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文档简介
学前卫生学年月真题
0038520224
1、【单选题】鉴于学前儿童的发展水平,其健康主要是
身体健康和心理健康
生理健康和社会适应健康
A:
身体健康和道德健康
B:
心理健康和社会适应健康
C:
答D:案:A
解析:现代健康观认为,健康包含了生理、心理、社会适应和道德四个层面的健全状态,
而学前儿童健康通常只包括身心两个层面。按照皮亚杰的认知发展理论观点,学前儿童的
道徳认知发展处于前道德判断阶段,不具备良好的道德能力,故不宜选取道德指标来衡量
学前儿童的健康。同理,学前儿童刚从家庭进入社会,其社会性发展处于起步状态,社会
适应也不宜作为评价指标。鉴于学前儿童的发展水平,其健康标准通常只包括身体健康和
心理健康两个层面。P31
2、【单选题】学前儿童解剖生理特点属于学前卫生学研究领域中的
健康与健康促进领域
疾病与预防领域
A:
膳食与营养领域
B:
保护与照料领域
C:
答D:案:A
解析:健康与健康促进。研究学前儿童解剖生理特点及生长发育规律,分析影响学前儿童
身心发展与健康的因素,特别是托幼机构教育环境和教育对幼儿的影响,探讨促进学前儿
童身心发展的措施和方法;评价学前儿童的生长发育状况,开展健康检查。P24
3、【单选题】谦让、合作、帮助和分享属于幼儿的
亲社会行为
气质特点
A:
良好习惯
B:
生活方式
C:
答D:案:A
解析:亲社会行为是指人们在交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等有利于他人和社
会的行为②。学前儿童社会交往是指学前儿童与周围人群相互交流信息、情感的过程。亲
社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的基础,是学前儿童社会性和个性发展
的重要方面,社会交往能力则是学前儿童实现社会化的必要条件。P40
4、【单选题】儿童口角糜烂可能是缺乏
维生素B1
维生素B2
A:
维生素E
B:
维生素K
C:
答D:案:B
解析:长期缺乏维生素B2,会导致体内代谢紊乱,出现疲劳、食欲不振,口角炎、唇炎、
舌炎、口腔溃疡、脂溢性皮炎、曰唇干裂等症状。P168
5、【单选题】不同的儿童有不同的运动天赋、艺术天赋,这反映了生长发育存在
个体差异
轨迹现象和生长关键期
A:
不均衡性
B:
一定阶段性
C:
答D:案:A
解析:个体发展是遗传、环境及自身心理因素相互作用、相互影响的结果。每个儿童的基
因、气质、兴趣、需求、动机、性别,以及家庭环境、地理环境、受教育状况、社会环境
等不同,使得每个儿童的生长发育都与众不同,具有独特性,表现在发展速度、最终达到
的水平、发展的优势领域、发展的类型及时间上往往是千差万别的。生活中个体生长发育
差异性随处可见,如高矮、胖瘦、智愚;早发育成熟,晚发育成熟;快乐、外向友好,羞
涩、冲动;富有运动天赋、艺术天赋等。学前儿童卫生保健工作,在关注群体儿童生长发
育普遍规律的同时,应关注.和重视个体差异。在制订和实施卫生保健工作计划时既要全
盘考虑,也要因人而异。唯此,才能促进每个儿童的发展。P80-P81
6、【单选题】学前儿童不宜进行拔河比赛的主要原因是
骨骼肌柔嫩无力
咽喉发育不全易喊坏嗓子
A:
腕骨发育不全,且关节窝浅易脱白
B:
神经系统发育不完善,协调动作能力差
C:
答D:案:C
7、【单选题】幼儿乘车使用儿童安全座椅、系安全带,这属于四E干预中的
教育干预
技术干预
A:
强制干预
