部编版五年级语文上册阅读专项（含答案）

部编版五年级语文上册阅读专项

单元课内阅读+类文阅读（含答案）

第一单元课内阅读+类文阅读

第1课《白鹭》

【课内阅读】

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且

太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分

则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里

的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却

很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望

哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，

而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的

歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1.作者从哪些方面来表现白鹭的特点？

2.试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽

则嫌黑"一句用一个成语代替，并说说这有什么好处？

3.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?

4.作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭?

5.试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情?

【类文阅读】

春天的黄鹏（节选）

刘学刚

黄鹤，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充

满听觉上的（宛婉）转了。“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，

古远的诗句就在枝条上翠绿着。面对此情此景，谁不耳聪目明？

仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，

（）能展现黄鹉的全部美丽。鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的

羽毛。黄鹉鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以

超然的一种极（致至）。黄鹉就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，

人就轻松了。

那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄丽鸟早早醒来了，柳树

早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。尽管这个春天来得

太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。

让花草落泪去。让马蹄纷乱去。蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外

面的。浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。

那一刻，诗圣走在黄鹉的歌里，黄鹉歌在诗圣的诗里。“两个黄

鹏鸣翠柳，，，这其中的一个，便是诗圣自己了。看着一行深受鼓舞的

白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。黄鹉唱着，诗圣吟着，两个黄鸭奏出

千年不去的绝响。

（选自《牛城晚报》2009.03.13）

1.用“画出文中括号中正确的字。

2.“两个黄鹏鸣翠柳”出自诗圣（）的《绝句》，请将这句诗补全

3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。

4.用简洁的语言概括第二自然的内容。

第2课《落花生》

【课内阅读】

重点段落品析

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里,

不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,

使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也

不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

1、这个文段选自《》，作者是落华生。

2、写出下面词语的近义词。

可贵（）立刻（）爱慕（）

3、花生最可贵的是_______________________________________________

4、文章把花生和（）作比较，这样作比较的用意是:

【类文阅读】

我爱花生花（节选）

三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花,

我想伸手采一朵玩玩。

“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的

花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长（）一颗花生，你采掉

一朵，就要少长一颗花生。”

“是真的？”

“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花即便结（）出果子，也挂

在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生

结果是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊讶，同时也引起了我的深思：多可爱的小

黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻（）入土

里

长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每次看到它，我就联想

到那些朴实无华、不慕名利、勤勤恳恳、踏（）踏实实地为人类

奉献自己的千千万万个普通劳动者。

1.在“（）”里给加点字注音。

2.联系上下文解释词语。

空花：

不慕名利：

3.读了文章后，请你列举花生花的两个特点。

4.“可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功

劳。”

这句话与课文中的哪句话意思相近?请用横线画出来。

5.文章最突出的写作手法是（）,表面上赞美的是（）的花

生花，实际上是在赞美（）、（）、（）、

（）的普通劳动者。

第3课《桂花雨》

【课内阅读】

重点段落品析

（瑶摇）花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，

怎么还不摇（佳桂）花呢？”母亲说“还早呢，花开的时间太短,

摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶

紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地

摇o摇呀摇，桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！

真像下雨，好香的雨啊！”

1.划去括号内错误的字。

2.选文讲的是,一个字准确地表现出了作者当时高兴的心情。

3.选文哪句话点明了课题？用横线画出来。

【类文阅读】

故乡的芦苇（节选）

樊发稼

多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。

是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，

一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝,

远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬

静和飘逸。

几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。

每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪

尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（didn）青色的脑袋。它长得很快。

要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭

长的叶子。

到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的

哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们还喜欢用芦叶折成绿色

的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在

小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个

光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开

船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我

们纯真的幻想，顺流而去……

在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。

纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻

璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们

饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织

娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡....

（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）

1.根据意思写出选文中的词语。

（1）质朴实在而不浮华。（）

（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。形容思念情切。（)

2.“小心翼翼”是形容,在文中，这个

词语表现了o

3.用横线画出文中的一个拟人句。

4.在这篇文章中,作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。

5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢?

