九年级上册语文期中考试模拟试卷及答案

九年级上册语文期中考试模拟试卷及答案

一、(16分)

1.(6分)阅读下面文字，完成问题。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛筑民魂。教

师要精通专业知识，涵养德行，努力做“经师”和“人师”的统一

者。要锤lion品德，启智润心，加强道德修养，明bion是非曲直,

增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

文与字，是气韵与风骨，经万世磨11,字字珠现；诗与词，是

情怀和道义，任寒来暑往，句句动情；经与典，是智慧和哲思，历

千年流逝,yiyl生辉。不忘初心，持之以恒地引导孩子们亲近经典,

传承文化，做有根有魂的中国人。

(1)文中加点字的注音全部正确的一项是

A.系国运j秉烛bi是非曲直q矢志shl

1ngu

B.系国运x秉烛bi是非曲直q矢志shl

ingu

C.系国运x秉烛pi是非曲直q矢志shi

ingu

D.系国运j秉烛pi是非曲直q矢志shi

ingu

(2)文中拼音对应的汉字全部正确的一项是

1

A.锤练明辨磨砺煜煜生辉

B.锤炼明辩磨励熠熠生辉

C.锤炼明辨磨励煜煜生辉

D.锤炼明辨磨砺熠熠生辉

2.（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.出色的庄稼汉，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，每个人

都值得我们敬佩。

B.在演讲比赛中，选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如

簧，给大家留下了深刻印象。

C.2022年的学考，李明以骄人的成绩脱颖而出，相信他在高中

定不孚众望，再创辉煌。

D.运动场上，枪声一响，运动员们前仆后继地往前冲，力求为

班级取得更多荣誉。

3.（3分）下列句子中没有语病的一项是（）

A.随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格

局。

B.推普周期间，我市积极开展形式多样的系列活动，为党的二

十大胜利召开营造浓厚氛围。

C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、

走向世界的前提条件。

2

D.通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏

品近82000多件。

4.（4分）为了营造高雅的艺术文化氛围，构筑良好的育人

环境，丰富校园文化生活，XX中学决定举办“菁菁校园”之师生书

法、绘画、文章、摄影作品展。请你为作品展写一段前言，要求语

言鲜明、生动，语意连贯，至少运用一种修辞，不少于60个字（含

标点符号）。

二、（36分）

5.（9分）课内文言文阅读。

岳阳楼记（节选）

范仲淹

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜,

山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，

则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集,

锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光

跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，

宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜,

不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，

退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

3

(1)下列句子中加点词的解释有误的一项是

A.连月不开开：指天气放晴

B.去国怀乡国：国都

C.沙鸥翔集集：集合，集聚

D.微斯人微：如果没有

(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项

是

A.其必曰其真无马耶

B.居庙堂之高则忧其民马之千里者

C.先天下之忧而忧学而不思则罔

D.则有心旷神怡入则无法家拂士

(3)下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是

A.本文语言骈散交替，音韵和谐，凝练，畅达，极具感染力。

B.“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动

一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。

C选文融叙事、写景、抒情、议论于一体，情景交融，议论精

辟，表现了作者豁达的胸襟。

D.本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生

态度。

6.(9分)课外文言文阅读。

4

崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。

为文崛奥数试而困慨然弃去。草门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一

葛，妻疏裳布衣，亳勉②操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏

如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲③；更善貌人，无不克肖④。

当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字

过从⑤，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。

（选自《江西古文精华丛书•笔记卷•周亮工•书影》）

【注释】①诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学

者，称诸生。②晅（min）勉：勉励；尽力。③寄傲：寄托傲世之

志。④克肖：酷似。⑤过从（cong）：来往；交往。

（1）用“/”给下面的文字断句。（画两处）

为文崛奥数试而困慨然弃去

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。

（3）结合文中具体内容，概括分析崔子忠是一个怎样的人。

7.（8分）诗歌阅读。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜婺①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。

唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢蔚未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”