B:
经济干预
C:
答D:案:B
解析:技术干预是指通过对环境和产品进行技术革新,降低或消灭伤害发生的风险。如汽
车安装安全气囊和保险带,幼儿乘车使用儿童安全座椅、系安全带,骑自行车配戴安全
帽,幼儿园桌椅边角设计为没有锐角等,均是通过增加产品的安全性降低危险。
8、【单选题】学前儿童肠道的结构及食物构成特点(粗纤维少),决定了儿童易发生
肠胃炎
肠扭转
A:
肠套叠
B:
便秘
C:
答D:案:D
解析:学前儿童肠道的结构及食物构成特点(粗纤维少)决定了儿童容易发生便秘。因
此,从小要养成每天定时排便的习惯。让学前儿童每天在相対固定的时间排便(通常是早
上或晩上),从而建立条件反射,一到时间即产生便意、排便,防止儿童因玩耍便意被抑
制而出现便秘。P61
9、【单选题】神经细胞以最经济的消耗,获得最高的工作效率,这是因为在大脑建立了
始动调节
优势法则
A:
动力定型
B:
保护性抑制
C:
答D:案:C
解析:动力定型是指一系列刺激按照一定的时间、顺序先后出现,反复多次后,这种时间
和顺序在大脑皮质固定下来,形成与此刺激相关的神经环路,每到固定时间大脑就自动启
动这一系列活动。比如,每天吃饭、睡觉一旦形成动力定型,大脑皮质就会在吃饭时间自
动开启胃肠消化功能,如分泌消化液、产生饥饿感;到睡眠时间产生睡意等。建立动力定
型的好处在于,它使神经通路更为通畅,时间和前一种活动均可成为后一种活动的条件刺
激,使神经细胞以最经济的耗能,获得最高的工作效率。;P68
10、【单选题】幼儿每天需要的睡眠时间是
8~9小时
A:
9~10小时
10~11小时
B:
11~12小时
C:
答D:案:D
解析:学前儿童要养成良好睡眠习惯,每天按时睡觉和起床,坚持午睡,独立入睡。学前
儿童每天睡眠时间应保证在11-12小吋,尤其是夜间睡眠时间要:有保证,使脑垂体夜间
能正常工作分泌生长激素。P64
11、【单选题】属于健康内涵演变特点的是
人类对健康的要求一直未变
健康概念是不变的、永恒的
A:
健康概念的演变并未带来卫生保健工作的革命
B:
健康是多元的、广泛的,并且是相对的
C:
答D:案:D
解析:健康概念和健康内涵的演变,有如下特点;第一,健康概念是不断变化、演进的。
人类对健康的认识,经历了模糊认识—无病即健康—生理、心理健全,社会适应能力良
好—生理、心理健全,社会适应良好,道德健康等不断深化的过程。健康概念已从医学领
域的“小健康观”发展到融心理学、教育学、社会学等多学科领域的“整体健康观”。第
二,人类对健康的追求是永恒的,对健康的要求不断提高。从简单的没有疾病即健康,发
展到要求个体各个方面均达到完美状态才是健康,健康已演变为人们追求的一种理想目标
和状态。第三,健康是多元的、广泛的,并且是相对的。从健康的内涵来看,健康包含了
生理、心理、社会适应和道德健康四个方面,缺一不可。个体健康处于不断变化之中。
P28
12、【单选题】2岁前儿童补充的鱼肝油里面含有
维生素A和D
维生素A和E
A:
维生素D和E
B:
维生素B1和B2
C:
答D:案:A
解析:市场上销售的鱼肝油成分主要是维生素A和维生素D,常用于给2岁前的儿童补充
维生素A和维生素D。P166
13、【单选题】人体血液中负责携带氧和二氧化碳的是
血红蛋白
A:
血浆
白细胞
B:
血小板
C:
答D:案:A
解析:红细胞也称红血球,它是血液中数量最多的血细胞,主要成分是血红蛋白,负责携
带氧和二氧化碳。正常成年女性血红蛋白为110-150克/L,男性为120-160克/L,学前儿
童为110-150克/L,低于该标准属贫血。P56