第4课《珍珠鸟》

【课内阅读】

重点句段品析

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完

全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我

用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤

中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉

停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡

着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖

住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

1.写出下列词语的反义词。

细腻---（）友好---（）

2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是（）。

A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

【类文阅读】

海豚莎莉（节选）

莎莉跟弗兰克的两个女儿就越来越亲密了。当姐妹俩在河里学游

泳时，它在她们身旁转着，每当她们向下沉或是游不动时，它便用嘴

顶着她们，将她们向岸边推。弗兰克夫妇坐在岸上看着，一点也用不

着担心。

没几天工夫，姐妹俩便学会了游泳。这时莎莉便和她们玩起了新

花样。它陪姐妹俩在河中玩耍，常常轮流让姐妹俩骗在它的背上，它

破浪前进，让姐妹俩享受（）海洋动物园里海豚训练员表演

时，（）能享受到的那份快乐。

弗兰克家有只可爱的小海豚，这消息不胫而走。一支法国海洋考

察队特地开来了一队人马，为莎莉拍电影。只有两三天时间，莎莉就

跟潜水队员和水下摄影师混熟了。每天清晨，它准时和大家相会。

（）摄影师来迟了点儿，它（）将头探出水面，尖叫

几声，似乎责备它们不该不遵守时间。

到了水中，它把考察队员们都当着是自己的同伴，跟它们抢橡皮

艇玩，有时用嘴顶着橡皮艇，向前飞快地游去。最令人哭笑不得的是,

它的一番好心，往往使潜水员和水下摄影师和照明师无法工作。每当

潜水员们下潜时，它就奋不顾身地游过去，把潜水员们拖出水面，有

时用牙咬衣裳，有时用头顶屁股，非让潜水员爬上岸不可。

原来，这可爱的小精灵是担心潜水员们在水下淹死啊。

（选自《最经典的人与动物故事》台海出版社）

1.解释词语。

哭笑不得：

奋不顾身：

2.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

3.“它将头探出水面，尖叫几声，似乎责备他们不该不遵守时间”中的“它”是

指，“他们”是指。从这句话中我感受到

4.找出文中描写海豚莎莉与人类愉快相处的任意两个句子用横线画出来。

5.有人认为文中的海豚莎莉不应与人类走得这么近，应与人类保持一定的距离,

动物与人类是不可能和平相处的，你认为这句话是正确的吗，为什么？

【参考答案】

第1课《白鹭》

【课内阅读】

1.从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点

2.淡妆浓抹总相宜

3.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美

的真情

4.有韵的诗，虽是在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，其实也是在表现作者自己，白

鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。

5.“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，表现作者自己有白鹭那

种精神品质，有一身抱负，而被世人所遗忘。

【类文阅读】

春天的黄鹏（节选）

1.婉致幅清

2.杜甫一行白鹭上青天

3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。

4.从听觉的角度描写黄鹏的鸣叫抑扬动听。

第2课《落花生》

【课内阅读】

重点段落品析

1、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。

2、写出下面词语的近义词。

可贵（珍贵）立刻（立即）爱慕（喜爱）

3、花生最可贵的是：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红

嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地

上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：突出花生不

炫耀自己，默默奉献的品格。

【类文阅读】

我爱花生花（节选）

1.在“（）”里给加点字注音。

zhangjiezuanta

2.联系上下文解释词语飞

空花:文中指开过之后不能结果的花。

不慕名利:文中指不羡慕名和利

3.读了文章后，请你列举花生花的两个特点。

⑴开一朵花，地下就长一颗花生。

⑵地上开花，地下结果。

4.文线的句子与课文中的哪句话意思相近?请从课文中摘抄下来。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必

须挖起来才知道。

5.文章最突出的写作手法是借物喻人，表面上赞美的是谦虚的花生花，实际上是

在赞美朴实无华、不慕名利、勤勤恳恳、踏踏实实的普通劳动者。

第3课《桂花雨》

【课内阅读】

重点段落品析

1.瑶佳

2.摇桂花乐

3.啊！真像下雨，好香的雨啊!