5

【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③梁：他。

④前未匝：插秧没有完成。

(1)下列对诗歌的理解不恰当的一项是

A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张

的劳动场面。

B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场

“战斗”的厌恶。

C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农

家吃苦耐劳的精神。

D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典

型场景，自然又逼真。

(2)《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，

请结合全诗简要分析。

(3)下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是

A.古时住宅旁常栽种桑树、梓树，后人就用“桑梓”代指家乡。

B.三大白：白，古代敬酒时用的酒杯。

C.黄金台：相传战国时期燕昭王在易水东南筑台，上面放着千

金，用来招揽天下的贤士。

D.锚和铢是古代重量单位，六铢等于一锚，四锚等于一两。比

喻极小的单位。

8.(9分)根据原文默写。

①但愿人长久，O(苏轼《水调歌头》)

6

（2）,枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

③欲为圣明除弊事，O（韩愈《左迁至蓝关示侄

孙湘》）

④,处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑤,山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

⑥李白在《行路难》中借用典故中历史人物得到重用的事实，

表达自己希望得到重用的意愿的句子

是：,。

⑦欧阳修《醉翁亭记》中表现作者意在彼言在此的名句

:I。

三、名著阅读（7分）

9.（8分）腹有诗书气自华，一本好书犹如沙漠中的清泉、

大海中的扁舟。九年级准备开展好书分享活动，为更多同学带来精

神食粮。请根据图片，完成下面题目。

图I图2（］）

图1是某出版社准备出版的《艾青诗选》封面设计初稿。如要在画

面上再添加一样景物，你会添加什么？结合《艾青诗选》内容加以

说明。

7

（2）优秀的书籍值得品读，优秀的人物值得铭记。2011年3

月份中国邮政发行了一组特种邮票（如图2）来纪念《》

一书的作者。请任选一张，简要描述画面呈现的内容。

四、（31分）

10.（10分）阅读下面的文字，完成问题。

放飞太空梦想

①10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验

舱开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在轨介绍

了问天实验舱基本情况和植物生长研究项目，演示了微重力环境下

毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等

趣味实验。

②本次天宫课堂“解锁”了一个全新的太空教室一一问天实

验舱。它是全世界现役最大单体载人航天器。它长17.9米，直径

4.2米，约为6层楼高，是中国空间站三大舱段中的第二舱段，也

是中国空间站的首个实验舱段。

③问天实验舱拥有强大的空间科学实验能力，不仅舱内实验

能力比天和核心舱大幅提升，还能够开展大规模舱外实验，就像是

把一个大型科学实验室搬到了太空。

④问天实验舱里的实验项目以生命科学和生物技术研究为主,

舱内搭载了科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重

力实验柜等设施设备。在平台功能的定位上，问天实验舱与天和核

8

心舱互为备份，关键平台功能一致，具备空间站组合体统一管理和

控制能力。

⑤本次天宫授课带来的4个小实验，展现了太空微重力环境

的奇妙“超能力”。

⑥首先是“毛细效应实验”。陈冬将三根粗细不同的量管放

入水中，没过多久，水便上升到达量管顶部。他招呼学生们仔细观

察流体表面张力作用是如何大显神威的。“没有重力束缚，流体表

面张力作用会更加明显，驱动液面快速上升。”

