【+初中语文】《送东阳马生序》+中考语文二轮复习重点文言文（18篇）逐篇解读

部编语文文言文复习专题《送东阳马生序》七年级上第8课《世说新语》文章背诵（第1段）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。文章背诵（第2段）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？文章背诵（第3、4段）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！重点字音余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。shì嗜dài怠yú逾guàn冠chì叱duō咄sì俟重点字音当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？qiè箧yè曳xǐ屣jūn皲jìng劲yìng媵hé和pī被qǐ绮xiù臭烨yùnmào耄qīng卿miù谬缊yè重点字音今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！shì廪qiú裘wèi遗něi馁yè谒zhì贽dǐ诋余幼时即____学。家贫，无从____书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，____冰坚，手指不可____伸，____之____。录毕，走送之，不敢稍____约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无____师名人与游，尝____百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立____左右，____疑____

____，____身____耳以请；或遇其________，色愈恭，礼愈____，不敢出一言以复；____其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。重点字形（第1段）嗜致砚屈弗怠逾硕趋侍援质理俯倾叱咄恭俟当余之从师也，负____

____

____，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤____裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，____人持汤________，以____拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆________绣，戴朱____宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容____，____然若神人；余则____袍____衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽____老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，____公____之后，日侍坐备顾问四海亦____称其氏名，况才之过于余者乎？重点字形（第2段）箧皲媵沃灌衾被绮缨臭烨缊敝耄缀卿曳屣谬今诸生学于太学，县官日有____稍之供，父母岁有________之____，无________之患矣；坐大____之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、____士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！重点字形（第3段）廪裘葛遗冻馁厦博东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子____余，____长书以为____，____甚畅达，与之论____，言和而色____。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；____我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！重点字形（第4段）谒撰贽辞辨夷诋1.每

假借

于藏书之家，手

自笔录，计日

以还。2.以是

人多

以书假余，余

因得

遍观

群书。3.既

加冠，益慕

圣贤之道，又患

无硕师名人与游。4.余

立侍左右，援疑

质理，俯身倾耳

以请。5.故

余虽愚，卒

获有所闻。6.当余

之从师也，负箧曳屣

行

深山巨谷中。重点断句////////////////////7.寓

逆旅，主人

日再食，无

鲜肥滋味之享。8.同舍生

皆被绮绣，戴

朱缨宝饰之帽，腰

白玉之

环。9.左

佩刀，右

备容臭，烨然

若神人。10.余

则

缊袍敝衣

处其间，略无

慕艳意。11.以中

有足乐者，不知

口体之奉

不若人也。12.盖

余之

勤且艰若此。重点断句////////////////////13.犹

幸预

君子之列，而

承天子

之宠光，缀

公卿

之后。14.今诸生

学于太学，县官日有

廪稍之供，父母岁

有

裘葛之遗，无

冻馁之患矣。15.其业

有不精，德

有不成者，非

天质之卑，则

心

不若

余之专耳，岂

他人之过哉！重点断句//////////////////16.其将归

见其亲也，余故道

为学之难

以告之。17.谓余

勉乡人

以学者，余之志也。18.诋我

夸际遇之盛

而骄乡人者，岂知

余者哉！重点断句/////////宋濂，字________，号________，_____末_____初文学家。与刘基、高启并称为“___________________”。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，散文或雍容典雅，或质朴简洁，各有特色。著有《宋学士文集》。

“东阳”，地名，今属浙江。“马生”，姓马的后辈，指_________，是宋濂的同乡。“生”，________________的称呼。“序”，文体名。标题意为：___________________________________。文学常识景濂潜溪元明明初诗文三大家马君则对晚辈读书人写给东阳晚辈马君则的一篇赠序1.无从致书以观致：_________________________2.每假借于藏书之家假借：_________________________3.弗之怠弗之怠：_________________________4.录毕，走送之走：_________________________5.不敢稍逾约逾约：_________________________6.以是人多以书假余以是：_________________________7.既加冠既加冠：_________________________8.又患无硕师名人与游硕师：_________________________9.尝趋百里外趋：_________________________重点字词得到。借。弗怠之，不懈怠，指不放松抄录书。跑。超过约定期限。因此。加冠之后，指已成年。学问渊博的老师。快步走。10.从乡之先达执经叩问叩问：______________________________11.先达德隆望尊德隆望尊：______________________________12.门人弟子填其室填：______________________________13.未尝稍降辞色稍降辞色：______________________________