【类文阅读】

故乡的芦苇（节选）

1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦

2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意

孩子们对芦叶船的喜爱与珍视

3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土

里探出尖尖的靛（diGn）青色的脑袋。

4.摘芦叶做哨子吹；

用芦叶折小船玩；

在芦苇丛中抓纺织娘。

5.示例：我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。

第4课《珍珠鸟》

【课内阅读】

重点句段品析

1.粗糙敌视

2.银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

3.A

【类文阅读】

海豚莎莉（节选）

1.哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。奋勇向前，不考虑个人安危。

2.只有才只要就

3.海豚莎莉

潜水人员及摄影师

海豚莎莉与人们的友好相处

4.示例：当姐妹俩在河里学游泳时，它在她们身旁转着，每当她们向下沉或是游

不动时，它便用嘴顶着她们，将她们向岸边推。每当潜水员们下潜时，它就奋不

顾身地游过去，把潜水员们拖出水面，有时用牙咬衣裳，有时用头顶屁股，非让

潜水员爬上岸不可。

5.示例：我觉得这句话不正确。人类和动物都是大自然的生物，是可以和平相处

的，海豚莎莉就是一个很好的例子。人与动物和平友好地相处，我们的世界才会

变得更美好。

【阅读专项】第二单元课内阅读+类文阅读

第5课《搭石》

【课内阅读】

重点段落品析

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石

块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢

路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚,

就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么

协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快

的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.仿写词语。

人影绰绰（ABCC）______________________________________

2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。

A引用B比喻

3.选文描写的是的场景，描绘出一幅优美的图画。

4..如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。（照样子写句子）

如果，就

5.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比喻句）

【类文阅读】

暗香（节选）

办公室内流动着一股熟悉的香味，有人提醒：这是桂花香吧。

于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈

的幽香沁人心脾。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小

的嫩黄的花儿正如（）闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷

偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄

悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香

过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时

一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后11点钟

才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他

一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此,

从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才

知道学校大门是10点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。

直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流

着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善

的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟：其实我们

每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像

这（），悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本色就是如此啊！

（选自《时文选粹大全集》吉林出版集团有限责任公司）

1.“沁人心脾”的“沁”字意思是（）

①渗入；浸润。

②头向下垂。

③纳入水中。

2.在文中的括号里加上恰当的语句，补全句子。

3.文中的画线句子是一个（）句，它在文中的作用是

（）o

4.文中的“暗香”表面是指什么？实际上赞扬了什么呢？

第6课《将相和》

重点段落品析

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇崎着高头大马过来了，

他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，

蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们

说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然

秦王（严厉厉害）！"蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然）乘

机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自

己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，

背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙

热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.划去文中括号内错误的词语。

2.文中对蔺相如的描写主要运用了（）o

A语言描写B心理描写C动作描写

3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个

的人，廉颇是个的人。

4.按要求完成句子。

①我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）

所以，为的是。

②秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）

③蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？"（改为间接引语）

【类文阅读】

赵奢秉公执法（节选）

赵奢年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。官职虽小，可赵

奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。

一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。平原君是赵国

的相国，又是赵王的弟弟，位尊一时。管家见赵奢前来收税，态度十

分骄横，召来一伙家丁，把赵奢和几个手下人围了起来，不但拒交

田税，还无理取闹。

赵奢十分气愤，大声喝道：“谁敢聚众闹事，拒交田税，我就按

国法从事！”管家仗着自己是平原君家的要人，对赵奢的话不以为然。

结果，赵奢真的依照国家法律，严肃地处理了这件事，杀了平原君家

包括管家在内的九个参与闹事的人。

平原君知道这件事后，大发雷霆。很多人都劝赵奢赶快躲一躲,

免遭杀身之祸。

赵奢一点也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为

什么要逃避？”他主动到平原君家，劝平原君说：“您是赵国的王公

贵族，不应该放纵家人违反国家法令。如果大家都不遵守国家法律,

都拒不缴纳田税，国家的力量就会遭到削弱。国家一削弱，就会遭到

别国的侵犯，甚至还会把我们赵国灭掉。到了那一天，您平原君还

能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人，如果能带头遵守

国家各项法令制度，带头缴纳田税，那么上上下下的事情就可以得到

公平合理的解决，天下人也会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起

来。国家强盛，这也是您所希望的呀。”