⑦在微重力环境下，T字扳手一会儿头朝上，一会儿头朝下,

不停翻转着，十分调皮。研究发现这个现象与扳手的旋转方式和它

质量的分布有关系。航天员们还给孩子们演示了水球变“懒”实验

和太空趣味饮水实验，展示了在微重力环境下，液体与液固混合体

在相同冲击作用下的不同振动表现和使用超长吸管喝水的有趣现

象。同时一，他们还介绍了生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥

种植研究项目，并演示了样本采集操作。

⑧太空授课面向全球进行现场直播，采取天地互动方式进行。

空间站上的测控与通信分系统高效助力了实时课堂互动。测控与通

信分系统配备了图像话音的采集和通信设备，这些设备能够采集下

航天员授课的画面和声音，记录课堂实况，并通过通信设备传达到

地面。

⑨在约50分钟的授课中，北京空间信息传输中心调用“天链

一号”03星和“天链二号”01星，为中国空间站组合体提供天基

9

测控与数据中继服务，搭建起天地往返的“信息天路”，为太空授

课的顺利进行提供了稳定可靠的数据传输支撑。同时，载荷网为数

据传输搭建起一条“高速公路”。航天科技集团五院研制团队用光

纤在舱内打造了一个带宽更大、速率更快的局域网，即载荷网。大

量的实验数据通过载荷网汇集到舱上的中继天线终端，通过中继卫

星传到地面，便于科研人员开展后续研究。

⑩“问道向苍穹，闻道于天宫”，“天宫课堂''还将持续开展太空

授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。

20221013《科技日报》有删减

(1)下列对本文的理解和分析不正确的一项是

A.“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，问天实验

舱不能开展大规模舱外实验。

B.”在约50分钟的授课中”这句中“约”字体现了说明文语言的

准确，严密。

C.”会调头的扳手”这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分

布有关系。

D.文章第⑤段是个过渡段，引出了下文的四个实验的介绍。

(2)下列对本文的理解和分析不正确的一项是

A.“毛细效应实验”说明了没有重力束缚，流体表面张力作用会

更加明显，液面上升速度会更快。

B.”这些设备能够采集下航天员授课的画面和声音，记录课堂

实况”，在这里“这些”是指空间站上的测控与通信分系统。

10

C.问天实验舱与天和核心舱互为备份，平台功能完全一致，这

样就能具备空间站组合体统一管理和控制能力。

D.“问道向苍穹，闻道于天宫”既表达了作者对我国探月工程取

得辉煌成就的自豪之情，也表达了对青年一代探索月球的期望。

(3)文章第②段划线句运用了哪种说明方法，分析其表达作

用。

它长17.9米、直径4.2米，约为6层楼高，是中国空间站三

大舱段中的第二舱段，也是中国空间站的首个实验舱段。

11.(21分)阅读下面的文字，完成问题。

坐火车

①陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票,

可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。

②正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总

担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要

陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。

③陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有

些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子

操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。母

亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武

陵人。”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的

是，那人正好坐在他们的对面。

11

④车厢里闹哄哄的，充斥者各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，

站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说

要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火

车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点点头，

只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲

和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子

也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看

看父母。

⑤母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着

过年的时候，能见一见自己的孩子。”“谁说不是呢？我们出去打

工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话

还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他

问中年男人：“你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不

饿！”

⑥吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母

亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久,他听到一阵窸窸窣窣的声

音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正

想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道

了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒

了他们，悄悄拿起面包，将头埋在来下，狼吞虎咽地吃起来。男人

很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的

举动，也就安心地闭上了眼睛。

12

⑦一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对

不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说：“吃就吃

了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容

易，可别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。

这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干

了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说‘儿

行千里母担忧'，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，

作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”男人的话引来

车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟

家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！

⑧列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电

话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝

的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”男人

的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中

年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。”

⑨男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空

着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”

男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：

“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年

的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。”

⑩母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟

火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。

13

(选自《小说选刊》作者：张玉兰)

(1)请用简洁的语言将小说的情节补充完整。

陆总陪乘火车一【A】一中年男子偷吃一

[B]—陆总掏钱资助一【C】一

[D]。

(2)从人物描写角度，赏析第⑧段中画线句子的妙处。

他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得

很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担

心……”

(2)结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词语的理解。

陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是采飞机回去，可母亲

却执意要陆总陪她一起坐火车。

(3)分析第⑥段划线句“吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆

总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去”的作用。

(4)这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。

五、作文(60分)