稍：______________________________

辞色：______________________________14.援疑质理援疑质理：______________________________

援：______________________________

质：______________________________重点字词请教。道德声望高。挤满。把言辞和脸色略变得温和一些。略微。言辞和脸色。提出疑难，询问道理。引，提出。质，询问。15.俯身倾耳以请以请：______________________________16.或遇其叱咄叱咄：______________________________17.色愈恭，礼愈至至：______________________________18.不敢出一言以复以复：______________________________19.俟其欣悦俟：______________________________20.负箧曳屣负箧曳屣：______________________________21.穷冬烈风穷冬：______________________________

穷：______________________________22.足肤皲裂而不知皲裂：______________________________重点字词来请教。训斥，呵责。周道。回答，答复。这里是辩解的意思。等待。背着书籍，拖着鞋子。深冬、隆冬。极。皮肤因寒冷干燥而干裂。23.至舍舍：_____________________________24.四支僵劲不能动四支僵劲：_____________________________

支：_____________________________25.媵人持汤沃灌媵人：_____________________________

汤：_____________________________

沃：_____________________________26.久而乃和和：_____________________________27.寓逆旅逆旅：_____________________________28.主人日再食食：_____________________________重点字词这里指客舍。四肢僵硬。同“肢”。侍婢。这里指旅舍中的仆役。热水。浇。暖。旅店。供养，给……吃。29.同舍生皆被绮绣被：___________________________

绮：___________________________

绣：___________________________30.戴朱缨宝饰之帽缨：___________________________31.腰白玉之环腰：___________________________32.左佩刀，右备容臭容臭：___________________________33.烨然若神人烨然：___________________________34.余则缊袍敝衣处其间

缊：___________________________

敝：___________________________重点字词同“披”。有花纹或图案的丝织品。绣花的衣服。系帽的带子。用作动词，在腰间佩戴。香袋。臭，香气。光彩鲜明的样子。乱麻。破。35.略无慕艳意慕艳：_________________________36不知口体之奉不若人也口体之奉：_________________________37.今虽耄老耄老：_________________________38.犹幸预君子之列预：_________________________

君子：_________________________39.而承天子之宠光宠光：_________________________40.缀公卿之后缀：_________________________41.日侍坐备顾问顾问：_________________________42.四海亦谬称其氏名谬称：_________________________重点字词羡慕。指吃穿的供给。年老。参与。这里指有官位的人。恩宠光耀。跟随。接受询问。错误地称。这是自谦的说法。43.县官日有廪稍之供县官：___________________________

禀稍：___________________________44.父母岁有裘葛之遗裘葛：___________________________

遗：___________________________45.无冻馁之患矣馁：___________________________46.假诸人而后见也假诸人：___________________________47.流辈甚称其贤流辈：___________________________48.余朝京师朝京师：___________________________49.生以乡人子谒余谒：___________________________重点字词这里指朝廷。公家按时供给的粮食。冬天的皮衣和夏天的葛衣。泛指四时衣服。给予，赠送。饥饿。向别人借。诸，相当于“之于”。同辈。这里指退休后进京朝见皇帝。拜见。50.撰长书以为贽贽：__________________________51.与之论辨论辨：__________________________52.言和而色夷言和：__________________________色夷：__________________________53.诋我夸际遇之盛而骄乡人者