一席话，说得平原君心服口服，也对赵奢以国家利益为重、秉公

办事的态度十分赞赏。他把赵奢推荐给赵王，统管全国赋税。

（选自《史记故事》福建少年儿童出版社）

1.“秉公执法”的“秉”字意思是（）

①拿着，握着。②掌握，主持。③姓。

2.把下面的句子改成反问句。

国家强盛，这也是您所希望的呀。

3.本文主要写了哪两件事？表现了赵奢怎样的品质？

4.平原君把赵奢推荐给赵王时，可能会怎样说呢？展开想象写一写吧。

第7课《什么比猎豹的速度更快》

【课内阅读】

重点段落品析

乘坐喷气式飞机去（旅行旅游），速度绝对是够快的了。但是,

如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要

一枚火箭。为了（摆脱甩掉）地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭

的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4

万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机,

火箭仍可以继续前进。

看！前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比,

火箭就好像是（停止静止）的一样。那是流星体！流星体是太空

中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米

每小时，是火箭运动速度的六倍多。

1.划去括号内错误的词语。

2.选文第二段介绍的对象是。

3.选文第二段使用的说明方法有（）。

A作比较列数字

B打比方歹1J数字

C作比较比喻

4.进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（用关联词造句）

【类文阅读】

“数”说雷电（节选）

雷电是大自然神秘而壮观的现象之一，很早就被人类观测到并记

录下来。《周易》中记录了发生在公元前1078年的一次球形雷，这是

世界上最早的雷电记录。我们所说的雷电，（）包括闪电，

（）包括雷声。关于雷电的一些数字是非常有趣的。

通常情况下，雷电多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的,

难怪古代典籍对雷电有这样的描述：“疾雷不及掩耳，迅电不及瞑

目。”从当代科学的角度来说，真正称得上“快”的是闪电，而非雷。

雷声在空气中的传播速度大约为340米/秒。闪电的速度则远非这个

量级。很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3X108米/秒；但

实际上，它的移动速度受到空气电导率等很多因素的影响，与光速有

着本质的区别。可以确定的是，闪电的速度远低于光速，同时又远高

于雷声的速度，美国能源部给出的闪电速度为1.5X108米/秒，大致

为光速的一半。

一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”

等词语，雷声是自然界产生的最大的声音之一。

那么，雷声到底有多大呢？雷声最高可以达到120分贝。这是个

什么概念呢？当声音达到70分贝时，我们就可以认为它是很吵的，

而且开始损害听力神经；而100〜120分贝，比一列火车从身边呼啸

而过的声音还要大，正常人如果在这样高分贝的空间内待1分钟左右，

就会暂时性失聪。所以，用“震耳欲聋”来形容雷声，实不为过。

（选自《百科知识》2014年第23期）

1.下列对雷声的描述正确的一项是（）o

A.雷声最高可以达到210分贝。

B.当声音达到70分贝时，人们可以承受，对身体没有损害。

C.正常人可以在100至120分贝的空间内待1分钟，没有任何问题。

D.人们通常用“震耳欲聋”来形容雷声。

2.判断题。

（1）雷电是大自然神秘而壮观的现象之一。（）

（2）闪电的速度就是光速。（）

（3）因为雷电的速度快，所以多是在人们没有防备的一瞬间发生并完成的。（）

3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并用所填关联词造句。

4.简述短文主要内容。

5.文中说“一提到雷声，人们也许马上就能想到“震耳欲聋”“惊天动地”等词

语”，你还知道哪些关于雷声的成语呢？把它们写下来吧。

第8课《冀中的地道战》

【课内阅读】

冀中的地道战（节选）

地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街

道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿

高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。

地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞

四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的

作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常

准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞

里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在

隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有

的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。

1.这段文字先讲什么，再讲什么？

2.作者按地道的（）、（）、（）、（）的顺序介绍了任丘

地道的结构。

3.地道中的“洞”有五个特点，分别是:

4.人藏在洞里，（）不气闷，（）不嫌暗。（填上合适的关联词，并用关

联词造句）

【类文阅读】

狼牙山

狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县城大约45千米。

因奇峰林立，峥噪险峻，状若狼牙而得名。

狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。

1941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主力和群众转移，将日寇

引上棋盘陀，这里三面都是绝壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的

情况下，五位战士摔烂枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山的顶峰棋盘

陀巍然矗立着五勇士纪念塔，塔高二十多米，正面刻有聂荣臻元帅

书写的“狼牙山五勇士纪念塔”九个金光闪闪的大字，塔底层有五勇

士头像浮雕。因此，这里被定为爱国主义教育基地。

狼牙山既是省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园。

那里风光绮丽，山上遍布苍松翠柏，飞瀑流泉，拥有丰富的动植

物资源，动物有黄羊、锦鸡等，植物有松、柏、桦、枫等北方树种两

三百种之多，涉足游览，可尽享森林浴之妙。秋季金风送爽时，坡岗

沟壑之间，红叶吐艳，层林尽染，放眼望去，漫山猩红，可与香山红

叶相媲美。

狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！

1.短文从两个方面介绍了狼牙山：一是,二是

,让我们了解到狼牙山是一座（）的山，也是一座

（）的山。

⑴第三自然段在文中起（）的作用，因此叫（）o

（2）用横线画出文章的中心句。

3.如何理解狼牙山是“英雄的山，美丽的山”？

4.读了短文，我们了解了感人的英雄故事，感受了狼牙山的美丽景色，请说说短

文表达了作者对狼牙山怎样的思想感情。

【参考答案】

第5课《搭石》

【课内阅读】

重点段落品析

1.天网恢恢生机勃勃文质彬彬

2.A

3.走搭石。

4.如果你不努力，就会被落下。

5.落叶像蝴蝶在空中飞舞。

【类文阅读】

暗香（节选）

1.①

2.天空的星星小小的嫩黄的桂花

3.过渡引起下文

4.文中的“暗香”表面是指桂花浓烈的幽香沁人心脾，实际上赞扬了像关门老人

那样默默行善的生命本色。

第6课《将相和》

重点段落品析

1.严厉必须

2.A

3.识大体顾大局知错就改

4.

①我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。

②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

③蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。

【类文阅读】

赵奢秉公执法（节选）

1.②

2.国家强盛，这不也是您所希望的吗？

3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事，表现了赵奢秉

公执法、不畏强权的品质。

4.示例大王，赵奢忠于职守，凡事以国家利益为重，敢于秉公执法，不畏强权,

这样的人值得重用啊！

第7课《什么比猎豹的速度更快》

【课内阅读】

重点段落品析

1.旅游甩掉咆哮停止

2.流星体

3.A

4.金子即使被埋没，仍有发光的一天。

【类文阅读】

“数”说雷电（节选）

1.D

2.VXV

3.既……又……示例：利用风力发电，既可以节约能源，又可以保护环境。

4.文章主要从声音和速度两个方面介绍了雷电这一大自然神秘而壮观的现象。

5.示例：电闪雷鸣风雷火炮雷霆万钧

第8课《冀中的地道战》

【课内阅读】

冀中的地道战（节选）1.这段文字先讲什么，再讲什么？

先讲地道的结构，再讲地道的用途。

2.作者按地道的（地点）、（高度）、（材料）、（用途）的顺序介绍了任丘地道

的结构。

3.地道中的“洞”有五个特点，分别是：

①洞顶牢固②数量多

③用途广④大洞大

⑤生活设施齐全

4.人藏在洞里，（既）不气闷，（又）不嫌暗。（填上合适的关联词，并用关联词

造句）

示例：李红既爱学习，又爱劳动。

春天既美丽又多彩。

【类文阅读】

狼牙山1.短文从两个方面介绍了狼牙山:一是

（狼牙山的革命历史），二是（狼牙山的秀丽风光），让我们了解到狼牙山是一座

（英雄）的山，也是一座（美丽）的山。

2.⑴第三自然段在文中起（承上启下）的作用，因此叫（过渡段）。

⑵用横线画出文章的中心句。

狼牙山，英雄的山，美丽的山，我爱你！

3.如何理解狼牙山是“英雄的山，美丽的山”？

狼牙山有五位勇士浴血奋战最终英勇跳崖的感人事迹，所以说是“英雄的山”；

狼牙山风光绮丽，景色迷人，所以说是“美丽的山”。

4.读了短文，我们了解了感人的英雄故事，感受了狼牙山的美丽景色，请说说短

文表达了作者对狼牙山怎样的思想感情。

短文表达了作者对狼牙山的热爱和赞美之情。

【阅读专项】第三单元课内阅读+类文阅读

第q课《猎人海力布》

【课内阅读】

猎人海力布（节选）

海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，就能

听懂野禽（qIngqin）野兽说的话。哪座山上有什么动物，他

全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。有一

天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一

听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的

大山要崩（塌蹋），大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱

们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住

得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也

不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓（shisI）,

我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有

个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来

不说（谎慌）话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们

在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

（，）在正确的读音和字下面画“V”。

（2）用“一一”划出描写海力布神态的词语或句子。

（3）海力布听了邻居的话会怎么劝说相亲们离开这里呢？

（4）本文是一个民间故事，大家都很敬爱海力布，你敬爱他吗？你认为他这样做

值得吗？

___________________________________________(5)除了《猎人海力

布》，你还在课外读了哪些民间故事？你有怎样的感受？

【类文阅读】

让王爷下轿

一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开

道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气一足，没想到半路

遇上了巴拉根仓。

“谁这样大胆，看着王爷还不闪在路旁跪下！"王爷气得吹胡子瞪

眼，粗声粗气地喊。

“报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地

不怕的巴拉根

仓。"