12.(60分)按要求作文。

歌曲《孤勇者》：“去吗？去啊！以最卑微的梦，战吗？战啊！

以最孤高的梦，致那黑夜中的呜咽与怒吼，谁说站在光里的才算英

雄。”每个人的成长都需要经历艰苦的奋斗，结合自己的经历，以“战

吗？战啊！''为题目写一篇作文。

14

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达

你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

参考答案与试题解析

一、（16分）

1.（6分）阅读下面文字，完成问题。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛筑民魂。教

师要精通专业知识，涵养德行，努力做“经师”和“人师”的统一

者。要锤lion品德，启智润心，加强道德修养，明bion是非曲直，

增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

文与字，是气韵与风骨，经万世磨11,字字珠矶；诗与词，是

情怀和道义，任寒来暑往，句句动情；经与典，是智慧和哲思，历

千年流逝,ylyi生辉。不忘初心，持之以恒地引导孩子们亲近经典，

传承文化，做有根有魂的中国人。

（1）文中加点字的注音全部正确的一项是B

A.系国运ji秉烛bing是非曲直qu矢志shl

B.系国运xi秉烛bing是非曲直qu矢志shl

C.系国运xi秉烛ping是非曲直qu矢志shi

15

D.系国运只秉烛ping是非曲直qu矢志shi

(2)文中拼音对应的汉字全部正确的一项是D

A.锤练明辨磨砺煜煜生辉

B.锤炼明辩磨励熠熠生辉

C.锤炼明辨磨励煜煜生辉

D.锤炼明辨磨砺熠熠生辉

【分析】(1)本题考查汉字的读音。“系国运”的“系”应

读作“ji”；“秉烛”的“秉”应读作“bing”；“是非曲直”的

“曲”应读作'力值”;“矢志”的“矢”应读作“shi”o

故选：Bo

(2)本题考查汉字的字形。“锤炼”的“炼”是锻炼的意思，

不能写作“练习”的“练”；“明辨”的“辨”是辨别的意思，不

能写作“辩论”的“辩”；“磨砺”的“砺”是磨刀石，不能写作

“鼓励”的“励"；“熠熠生辉”的“熠熠"光耀、鲜明的意思,

不能写作“煜煜”。

故选：Do

【解答】答案：

(1)B

(2)D

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入

手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注

16

意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误,

这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.出色的庄稼汉，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，每个人