14、【单选题】幼儿餐中管理的正确做法是
要求幼儿一定不剩饭
鼓励幼儿玩进餐速度比赛
A:
从容面对挑食偏食幼儿
B:
谁先吃完让谁先玩玩具
C:
答D:案:C
解析:进餐中教师应做到:不鼓励幼儿进餐比赛,不催促幼儿快吃,如看谁吃得快、吃得
多等。不要求幼儿必须将碗中的食物吃干净,不剩饭。将是否吃饱和吃多少放权给孩子。
不在吃饭过程中批评、指责幼儿。如出现吃饭玩耍、挑食偏食、逬餐速度过慢等问题可适
当提醒,餐后再通过教育活动指出。不将吃饭或食物作为奖励工具。如谁先吃完或吃饭表
现好让谁玩玩具等。进餐时教师不在一旁聊天或聊饭菜。从容面对挑食偏食幼儿。当幼儿
坚决不吃某种食物时,教师不必坚持让幼儿吃下去,不要期待幼儿什么都喜欢。一段时间
不喜欢吃某些食品都是正常现象。鼓励幼儿独立进餐。P183
15、【单选题】钙的主要功能是
多种酶的激活剂
增加肠道功能
A:
预防酸中毒
B:
构成骨骼和牙齿
C:
答D:案:D
解析:钙的主要功能:①构成骨骼和牙齿。骨骼和牙齿的主要成分是羟磷灰石,由钙、
磷、镁等矿物质构成。儿童每长高1厘米,需要增加20克左右的钙。②调节神经和肌肉
活动。体液中的钙有调节神经冲动、维持肌肉收缩和舒张的作用。如血钙浓度下降,可引
发小儿惊厥。③参与凝血。钙激活凝血因子释放凝血酶,促血凝。P163
16、【单选题】传染病检疫隔离的时间取决于
传染病最长的潜伏期
A:
传染病整个发病时间
传染病平均潜伏期
B:
接触传染病的具体时间
C:
答D:案:A
解析:潜伏期是指从接触传染源到发病出现症状这段时间。每种传染病的潜伏期长短不同
(见表5-2)。传染病的最长潜伏期常作为检疫期,用来判断接触者是否感染了该传染
病。如某人接触了传染病人,要判断其是否被传染,预防医学的通常做法是将接触者隔离
观察,直到最长潜伏期结束(检疫期)。P144
17、【单选题】属于学前儿童发育现象的是
牙齿数量增多
骨骼长长
A:
骨骼肌增重
B:
婴儿能消化固体食物
C:
答D:案:D
解析:生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质的增加,表现为身体各器官、系统的长大和形
态变化,是量变过程。如身高、体重的增长,牙齿数量的增多等。发育是指细胞、组织和
器官的分化与功能的成熟,是质变过程。如婴儿能消化固体食物,会行走、跑跳等。生长
和发育共同表达了机体质和量的变化过程,两者相辅相成,生长是发育的前提,发育寓于
生长之中。P77
18、【单选题】儿童补铁的最佳方法是
平时用铁制餐具妙菜
多吃动物血、肝和瘦肉
A:
多吃蔬菜水果
B:
多吃乳类
C:
答D:案:B
解析:轻度贫血一般不需要治疗,中重度贫血病儿应在医生指导下服用铁剂。为预防缺铁
性贫血,母亲怀孕后期要注意补铁;婴幼儿的饮食应选择含铁丰富的食品,如动物肝脏、
动物血、瘦肉、蛋黄等;婴儿半岁后要添加蛋黄,7-8个月时添加动物血、动物肝、瘦肉
等。早产儿和生长发育快的儿童应在医生指导下适当补铁,或选择一些铁强化食品等。
P140
19、【单选题】当儿童出现不良行为时,采取不理睬、不注意、忽视其行为的方法,属于
隔离法
A:
消退法
惩罚祛
B:
替代法
C:
答D:案:B
解析:消退法。消退法是指当儿童出现不良行为,采取不理睐、不注意、忽视其行为的方
法,使儿童不良行为因没有得到强化刺激而降低。消退法通常适用于不良或不宜行为的矫
正,如幼儿频繁地吿状,或为引起教师的注意而采取不正确的行为等。P110
20、【单选题】儿童脑重量几乎达到成人水平的年龄为
3岁
4岁
A:
5岁
B:
6岁.
