生物学讲义 内环境稳态的调节（二） 课后练习二及详解

PAGE0-课程课后练习学科：生物专题：内环境稳态的调节（二）主讲教师：北师大附属实验中学生物特级教师题一：研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物──链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（）①在兔饱足状态下

②在兔空腹状态下

③测定血糖含量④测定尿液是否含糖

⑤测定血液胰岛素含量A．①③④

B．①③⑤

C．②③⑤

D．②③④题二：糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常，负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。由此可初步推测（）A．餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B．餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C．餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D．餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担题三：糖类是生物体的主要能源物质，下列有关人体内糖代谢及血糖平衡调节的叙述，不正确的是()A．胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等激素共同调节以维持血糖的相对平衡，其中，胰岛素是唯一能降低血糖的激素B．血糖在满足氧化分解供能的前提下，可以合成糖原和转化成非糖物质C．由于在调节血糖方面胰岛素和胰高血糖素是拮抗作用，所以，一种激素增加，必然导致另一种激素的减少D．糖尿病病人也可能血糖正常，尿液中不含糖；正常人也可能血糖偏高，尿液中含糖题四：如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加。据图分析下列叙述不正确的是()A．饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是由图中的A细胞分泌的B．结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物不产生糖尿C．激素①和激素②都作用于肝脏，但二者发挥作用的效果不同D．腺泡细胞的分泌物不含有激素，也不会进入内环境发挥作用题五研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物──链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（

）

①在兔饱足状态下

②在兔空腹状态下

③测定血糖含量④测定尿液是否含糖

⑤测定血液胰岛素含量A．①③④

B．①③⑤

C．②③⑤

D．②③④题六：如图为人体体温调节示意图，请据图回答：（1）图中字母表示的结构名称：A________、B________、C________。（2）人体主要的散热器官是________。当人体处在41℃的外界环境中时，主要的散热方式是__（3）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强，完成这一反射活动的反射弧是_____，这种反射属于____________反射。（4）甲状腺能参与体温调节，是因为__________________________________________________________________________________________________________________。（5）体温调节的中枢主要在___________，产生冷觉和热觉的中枢在______________。（6）体温恒定是________________的结果，其重要性体现在通过影响________的活性，进而影响正常生命活动的进行。（7）与上图相反的环境中不会出现的反应是()A．体表温度有所下降，而体温保持相对稳定B．骨骼肌和肝脏细胞中线粒体活动加强C．血液中甲状腺激素、肾上腺素含量上升D.皮肤血管收缩、立毛肌舒张，增加产热题七：请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题。（1）机体进行正常生命活动的必要条件是________，维持该必要条件的主要调节机制是________调节网络。（2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是________调节。（3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似。由此推测下丘脑通过分泌________激素间接调节性腺的活动。（4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：组别处理措施相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均质量(mg)相同条件下喂养一段时间后，子宫平均质量(mg)1不作处理682162A36933切除垂体，同时定期注射适量雌性激素372194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218请回答：①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的________幼鼠随机分成4组，每组10只。②表中第________组是本实验的对照组。③表中A处的处理方法是________。④第3组实验结果产生的原因是________。

课后练习详解题一：答案：B解析：此题考查实验设计和分析能力。胰岛B细胞产生的胰岛素具有降低血糖的功能，因此要检测饱足状态下兔子体内血糖的含量，而血糖含量升高并不一定是胰岛素不足引起的，因此可以通过测定血液中胰岛素的含量来确定胰岛B细胞有没有被破坏。题二：答案：BCD解析：餐后15-45min，由于运动消耗大量糖类，使血糖含量下降，从而引起胰岛素分泌下降，导致血糖浓度升高但仍低于对照组，所以A项中的因果关系不成立，A错误；由图可知：餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度，B正确；餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰从90-120min提前到45min，血糖浓度下降，C正确；从图中可以看出，餐后适度运动可以减少胰岛素分泌的峰值，这样可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌胰岛素负担。题三：答案：C解析：A、B两个选项，比较容易判断是正确的。C选项，胰岛素增加，使胰高血糖素减少，但胰高血糖素增加，使胰岛素也增加。D选项，糖尿病病人注射适量胰岛素后，血糖正常，尿液中不含糖；正常人如果一次性摄入大量的糖，也会出现血糖暂时偏高，尿液中含糖的情况。题四：答案：A解析：A项错误：当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，说明激素①为胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，饭后半小时，图中的激素②分泌量增加，该激素是胰岛素，是由图中的胰岛B细胞分泌的；B项正确：结扎胰导管后胰岛不变化，能产生胰岛素，结扎动物不会产生糖尿的症状；C项正确：胰岛素促进肝糖原合成，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；D项正确：腺泡细胞分泌多种消化酶，正常情况下其分泌物不含有激素，消化酶也不会进入内环境发挥作用。题五答案：B解析：此题考查实验设计和分析能力。胰岛Ｂ细胞产生的胰岛素具有降低血糖的功能，因此要检测饱足状态下兔子体内血糖的含量，而血糖含量升高并不一定是胰岛素不足引起的，因此可以通过测定血液中胰岛素的含量来确定胰岛Ｂ细胞有没有被破坏。题六：答案：（1）下丘脑体温调节中枢骨骼肌肾上腺（2）皮肤排汗散热（3）皮肤冷觉感受器→传入神经→体温调节中枢→传出神经→甲状腺非条件（4）甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，增加产热（5）下丘脑大脑皮层（6）产热与散热保持动态平衡酶（7）D解析：本题综合考查与人体体温调节有关的神经调节和激素调节。当人进入寒冷的环境中，从神经调节看，皮肤内的冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→效应器（皮肤内的血管收缩、立毛肌收缩、汗腺不分泌、骨骼肌战栗）；从激素调节看，下丘脑发出的神经冲动还可以促进肾上腺的分泌活动，使肾上腺素分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加。当环境温度超过人的正常体温后，其散热方式主要是汗液蒸发；体温调节和感觉中枢分别为下丘脑和大脑皮层；体温恒定是产热与散热保持动态平衡的结果，若体温异常则影响酶活性，进而影响生命活动。题七：答案：（1）内环境的稳态神经—体液—免疫（2）体液(或激素)（3）促性腺激素释放（4）①雌性②1③切除垂体，同时注射等量溶剂④切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌激素促进了子宫发育详解：（1）机体内环境保持稳态，才能进行正常生命活动。维持该必要条件的主要调节机制是神经—体液—免疫调节