都值得我们敬佩。

B.在演讲比赛中，选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如

簧，给大家留下了深刻印象。

C.2022年的学考，李明以骄人的成绩脱颖而出，相信他在高中

定不孚众望，再创辉煌。

D.运动场上，枪声一响，运动员们前仆后继地往前冲，力求为

班级取得更多荣誉。

【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确

的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析

运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。

【解答】A.正确。

B.有误，巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容

能说会道，善于狡辩，多用作贬义。语境中意在表达选手令人惊奇

的口才，没有贬低的意思，褒贬不当。

C.有误，不孚众望：指不能使大家信服。与语境中的“骄人的

成绩”矛盾。

D.有误，前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗

争的英勇壮烈。与语境不合。

17

故选：Ao

【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的

异同，特别是使用的语言环境的异同。

3.（3分）下列句子中没有语病的一项是（）

A.随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格

局。

B.推普周期间，我市积极开展形式多样的系列活动，为党的二

十大胜利召开营造浓厚氛围。

C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、

走向世界的前提条件。

D.通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏

品近82000多件。

【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所

给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分

析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

【解答】A.有误，成分残缺，可将“随着"删去；

B.正确；

C.有误，两面对一面，可“是否"删去；

D.有误，前后矛盾，可将“近”或“多”删去。

故选：Bo

【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、

结构混乱、语意不明、成分赘余等。

18

4.（4分）为了营造高雅的艺术文化氛围，构筑良好的育人

环境，丰富校园文化生活，XX中学决定举办“菁菁校园”之师生书

法、绘画、文章、摄影作品展。请你为作品展写一段前言，要求语

言鲜明、生动，语意连贯，至少运用一种修辞，不少于60个字（含

标点符号）。

【分析】本题考查语言表达。

根据题干要求，前言的内容要符合以下要求：

①涉及“书法”“绘画”“文章”“摄影”几个方面的语言。

②由“语言鲜明、生动，语意连贯，至少运用一种修辞”可

知，写作时要包含至少一种修辞手法。

③由“不少于60个字（含标点符号）”可知，要注意字数要

求：60字以上。

④由“为了营造高雅的艺术文化氛围，构筑良好的育人环境，

丰富校园文化生活”句可知，前言中要体现活动的目的：营造高雅

的艺术文化氛围，丰富校园文化生活。

【解答】答案：

丹青耀眼、翰墨飘香、书画摄影、香溢四方。在这个光影、色

彩、墨香汇集的校园里，你将欣赏四季的美景，感受时间的悄然;

你将领略字形的变化，感受文字的魅力，你将聆听师生的心声，一

睹他们的风采。

【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组

织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多

19

的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境

中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

二、（36分）

5.（9分）课内文言文阅读。

岳阳楼记（节选）

范仲淹

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜,

山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，

则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集,

锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光

跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，

宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜,

不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，

退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐

而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（1）下列句子中加点词的解释有误的一项是C

A.连月不开开：指天气放晴

B.去国怀乡国：国都

20

C.沙鸥翔集集：集合，集聚

D微斯人微：如果没有

(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是B

A.其必曰其真无马耶

B.居庙堂之高则忧其民马之千里者

C.先天下之忧而忧学而不思则罔

D.则有心旷神怡入则无法家拂士

(3)下面对《岳阳楼记》赏析不正确的一项是D

A.本文语言骈散交替，音韵和谐，凝练，畅达，极具感染力。

B.“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动

一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。

C.选文融叙事、写景、抒情、议论于一体，情景交融，议论精

辟，表现了作者豁达的胸襟。

D.本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生

态度。

【分析】译文：

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向

天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客(一

译：行商和客商)不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，

虎在长啸，猿在悲啼，(这时)登上这座楼，就会有一种离开国都、

21

怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的

景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪,

天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔,

时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木

茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里,

波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在

你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上

这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端

着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。

哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样

的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。

在朝廷上做官时一，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖

中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们

什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧,

晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归

去呢？写于为庆历六年九月十五日。

【解答】（1）本题考查对文言词语的理解。

ABD.正确。

C.有误，集：停息。

故选：Co

（2）本题考查一词多义。

22

A.不同，其：语气词，大概/加强诘问语气。

B.相同。都属于定语后置。

C.不同，而：顺承/转折。

D.不同,则:就/如果。

故选：Bo

(3)本题考查对文章内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，本文倡导无论身在何方，都要关心天下百姓的儒家入

世之人生态度。

故选：Do

答案：

(1)C

(2)B

(3)D

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.(9分)课外文言文阅读。

崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。

为文崛奥数试而困慨然弃去。草门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一

23

葛，妻疏裳布衣，胆勉②操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏

如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲③；更善貌人，无不克肖④。

当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字

过从⑤，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。

(选自《江西古文精华丛书•笔记卷•周亮工•书影》)

【注释】①诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学

者，称诸生。②电(min)勉：勉励；尽力。③寄傲：寄托傲世之

志。④克肖：酷似。⑤过从(cong)：来往；交往。

(1)用“/”给下面的文字断句。(画两处)

为文崛奥数试而困慨然弃去

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。

(3)结合文中具体内容，概括分析崔子忠是一个怎样的人。

【分析】参考译文：

崔子忠，字青蚓。他的祖先是山东平度州人。崔子忠是诸生,

非常贫困。他写文章深奥奇崛，屡次参加考试不中，长叹着放弃了。

家里只有简陋的柴门、土筑的墙壁，但勤于洒水拖地，十分清洁;