诋：__________________________

重点字词初次进见尊者时所持的礼物。议论辩驳。辨，同“辩”。言辞谦和。脸色平易。诋毁，毁谤。重点翻译译1.家贫，无从致书以观。家里穷，没有办法得到书。译2.每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。译3.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。冬天特别冷的时候，砚台里的墨水都结成坚冰，手指不能曲伸，也不敢放松。重点翻译译4.录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍微超过约定的期限。译5.以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。译6.既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。成年以后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往。重点翻译译7.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。译8.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。译9.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教。重点翻译译10.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话。译11.俟其欣悦，则又请焉。等到他高兴时，就又向他请教。译12.故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。重点翻译译13.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。当年我从师求学的时候，背着书箱，托着鞋子，行走在深山大谷里。译14.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。译15.至舍，四支僵劲不能动。到了客舍，四肢僵硬不能动弹。重点翻译译16.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。译17.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享用。译18.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。重点翻译译19.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。译20.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为心中有足以快乐的事情，不感到衣食的享受比不上其他的人。译21.盖余之勤且艰若此。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。重点翻译译22.今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸参与君子行列里。译23.日侍坐备顾问四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称道我的姓名，何况才能超过我的人呢！译24.县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有挨饿受冻的忧虑了。重点翻译译25.坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣。坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦了。译26.凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。译27.其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！如果他们的学业还不精通，品德还没有养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？重点翻译译28.东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。东阳县的书生马君则，在太学里读书已经两年了，同辈人十分称赞他的贤能。译29.余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。我到京师朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份来拜我，写了一封长信作为见面礼，言辞很顺畅通达。同他谈论事理，言辞温和，脸色和悦。译30.自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！自己述说少年时用心学习很勤奋。这可以说是善于学习的了。重点翻译译31.其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。他将要回去探望他的父母，我把过去求学的艰苦告诉了他。译32.谓余勉乡人以学者，余之志也。说我勉励乡人学习，是我本意啊！译33.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！诋毁我夸耀自己仕途得意而在同乡面前表示骄傲，是不理解我啊！一词多义词语例句释义之⑴弗之殆⑵走送之⑶益慕圣贤之道⑷当余之从师也若⑴口体之奉不若人也/徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）⑵余之勤且艰若此/门庭若市（《邹忌讽齐王纳》）⑶若无兴德之言（《出师表》）代词，抄书代词，书助词，的用在主谓间，取消句子独立性动词，如，比得上动词，像，好像连词，如果一词多义词语例句释义和⑴以衾拥覆，久而乃和⑵言和而色夷⑶政通人和（《岳阳楼记》）⑷春和景明（《岳阳楼记》）患⑴又患无硕师名人以游⑵无冻馁之患矣⑶然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患》）形容词，暖形容词，温和形容词，和乐形容词，和暖，和煦动词，担心名词，顾虑，忧患名词，忧患，祸患一词多义词语例句释义至⑴礼愈至⑵至舍，四支僵劲不能动/余人各复延至其家（《桃花源记》）⑶至于斟酌损益（《出师表》）辞⑴未尝稍降辞色⑵停数日，辞去（《桃花源记》）汤⑴持汤沃灌⑵浩浩汤汤（《岳阳楼记》）形容词，周到动词，到与“于”连用，作连词名词，言语动词，告辞，告别名词，热水形容词，形容水势大一词多义词语例句释义足⑴以中有足乐者/不足为外人道也（《桃花源记》）⑵足肤皲裂而不知⑶兵甲已足（《出师表》）/食不饱，力不足（《马说》）屈⑴手指不可屈伸⑵猥自枉屈（《出师表》）⑶威武不能屈（《富贵不能淫》）动词，值得，足以名词，脚形容词，充足动词，弯曲，与“伸”相对动词，委屈动词，使……屈服一词多义词语例句释义望⑴先达德隆望尊⑵望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）质⑴援疑质理⑵天质之卑书⑴无从致书以观⑵撰长书以为贽⑶上书谏寡人（《邹忌讽齐王纳谏》）名词，名声，名望动词，向远处看，眺望动词，询问名词，资质名词，书籍名词，书信名词，文书特殊用法用法词语例句释义古今异义走走送之古义今义汤媵人持汤沃灌古义今义再主人日再食古义今义博士有司业、博士为之师古义今义跑离开热水食物煮熟后所得的汁水两次表示又一次古代学官名今义：学位的最高一级特殊用法用法词语例句释义词类活用日主人日再食笔手自笔录手手自笔录腰腰白玉之环通假字支四支僵劲不能动被同舍生皆被绮绣名词作状语，每天名词作状语，用笔名词用作动词，动手名词用作动词，在腰间佩带同“肢”，肢体同“披”，这里是穿的意思思维导图内容结构勤且艰（宋濂）借书抄书录毕走送得书之难立侍左右俯身倾耳从师之难负箧曳屣四支僵劲求学之苦食无滋味缊袍敝衣生活之苦有名师教诲叩问方面无奔波之苦旅途方面有鲜服美食生活方面点名写作缘由、赞扬、勉励马生情感主旨讲述自己年轻时艰苦的学习经历勉励马生刻苦学习，有所成就条件优越（太学生）思维导图写作手法同乡有学问前辈的倔傲粗暴表达方式天大寒反比对比作者的谦卑恭敬同舍生豪华装束作者的“蕴袍敝衣”太学生优越的学习条件作者求学的种种艰辛作者一心向学不怕羞辱的学习态度作者内心的充实与强大专心学习的重要性正比学习作者的“嗜学”马生的用心于学求学抄书时“手指不可屈伸”访学归来的“足肤皲裂”描写自然环境侧面烘托求学艰难穷冬西风大雪文章是________写给同乡后学____________的一篇________之序，主要讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，意在________马生刻苦学习有所成就。作者_____________，情真意切，语重心长，具有很强的感染力和说服力。文章主旨宋濂马君则对话勉励现身说法重点问题1.（课后题）熟读课文，背诵前两段。作者写这篇文章，讲述自己的求学经历，赠送同乡后学，主要是想表达什么意思？这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。重点问题2.（课后题）在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。作者在求学过程中遇到的困难：

