第1课 种番茄（教学设计）四年级科学上册 （粤教版）

1.种番茄

【教学目标】

1.知道用花盆进行简单种植的基本方法。

2.知道番茄种子发芽后的种植管理方法。

3.以一种常见的种子植物为例，能用花盆等简单工具进

行种植

4.坚持进行对植物活动的观察与记录。

【教学重难点】

重点知道用花盆进行简单种植的基本方法

难点：能用正确的方法进行植物种子发芽后的管理。

【教学过程】

一、课堂导入

讲述：许多动物的生命都是由受精卵开始的，许多植物

的生命都是由种子开始的。今天我们一起去种植番茄，尝试

观察番茄的生长变化。

引出课题：种番茄

二、新课探索

活动一：在花盆里播种

说一说：许多植物的生命都是由种子开始的。因此我们

可以通过播种的方式来种植番茄、辣椒、豌豆等植物。说一

说我们在种植前需要准备哪些东西？

学生回答：种子、土壤、花盆……

教师补充并出示相关材料和工具图片：种子、土壤、花

盆、小铲子、喷水壶...

讲述：我们应该怎样播种呢？种子萌发需要什么条件？

首先我们一起来了解一下种子的结构。

介绍方法：在科学上，我们要了解植物的内部结构，常

常使用解剖的方法。上学期我们认识花的结构就采用了解剖

的方法。现在我们一起尝试解剖一颗花生，认识种子结构。

学生活动，认识花生种子结构。

出示花生种子结构，解释：大多数植物的种子由种皮和

胚组成。胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子

叶组成，其中胚根发育成根，胚芽发育成芽，子叶提供营养。

因此种子萌发的内部条件：种子是成熟的、饱满的、完

整的、有活性的更容易发芽。同时还需要满足种子萌发必须

的外部条件：适量的水分、充足的空气、适当的温度。

发芽后植物生长条件：水分、空气、肥料、阳光、二氧

化碳等。

活动二：现在我们一起来播种吧

讲述：了解了种子的结构，同时知道如何选取合适的种

子和种子发芽的条件，现在我们一起来种植番茄吧。

介绍播种的方法

1.松士。使用小铲子把花盆里的土壤挖松，增加土壤里

的空气，其目的是为种子萌发提供空气促进种子的萌发。尽

量选择比较肥沃的土壤，发芽率更好。

2.播种。把番茄，辣椒等种子，撒在土壤里，尽量隔一

定距离。

3.铺土。在种子上铺一层薄薄的土，覆盖种子。就像给

种子盖了一床小被子，记住不要太厚。

4.浇水。用洒水壶在土壤里浇水。记住不要太多，土壤

湿润就比较合适。

5.管理。每天观察一下种子情况，土壤里缺水的情况下

适当浇一些水，不要着急，慢慢等待。

6.观察。种子发芽后，每天观察种子的变化。可以通过

文字、图画、拍照等多种方式记录种子的变化。

播种后的管理

1.发现种子已经发芽出苗时，要及时把花盆放置在有阳

光照射的地方。因为植物发芽后就需要接触阳光进行光合作

用，产生养分。如果是室内种植，发芽后可以把植物放到阳

台上，满足植物对阳光的需求。

2.在幼苗长出1〜2片真叶后，就可以开始施肥啦。施肥

促使幼苗生长健壮，但施肥不宜过勤，以免烧坏幼苗，建议

每周施肥一次。

活动三：发芽了，长大了

思考：番茄幼苗生长过程中会发生什么变化？我们可以

从哪些方面观察？

学生回答：看叶子的变化，是不是长高了……

补充：我们可以借助直尺测量番茄苗是不是长高了，变

粗了，叶是不是变多了，变宽了

介绍：番茄生长过程中，叶子数量增多。新长出的叶子

与最先长出的两片叶子形状与大小都不相同。

讨论：怎样测量幼苗茎的高度？

测量植株的高度时，以土壤和幼苗茎的交界处作为起点,

植株的顶芽为终点。

同时把观察到的番茄幼苗生长情况记录下来。填写到活

动手册上。

出示种子的生长变化图：种子萌发时，先生根，后发芽,

再长叶。

三、拓展实践

1.持续观察番茄幼苗的生长变化。数数叶片的数量是否

增加测量幼苗茎的高度及周长。

2.种植更多用种子繁殖的植物，并长期观察记录。

四、作业练习

一、填空题

1.番茄种子主要由（）（）组成。

2.种子萌发需要外部条件有（）（）（）

二、选择题

1.种植时我们为什么要松土（)

A松土，可以增加土壤里的空气