冬天一件褐衣，夏天一件葛衣，妻子也穿着粗糙的廉价衣服，为家

里尽力操劳，三个女儿也懂得诵读诗文；即使没有度日的生活来源,

也能安然自得。善于画画，这是他超群的技艺，时常用画画来寄托

他的傲世之志；更善于描绘人，他所描绘的人物无不惟妙惟肖。当

时的达官贵人，大多喜欢与他交往，可是崔子忠都逃避不见。崔子

24

忠不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字，谈上一整天都不离开。

读书人从四面八方来拜访他，仰慕他的人品，他大多婉拒不见。

【解答】(1)本题考查文言句子的断句。

句意：他写文章深奥奇崛，屡次参加考试不中，长叹着放弃了。

故可断为：为文崛奥/数试而困/慨然弃去。

(2)本题考查句子的翻译。用现代汉语翻译下面的句子。

重点词：故人，老朋友。过从，来往；交往。竟日，整天，去，

离开。句意：崔子忠不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字，谈

上一整天都不离开。

(3)本题考查人物形象的分析。

结合“子忠为诸生，甚贫。为文崛奥数试而困慨然弃去。草门

土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，电勉操作，三女

亦解颂读；虽无终日之计，晏如也”句可知，家庭状况都很贫困；

他面对贫困能安然自若，淡然处之。反映了他积极乐观、安贫乐道

的生活志趣。

答案：

(1)为文崛奥/数试而困/慨然弃去。

(2)(他/崔子忠)不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论

字(用文字交流/用文章和朋友交往)，谈上一整天都(也)不肯

离开。

25

（3）崔子忠的家庭状况都很贫困（房屋简陋，缺衣少食）；

他面对贫困能安然自若，淡然处之（晏如也）;反映了他积极乐观、

安贫乐道的生活志趣。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言

词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这

些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

册IJ,即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，

不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉

强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时

则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。

凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照

原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年

号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另

作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是

用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

7.（8分）诗歌阅读。

插秧歌

26

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜婺①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。

唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢蔚未匝④，照管鹅儿与雏鸭。”

【注】①兜鉴：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③梁：他。

④蔚未匝：插秧没有完成。

(1)下列对诗歌的理解不恰当的一项是B

A.第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了紧张

的劳动场面。

B.将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铠甲，暗示农人对插秧这场

“战斗”的厌恶。

C.雨中抢插秧苗的生活画面，既表现插秧的繁忙，又突出了农

家吃苦耐劳的精神。

D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，撷取农村生活中的典

型场景，自然又逼真。

(2)《唐宋诗》中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”，

请结合全诗简要分析。

(3)下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是B

A.古时住宅旁常栽种桑树、梓树，后人就用“桑梓”代指家乡。

B.三大白：白，古代敬酒时用的酒杯。

27

C.黄金台：相传战国时期燕昭王在易水东南筑台，上面放着千

金，用来招揽天下的贤士。

D.锚和铢是古代重量单位，六铢等于一锚，四锚等于一两。比

喻极小的单位。

【分析】该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；

田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧

张忙碌而秩序井然。前四句，纯用描写手法，极富表现力。后四句

宛若一组特写镜头，绘形绘声。全诗写得新、奇、快、恬，充分体

现了诚斋体的风格。

【解答】(1)本题考查对诗歌的理解与赏析。

ACD.正确；

B.有误，以“兜婺”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火

药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。“暗示农人对插秧

这场‘战斗’的厌恶”说法错误。

(2)本题考查对诗歌内容的理解。《插秧歌》生动地描绘了

江南农户全家总动员插秧的情景，充满了农村生活气息。“田夫抛

秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鉴蓑是甲，雨从头上湿到胛”

