六年级上册《墨梅图题诗》备课教案北师大版

六年级上册《墨梅图题诗》备课教案北师大版教案：《墨梅图题诗》

教学目标：

1.理解并朗读诗歌《墨梅图题诗》。

2.学习诗歌创作方法，并自己尝试创作一首诗。

3.培养学生对于自然景物的观察和表达能力。

教学准备：

1.课件和投影仪。

2.《墨梅图题诗》的课文复印件。

3.铅笔和纸。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

用课件呈现一些墨梅画的图片，引起学生对于墨梅画的兴趣，并提问学生对于这些画有什么感觉。

2.阅读诗歌（10分钟）：

分发课文复印件，学生跟读课文，并学习掌握诗歌的基本内容。

学生可以讨论诗歌中作者对于墨梅的描绘和感受，以及墨梅与自然的关联。

3.学习诗歌创作方法（15分钟）：

通过课件和讲解，教授学生一些诗歌创作的基本方法，如选题、描写和抒情等。

可以用一些简单的例子进行说明和演示。

4.创作诗歌（15分钟）：

给每个学生分发纸和铅笔，让学生根据自己的感受和所见，写一首自己的诗歌。

学生可以根据生活经验或者校园中的景物进行创作。

5.分享与评价（10分钟）：

学生可以自愿将自己的诗歌朗读给全班同学，并共同欣赏和评价。

6.总结（5分钟）：

老师对于学生的创作进行总结，并鼓励学生继续创作和表达自己的感受。

拓展活动：

1.可以组织学生进行同学间的诗歌朗诵比赛，鼓励他们展示自己的才华和创造力。

2.学生可以将自己的诗歌制作成小册子，并在校园中展示给其他同学欣赏。

3.其他诗歌创作活动，如配乐、舞蹈等组织。

教学反思：

通过这节课的教学，学生可以学习到诗歌的基本要素和创作方法，培养他们对于自然景物的观察和表达能力。通过创作诗歌，学生可以借助文字表达自己的情感和感受，提高他们的创造力和自信心。同时，尊重学生的个性，鼓励他们表达自己的独特思维和感受。继续写相关内容，1500字

教案：

第一课时：

重点：

1.理解并朗读诗歌《墨梅图题诗》。

2.学习诗歌创作方法，并自己尝试创作一首诗。

3.培养学生对于自然景物的观察和表达能力。

教学准备：

1.课件和投影仪。

2.《墨梅图题诗》的课文复印件。

3.铅笔和纸。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-用课件呈现一些墨梅画的图片，引起学生对于墨梅画的兴趣，并提问学生对于这些画有什么感觉。

-引导学生观察墨梅画中的细节，如墨色的浓淡、线条的流畅等。

2.阅读诗歌（10分钟）：

-分发课文复印件，学生跟读课文，并学习掌握诗歌的基本内容。

-将课文分段进行解读和讲解。

-学生可以讨论诗歌中作者对于墨梅的描绘和感受，以及墨梅与自然的关联。

3.学习诗歌创作方法（15分钟）：

-通过课件和讲解，教授学生一些诗歌创作的基本方法，如选题、描写和抒情等。

-可以用一些简单的例子进行说明和演示，让学生理解如何用诗歌来表达情感和思考。

4.创作诗歌（15分钟）：

-给每个学生分发纸和铅笔，让学生根据自己的感受和所见，写一首自己的诗歌。

-在创作之前，可以让学生先闭上眼睛，回忆一段美好的经历或者观察周围的景物，激发他们写作的灵感。

-建议学生使用生动的形容词和修辞手法，如比喻、拟人等，来增加诗歌的感染力。

5.分享与评价（10分钟）：

-学生可以自愿将自己的诗歌朗读给全班同学，并共同欣赏和评价。

-在评价过程中，要鼓励学生多提出建设性的意见，帮助他们进一步改进诗歌的表达方式。

6.总结（5分钟）：

-老师对于学生的创作进行总结，并鼓励学生继续创作和表达自己的感受。

-引导学生思考诗歌对于人们情感的表达作用，并讨论诗歌的美和力量。

拓展活动：

1.可以组织学生进行同学间的诗歌朗诵比赛，鼓励他们展示自己的才华和创造力。

2.学生可以将自己的诗歌制作成小册子，并在校园中展示给其他同学欣赏。

3.探索中国传统诗歌形式，如五言绝句、七言绝句等，并进行创作练习。

教学反思：

通过这节课的教学，学生可以学习到诗歌的基本要素和创作方法，培养他们对于自然景物的观察和表达能力。通过创作诗歌，学生可以借助文字表达自己的情感和感受，提高他们的创造力和自信心。同时，尊重学生的个性，鼓励他们表达自己的独特思维和感受。

第二课时：

重点：

1.学习欣赏中国古代文化瑰宝——墨梅画。

2.探究墨梅画的艺术特点和表现手法。

教学准备：

1.课件和投影仪。

2.墨梅画作品的图片。

教学过程：

1.复习（5分钟）：

-回顾上节课学习的《墨梅图题诗》中的诗歌创作方法和学生的创作成果。

2.引导欣赏（10分钟）：

-通过课件呈现一些墨梅画的图片，向学生介绍墨梅画的历史和艺术背景。

-引导学生仔细观察画中的细节，如墨色的浓淡、线条的流畅等。

3.探讨墨梅画的艺术特点（15分钟）：

-引导学生讨论墨梅画的主题和表现手法，如墨色的运用、构图的安排等。

-利用课件展示一些墨梅画作品，让学生分析其中的艺术特点。

4.比较分析（15分钟）：

-将墨梅画和诗歌进行比较，让学生分析二者的共同点和差异。

-引导学生思考为何墨梅画和诗歌经常相互交融，如何通过画来表达诗歌中的意境，以及诗歌如何借画作为题材。

5.创作散文诗（15分钟）：

-分发纸和铅笔给学生，让他们尝试创作一篇散文诗。

-建议学生参考墨梅画的艺术特点，运用生动的语言来描绘画中的情景和感受。

6.分享与评价（10分钟）：

-学生可以自愿将自己的散文诗朗读给全班同学，并共同欣赏和评价。

-在评价过程中，要鼓励学生多提出建设性的意见，帮助他们进一步改进对墨梅画的表达方式。

7.总结（5分钟）：

-老师对于学生的创作进行总结，并鼓励学生继续创作和表达自己的感受。

-引导学生思考墨梅画对于人们情感的表达作用，并讨论墨梅画的美和力量。

拓展活动：

1.组织学生参观艺术展览，特别是墨梅画的展览，让学生深入了解和欣赏更多的墨梅画作品。

2.学生可以进行墨梅画的实际绘制，借鉴作品中的构图和表现手法，并进行创作实践。

3.学生可以进行墨梅画的赏析和评选，鼓励他们发表对于墨梅画作品的独到见解和评价。

教学反思：

通过这节课的教