C:
答D:案:D
解析:学前儿童脑发育迅速。新生儿脑重为350克左右,1岁达900克左右,3岁增至
1100克,是成人脑重量的80%(成人脑重为1400克左右),6岁时儿童脑重量儿乎达到成
人水平。P66
21、【单选题】儿童的骨组织不断长长是由于
膜内成骨细胞不断形成新骨质
关节面不断分泌骨质
A:
长骨两端骺软骨细胞不断生长、骨化
B:
骨膜细胞不断分化生长
C:
答D:案:C
解析:骨组织的生长发育有两种方式。一是骨膜内层的成骨细胞不断形成新的骨质,使骨
骼变粗;二是长骨两端的骺软骨细胞不断生长、骨化,使骨骼变长。儿童期因骨组织不断
生长,儿童身体长高、长壮。青春期结束(20-25岁),骨髄端软骨逐渐骨化、消失,骨
骼停止生长。P48
22、【单选题】组织体育游戏体现了幼儿体育活动卫生原则中的
全面性原则
趣味性原则
A:
经常性原则
B:
循序渐进原则
C:
D:
答案:B
解析:趣味性原则。设计和组织幼儿体育活动要考虑幼儿的学习特点和学习兴趣,在内
容、形式、活动方式等方面做文章。组织体育游戏是很多幼儿园釆用的体育活动方法。通
过引入游戏元素,可增加活动的趣味性,激发幼儿参与运动的积极性,以达到寓教于乐的
目的。同时,也要避免一味追求趣味性而忽视体能和运动技能的情况。P230
23、【单选题】学前儿童唱歌活动的卫生保健重点是
学会借助气流发声
唱出完整的歌
A:
学会借助肺部发声
B:
保护声带
C:
答D:案:D
解析:歌唱是幼儿的一种自然活动。婴儿从1岁左右就会自发地、本能地“呀呀歌唱”,
5岁左右的幼儿已能唱一首较完整的歌曲。唱歌主要是借助声带、肺部和气流活动发出声
音,幼儿唱歌活动卫生保健重点是保护声带。P233
24、【单选题】学前儿童机体功能不稳定,抗病能力低,但是修复能力强,病后康复快,这
反映了学前儿童健康具有
多样性
易变性
A:
交换性
B:
差异性
C:
答D:案:B
解析:学前儿童常处于健康与疾病的互换状态。因学前儿童身体发育不完善,机体功能不
稳定,抗病能力低,容易感染病原体罹患多种疾病。与此同时,学前儿童机体代谢旺盛,
修复能力强,病后康复快。生活中的幼儿经常处于健康与生病的动态变化过程中,很少有
幼儿一直不生病。P31
25、【单选题】婴儿视力的发育基本完成是在出生后
第9个月
第10个月
A:
第11个月
B:
第12个月
C:
答D:案:A
解析:婴儿刚出生时,视力模糊,视野窄,晶状体调节能力差。生后第一年视力发育迅
速,2-3个月视觉调节能力趋于成熟,婴儿可看淸近物;9个月视力发育基本完成,能分
辨不同的颜色,此时婴儿的视力可能比母亲的视力都好(见表3-3)。同时,婴儿表现出
某些视觉偏好。范茨(Fantz,1963)的研究显示(图3-9),婴儿更喜欢人脸和更加复杂
的刺激。在婴儿床上方悬挂脸谱、复杂的几何图是宝宝的最爱。P85
26、【单选题】铁的主要功能是
促进身高增长和骨骼发育
调节新陈代谢,促进生长发育
A:
参与运输氧和二氧化碳
B:
多种酶的激活剂
C:
答D:案:C
解析:铁的主要功能包括:①运输氧和二氧化碳。②参与机体能量代谢,促抗体产生。
P164
27、【单选题】血红蛋白、转氨酶和胆红素是学前儿童常用的
形态指标
生理功能指标
A:
生化指标
B:
心理发育指标
C:
答D:案:C
解析:生化指标是指反映机体内代谢活动的指标。临床上常用的生化指标有血红蛋白、胆
固醇、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、血糖、尿肌酐、尿酸、尿蛋白、转氨酶、胆红素
等。学前儿童常用的生化评价指标为血红蛋白、转氨酶、胆红素等。P92
28、【单选题】学前儿童体重测量建议使用
杠杆秤
电子秤
A:
弹簧秤
B:
磅秤.
C:
答D:案:A
解析:学前儿童测量方法:用杠杆式秤测量。测量时,脱去外衣、辕帽,只穿背心短裤,
2岁前或躺,或坐在秤上读数(测量值以公斤为计量单位,记录小数点后一位);2岁后
站在秤中央读数。秤在使用前要进行校正。体检通常不使用弹簧秤和家庭常用的电子秤,
以保证测量的准确性。P91
29、【单选题】午餐后,应组织幼儿户外散步
5~10分钟
10~15分钟
A:
15~20分钟
B:
20~25分钟
C:
答D:案:B
解析:午餐后,组织幼儿在户外散步10-15分钟,然后回到睡眠室准备午睡。上床前先如
厕;调暗室内光线(拉上窗帘),摆好卧具(最好是脚对脚躺下,避免相互干扰);教师
指导或协助幼儿脱去外衣和鞋袜,上床睡觉。睡眠中,要求幼儿不说话、不玩耍、安静入
睡。教师不定时地巡视幼儿睡觉状况,注意保持睡眠室的安静,不可在教室里交谈以免影
响幼儿睡眠。P225
30、【单选题】某幼儿体育活动后,面色相当红,汗量较多,呼吸频率显著加大,动作摇
摆,该幼儿属于
初显疲劳
轻度疲劳
A:
中度疲劳
B:
重度疲劳
C:
答D:案:C
31、【简答题】简述新生儿期的生理性体重下降的现象及原因.
