技能，促进同学多面进展。

四、教研重点及措施

(一)依据需要学理论，学好理论促实践。

1、每位老师要分析本班同学特点，分析教材特点，总结上半学年教学的得失体会，依据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。

2、每位老师深入学习，研讨新课标四班级段要求，对本年段的要求能融会贯穿，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。

3、坚持每周业务学习，教研活动。

(二)规范教学常规，提高教学效率。

1、利用教研及空课的时间进行集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备老师要仔细把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合班级同学的实际状况设计出适合本班的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。

2、规范作业的设计与批改。针对学校梯度式设计的探讨，要求老师仔细对待，接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况等方面也要力求达到要求。

3、抓好同学的书写。我们组的老师要通过研讨，从认识上加强对同学书写质量的重视，平常留意对同学进行教育，上课随时订正同学的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正从根本上转变同学的书写习惯和书写质量。

4、仔细有效地做好培优补差工作，激发每个孩子的学习动力。努力提高语文学科的合格率、优秀率和平均分，实现后进赶先进，先进更先进的学习局面。

(三)仔细开展好课听、评课活动。

依据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并仔细落实每个环节。我们要仔细组织教研活动，每位老师积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素养，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。

任课老师个人德育工作总结篇6

一、幼儿基本状况分析

我班现有幼儿24名，其中有2名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项技能都有所提高，体质有所加强，而且大部分幼儿都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小伙伴们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理技能较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外，也援助一些小伙伴进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小伙伴，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育援助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。在做操方面我们班小伙伴也比开学初有了进步。孩子们很喜爱参与体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能娴熟的运用，并会想多种方法来玩。但究竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和技能的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控技能较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。

二、本学期主要工作要求及实施措施

工作要求：

1、思想品德教育

(1)培育幼儿爱幼儿园，能高兴奋兴地自己走着上幼儿园;

(2)培育幼儿习惯于集体生活，愿意参与各项活动;

(3)培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐;

(4)培育幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;

(5)增长幼儿爱惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;

(6)培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;

(7)安全教育、喜爱劳动培育(整个学期);

(8)培育幼儿敬爱老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“感谢”、“对不起”等用语(整个学期)。

2、卫生习惯

(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;

(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，宁静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;

(3)教育幼儿不大声叫喊;

(4)教会幼儿正确运用运动器具，留意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来;

(5)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能捡起来丢进纸篓

3、美育方面

美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观测园内外自然景色;有计划地给幼儿观赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些精美的童话故事，培育他们对美的感受力。

4、智育方面

尽量采纳直观游戏形式进行各项教学活动，以培育幼儿对学习的爱好。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望。教育要面对全体幼儿，并依据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简约的语言表达自己的恳求和愿望，喜爱与老师、同伴交谈，进展幼儿的语言表达技能;培育幼儿宁静，喜爱听成人讲解并描述和朗读的习惯，并情愿观赏不同形式的文学作品。学会手口全都地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;愿意参与数学活动，喜爱抚弄、操作数学活动材料;培育幼儿的动手操作技能，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。

实施措施：

1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学计划和班务计划。

2、制造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知技能的进展。

3、依据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时援助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历，知识的预备)。幼儿的操作材料依据技能强弱安排预备。

5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规章要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规章，并加强安全教育。

6、多开展手指游戏，进展幼儿的灵敏度。

7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。

8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册。

9、加强学习，遵守师德，喜爱幼儿，全面关怀幼儿成长。坚持以鼓舞为主的正面教育，班内保教人员团结全都，亲密协作，仔细完成各项任务，不断总结阅历，改组工作，提高我园服务满足度以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将依据实际调整和完善。

任课老师个人德育工作总结篇7

一、指导思想

物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着"生活中的物理"这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

教材在内容选配上，留意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。

教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共四章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，援助同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述知识、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在掌控基础知识的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。

2、进一步加强物理观测、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观测和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要"从生活走向物理，从物理走向社会"，着重培育同学应用物理知识解决简约实际问题的技能。

4、积极探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的知识面，进展他们的爱好爱好和性格特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

5、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对"填鸭式"的满堂灌，要继续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开开展放式教学的讨论与试验，要留意培育同学科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。

四、详细措施

1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。

2、对比《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

3、积极预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加"活动"，让同学经受较多的科学探究过程。

4、实时布置作业，实时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，实时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。

5、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出"科学技术社会"的观点，逐步树立科学的世界观。

任课老师个人德育工作总结篇8

随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作计划：

一、继续训练同学的合作学习的技能

在学习课文的过程中，适当地开展小组学习或分组争论等多中形式，让同学在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练同学的口头表达技能和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。

二、有目的地培育同学的自主学习的精神

在传统教学的影子里，同学们仍旧习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于同学的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞同学去发觉问题，各种问题涌现时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞同学发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的技能只后，同学的自主学习的技能得到相应的增长。

三、按教学要求完成本册的识字和写字任务

认识并能够正确地运用所同学字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展示台”展示同学的书法，有效地刺激了同学对毛笔书法和钢笔书法的爱好，提高了同学书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。

四、继续训练同学的自读技能

在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。

五、继续训练同学的习作技能

随着对课文的学习，使同学掌控了本册范文所含有的习作方法。同学学会了根据肯定顺次观测图画和描写画面内容。学会了按肯定顺次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。

当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是同学在相信自己的努力得来的结论而不情愿接受课本上的死答案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思索或许有许多的稚嫩之处。但是，这种缺点是临时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通技能较差的同学，在学习时受到或多或少的拖拉，成果不抱负。这也是上一年教学工作的不足之处。

在新一年里的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到缺憾，我会一贯努力下去的，我相信我能够做好!

任课老师个人德育工作总结篇9

一、本学期工作目标。

1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高同学的学习成果。

2、通过课前预习，使同学养成自学习惯，提高自学技能。

3、加强培优辅差工作，使同学在原有的基础上有肯定进步。

4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书技能。

5、加强班级管理，提高促进同学的自主进展和健康教育。

二、详细工作措施

1、教育教学方面

(1)仔细制定好各项工作计划。

在学期初仔细实时地制