⑴求书之难。这是由于“家贫”造成的困难。作者用借书、抄书的办法来克服。

⑵求师之难。作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。

⑶求学之难。主要是历尽苦寒，破衣粗食。作者以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。重点问题2.（课后题）在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节，说说最让你感动的地方。感动的细节：⑴“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书的艰苦，简洁生动，如在目前。⑵“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了作者虚心求教的情态。⑶对“同舍生”穿着佩戴的描写，用一连串的动词，颇为传神。⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。作者不攀比，一心向学，求学意志坚定，这种精神难能可贵。重点问题3.（课后题）课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。本文多用对比手法突出事物的不同方面，或彰显矛盾，或揭示道理，鲜明而有说服力。⑴“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度。⑵“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大。⑶太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。以上这些例子，都是相反对比，简称“反比”。重点问题3.（课后题）课文多处运用对比手法，找出来，谈谈这样写的好处。文中也有一些相同或相关的对比，可称之为“正比”：

⑴作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比。这样的对比，造成了一种同类叠加的效果，使文章前呼后应，相得益彰。

⑵抄书时“手指不可屈伸”与访学归来“足肤皲裂”的对比。重点问题4.（课后题）作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？

【示例一】我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐态度，特别是“不敢出一言以复”，在学习过程中，学生应该站在与老师平等的立场上与老师进行沟通交流。【示例二】我赞成宋濂的学习态度。因为他从小“嗜学”，成年以后，“益慕圣贤之道”，他之所以能够学成，正是有这种热爱学习的态度和不怕吃苦的精神。他对待老师更是敬爱有加。人无完人，老师也不是圣人，如果老师有了错误，我们应该有礼、大胆地向老师提出，辨伪存真，这样才有助于学业的精进。重点问题5.作者从几方面概括作者求学时遇到的苦难？又是如何克服的？遇到的苦难：