答案:新生儿出生第一周体重下降,2周后恢复到出生时的体重。这是由于皮肤水分蒸
发、大小便排泄、饮食尚未适应造成的。
32、【简答题】简述学前儿童流鼻血的处理方法.
答案:(1)安慰儿童不要惊慌、啼哭,安静坐下,头稍向前倾。(2)手指压迫鼻冀约10
分钟,或用干净的棉球、纸团塞入出血鼻孔。(3)冷毛巾敷在前额鼻根或脖子后面。
(4)如果采取上述方法未能止血,及时送医院。
33、【简答题】简述学前儿童患水痘的症状及防治措施.
答案:(1)症状:潜伏期一般2~3周。前驱期,有轻微发烧、咽痛、流鼻涕等类似感冒症
状。出疹期,发烧数小时后,出现皮疹。最初为针尖大红色丘疹,数小时后变成绿豆大小
水疱。3~4天后结痂,一周后脱落,病程7~10天。(2)防治:对症治疗,涂止痒药物。
照料重点是防止患儿抓伤,留下疤痕,所以需要给患儿剪短指甲,保持手部清洁。对接触
儿童要检疫、隔离,对患儿物品和房间彻底消毒.
34、【简答题】简述学前儿童佝偻病的症状及防治措施。
答案:(1)症状:以神经系统症状为主,如烦躁不安、爱哭闹、睡觉不踏实、易惊醒、夜
间易出汗,出现枕秃等。进一步发展会出现骨骼异常改变,如出现头颅骨软化,囟门闭合
延迟,出牙晚等。(2)防治:患儿在医生指导下用药。日常照料中,应多晒太阳,多户
外活动。膳食中及时补充含钙丰富食物,婴儿满月后添加鱼肝油,补充维生素D。
35、【简答题】简述学前儿童牙齿的生长规律。
答案:生长规律:牙齿生长分三个阶段,即生长期、钙化期、萌出期。乳牙在胎儿5~6个
月已开始钙化,出生6~8个月萌出;恒牙在乳牙期开始钙化,6~7岁萌出。因此,0~6岁
期间钙磷等营养素供给是否充足,直接影响牙齿的坚固程度和出牙时间。
36、【简答题】简述学前儿童骨骼成分的生理特点。
答案:(1)学前儿童骨骼中有机物含量高,骨骼弹性大、柔韧性好、可塑性强,但是硬度
小。(2)容易完成下腰、劈叉等高难度动作。(3)学前儿童因骨骼硬度不够,受重力压
迫容易发生骨骼弯曲变形,或因不正确的势态易出现驼背、脊柱侧弯、罗圈腿等。
37、【论述题】试述学前儿童呼吸道系统的卫生保健。
答案:(1)养成用鼻呼吸的习惯,不要用嘴呼吸。(2)教给孩子正确的擤鼻涕和打喷嚏的
方法。(3)保护嗓子,不大声叫喊。(4)养成专心吃饭的好习惯,不边吃边说话。(5)
保持室内通风换气,开展户外活动和体育锻炼。具体论述。
38、【论述题】试述攻击性行为的含义、常见原因及预防矫正办法。
答案:(1)攻击性行为是指经常性、有意伤害和挑衅他人行为。通常表现为打人、咬人、
抓人、夺取他人东西等。包括身体攻击、言语攻击、关系攻击以及工具性攻击和敌意性攻
击。(2)常见原因有:受到挫折、言语表达能力差、缺乏交往技巧、气质类型、父母养
育方法、缺乏安全感、受媒体影响等。(3)预防、矫正方法:矫正幼儿攻击性行为的重
点是找准原因,制定有针对性矫正方案。从班级预防看,可以通过教育活动帮助幼儿学习
交往的技能及表达想法方式,创设良好的家庭和班级氛围,成人要做出好的行为榜样。不
看有暴力倾向的图画书、动画片等。
39、【案例分析题】案例:点点是一个大班的小朋友,她在说话的时候总是不自主地在字音
或字句上表现出不正确的延长或重复现象。问题:请结合学前卫生学知识判断,这属于儿
童常见的哪种行为问题?其原因和防治办
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