"是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙说，“小民没认出是王

爷大驾。”

“哈哈……你就是巴拉根仓？"王爷说，"听说你最能用谎话骗人,

是吗？""不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。

“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？"王爷自以

为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。

“不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢！如果王爷下了轿，我

倒有办法马上请你上轿。”

“真的吗？"

“凭小人这点智慧来说，这点小事并不难办到。"

王爷心里想：我偏不上轿看你怎么力、。便答应说：“好，好。”说

着从轿里跳下来。

巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你

骗下轿了吗！"

王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃肿的眼睛，一句话

没说就又钻进轿子。

“看！聪明的王爷，我（）让你下了轿，（）让你一句话没说又

上了轿！"

随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。

（选自《中国机智人物故事大观》河北教育出版社）

L在文中的括号里填入恰当的关联词语。

2画线句子是对人物的描写（）和（）描写。“吹胡子瞪眼”

是形容（）的样子。

3.本文主要写了什么事?从中可以看出巴拉根仓怎样的态度？

4.巴拉根仓是蒙古族著名的机智人物形象。你还知道哪些机智人物呢?写出他们

的名字吧。

第2。课《牛郎织女（一）》

【课内阅读】

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛

那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很

好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，

就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得

干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群

乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，

牛舒服，自己也舒服。

L写出下列词语的反义词。

亲密——（）干净——（）

2对文中画线句子理解正确的一项是（）

3.A中心句，总领全段。B过渡句，承上启下。

3.从选文中，我们可以看出牛郎是个的人。

【类文阅读】

白蛇传（节选）

端午节那天，白娘子在丈夫的劝说下勉强喝了一口雄黄酒，马上

感觉头昏眼花，忙叫小青扶她回房休息。隔了好一会儿，许仙不见白

娘子动静，进房掀帐一看，只见一条水桶粗的白蛇横在床上，吓得许

仙当场“哎呀”一声。仰面跌倒在地。死了。

许仙的惊叫唤醒了白娘子。她道行很深，马上又变成人形。看见

许仙被吓死了，白娘子慌了手脚，手忙脚乱地和小青一起把许仙抬上

床。白娘子说：“妹妹，我只有上灵山盗来灵芝草，才能救活官人。”

小青忙拦：“姐姐，你现在已有身孕，这一去凶多吉少哇！”“管不了

那么多了，我去了！”说罢，白娘子驾起云，直奔灵山。

守护灵芝草的灵山鹿兄鹤弟可不是省油的灯。他俩仗剑拦住已盗

得仙草的白娘子，三人战在一处。白娘子无心恋战，只求尽快脱身离

去，加上自己已有身孕，功力大打折扣，斗了几回合，早已脸红心跳,

披头散发。但为了救丈夫的命，她还是发狠苦斗。“住手！”随着一声

断喝，只见山主南极仙翁缓缓走上前来。白娘子自知理亏。赶忙上前

拜见。南极仙翁一声长叹：“你尘缘未了，该此一劫。快快去吧。”白

娘子大喜，拜了三拜，一阵风似的赶了回来。

L用一句话概括选文的主要内容。

2.白娘子已有身孕、功力大打折扣，为什么还要发狠苦斗？

3.选文结尾用了“一阵风似的”来写白娘子.你从中读到了她怎样的心情？

第。1课《牛郎织女（二）》

【课内阅读】

王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织

女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛

郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒

气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推,

孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两

个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！"

L仿写词语。

怒气冲冲（ABCC）：、

2.对文中画线句子理解正确的一项是（）

A表达王母的冷酷无情。

B表达小男孩的英勇。

C点明小男孩的力气小。

3.你喜爱王母娘娘吗?为什么？

【类文阅读】

后羿射日（节选）

世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。他们每天一换，轮流穿

越天空，给大地万物带去光明和热量。人们按时作息，日出而耕，日

落而息，生活美满。

可是，