⑴抄书之难：手自笔录。⑵求师叩问之难：趋百里外，谦虚谨慎。⑶从师道路跋涉之苦：行深山巨谷中，穷冬烈风。⑷生活之苦：日再食，缊袍敝衣。克服方法：

⑴常借书于人，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍观群书。⑵苦无名师引导，长趋百里外，从师叩问。⑶用精神上的富足战胜了物质上的贫困，从未动摇求学的意志。重点问题6.你从作者的读书经历中得到哪些启示？⑴学习要勤奋。⑵求师要诚心。⑶学习中需要不断克服并战胜困难。⑷学习要又浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师。文本理解巩固训练1.作者是从哪三个方面写出自己成年求学的艰难的？（名用四个字概括回答）叩问之难，旅途之艰，生活之苦。2.文中写富家子弟的穿戴有何用意？以同舍生的华丽穿戴与作者的破旧衣着作对比，体现出作者在学习上不畏艰难、刻苦勤奋的精神。文本理解巩固训练3.宋濂之所以成功，除了他“嗜学”“遍观群书”“执经叩问”等因素，还有什么原因？⑴坚守学习的信念。4.作者写这篇序的目的是什么？以自己年轻时艰苦的求学经历勉励马生不畏艰难、刻苦勤奋学习。⑵保持良好的学习心态。⑶克服生活上的重重困难。能力提升对比训练【甲】《送东阳马生序》【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节选自袁枚《黄生借书说》）㈠对比阅读《黄生借书说》文言文，完成试题。（共20分）能力提升对比训练⑴穷冬裂风穷冬：___________________________⑵至舍，四支僵劲不能动舍：___________________________⑶腰白玉之环腰：___________________________⑷故有所览，辄省记辄：___________________________⑸为一说，使与书俱为：___________________________1.解释下面句中红色词语的意思。（5分）深冬，隆冬。学舍、书馆。用作动词，在腰间佩戴。就。㈠对比阅读《黄生借书说》文言文，完成试题。（共20分）作，写。能力提升对比训练2.下列各项中的红色词意义与用法不相同的一项是【】（3分）A.当余之从师也 惟予之公书与张氏之吝书若不相类B.归而形诸梦乃记之而去（《小石潭记》）C.以衾拥覆，久而乃和以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）D.然则予固不幸而遇张乎然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）C㈠对比阅读《黄生借书说》文言文，完成试题。（共20分）能力提升对比训练3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。⑵然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！㈠对比阅读《黄生借书说》文言文，完成试题。（共20分）能力提升对比训练4.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。（4分）两文都运用了对比手法。㈠对比阅读《黄生借书说》文言文，完成试题。（共20分）【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华作对比。【乙】文既有“我”少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。能力提升对比训练5.结合【甲】文宋濂早年求学的故事，说说【乙】文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。（4分）宋濂早年向别人借书并亲手抄写，不辞路途遥远向名师请教，正是因为这样的勤奋努力才有后来的成就。㈠对比阅读《黄生借书说》文言文，完成试题。（共20分）我们现在的学习条件要远远优于宋濂、袁枚当年，因此更应当珍惜时光，努力学习。能力提升对比训练【甲】《送东阳马生序》【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①。自平乡尉免归乡里，布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之，问驿吏日：“此有好客乎？“驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一冒自进贤耶？“乃召见内殿，隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。（节选自《大唐新语•张嘉贞》）【注释】①下人：下干人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居室狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。㈡对比阅读《大唐新语•张嘉贞》文言文，完成下面小题。（共13分）能力提升对比训练⑴舍生皆被绮绣

被：_______________________②余则缢袍敝衣处其间敝：_______________________③还次蒲州驿次：_______________________④咨以其事积时凝滞者咨：_______________________1.解释下面句中红色词语的意思。（4分）通“披”，穿。破。停留，住宿。咨询或询问。㈡对比阅读《大唐新语•张嘉贞》文言文，完成下面小题。（共13分）能力提升对比训练2.下列各组句子中，红色词的意思和用法相同的一组是【】（3分）A.然①烨然若神人②颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然B.而①足肤皲裂而不知②下视其辙，登轼而望之C.之①时人莫之知也②呼尔而与之，行道之人弗受D.异①则天甚异之②渔人甚异之D㈡对比阅读《大唐新语•张嘉贞》文言文，完成下面小题。（共13分）能力提升对比训练4.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。⑵则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。㈡对比阅读《大唐新语•张嘉贞》文言文，完成下面小题。（共13分）3.用“/”给下面的句子断旬，限断两处。（2分）循宪方复命使务有不决者意颇病之。//能力提升对比训练5.阅读上面的两个选文，填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）（2分）⑴【甲】文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比，写自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是________________。⑵【乙】文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞______________的特点。㈡对比阅读《大唐新语•张嘉贞》文言文，完成下面小题。（共13分）略无慕艳意才能超群能力提升对比训练㈢对比阅读《墨池记》，完成下面小题。（共15分）【甲】《送东阳马生序》【乙】临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强①以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣②，而又尝自休于此邪？则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？（曾巩《墨池记》节选）【注释】①强：勉强②徜徉（chángyáng）肆恣：纵情遨游。能力提升对比训练⑴余幼时即嗜学嗜：______________________②县官日有禀销之供日：______________________③而尝极东方极：______________________③羲之