意思是种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗

拔起，大儿子再把秧苗插入水中。斗笠作头盔蓑衣作盔甲，雨水从

头流入脖颈沾湿肩膀。这四句写出了一家老小冒雨插秧热火朝天的

劳动场面，拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干，抛秧插秧活重，

田夫和大儿干，分工明确，秩序井然，显得活泼而富有情趣。结句

28

“秧根未稳前未匝，照管鹅儿与雏鸭”似乎是田夫对送饭老人的回

答：“您瞧这稻苗还不栽稳，再说这块田还没插完，您把饭放这儿，

我们呆会儿就吃，您得赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅们，它们要来到

田里，可就糟了"，这两句极富生活的气息，运用口语，用生动朴

实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心、爱惜劳动成果的农人形

象。

（3）本题考查学生对文化常识和文学常识的把握能力。

ACD.正确；

B.有误，白，古代罚酒时用的酒杯。

故选：Bo

答案：

（1）B

（2）诗歌充满了农村生活气息。①描写一家老小冒雨插秧的

日常劳动场景，分工合作，秩序井然，显得活泼而富有情趣；②运

用口语（语言生活化），语言浅白流畅，生活气息浓郁。

（3）B

译文

农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下

秧苗。

斗笠当做头盔，蓑衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。

农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作，没有

答应，只是说道:

29

秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家

一定要提防小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。

【点评】古代文化常识包括：天文历法、地理、官职、科举礼

仪、称谓名号等，结合具体内容来分析；文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、

作品主题及风格、流派等。

8.（9分）根据原文默写。

①但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

②②叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至

蓝关示侄孙湘》）

④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲

淹《岳阳楼记》）

⑤溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城

东楼》）

⑥李白在《行路难》中借用典故中历史人物得到重用的事实，

表达自己希望得到重用的意愿的句子是：闲来垂钓碧溪上，

忽复乘舟梦日边。

⑦欧阳修《醉翁亭记》中表现作者意在彼言在此的名句是：

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

30

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题

目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据语境写出相应的句

子，尤其要注意不能出现错别字。

【解答】答案：

①千里共婵娟

②棚叶落山路（注意“棚”的书写）

③肯将衰朽惜残年（注意“衰”的书写）

④居庙堂之高则忧其民

⑤溪云初起日沉阁

⑥闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

⑦醉翁之意不在酒在乎山水之间也

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强

背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

三、名著阅读（7分）

9.（8分）腹有诗书气自华，一本好书犹如沙漠中的清泉、

大海中的扁舟。九年级准备开展好书分享活动，为更多同学带来精

神食粮。请根据图片，完成下面题目。

31

（1）图1是某出版社准备出版的《艾青诗选》封面设计初稿。

如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？结合《艾青诗选》

内容加以说明。

（2）优秀的书籍值得品读，优秀的人物值得铭记。2011年3

月份中国邮政发行了一组特种邮票（如图2）来纪念《儒林外史》

一书的作者。请任选一张，简要描述画面呈现的内容。

【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年

代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的

土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同

时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而

英勇斗争。《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”

的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而

对当时吏治的腐败，科举的整端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和

嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于

人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

【解答】（1）本题考查对名著内容的理解和设计书的封面。

此题能抓住艾青诗歌的主要内容及特点阐释所添加的景物皆可，可

32

以是一盏灯、一丛篝火、一个火把、一扇窗、一颗星星、一只鸟……

因为这些景物都是《艾青诗选》里出现的意象，这些意象在《艾青

诗选》里有这不同的象征意义。例如：添加一轮红日，因为“太阳”

是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，

热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾

青诗歌的重要主题；添加火把，因为火把是其诗歌中的主要意象，

表现了他对光明的向往与追求；可以添加一扇窗，因为透过艾青的

诗歌，读者可以看到艾青心中那强烈的爱国热情。

(2)本题考查对对名著内容的了解。三张邮票的内容都来自

名著《儒林外史》，第一张是“两根灯草”，第二张是“王冕画荷”，

第三张是“范进中举”解答时选取一张，结合邮票画面内容，用简

洁的语言按照一定的顺序介绍出来即可。

答案：

(1)我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”

是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活，

热烈不息的追求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾

青诗歌的重要主题。

(2)示例1：第一张，邮票描绘的是“两根灯草”。画面中

是一家人围坐在病危的严监生身边，病床上躺着的严监生把手从被

单里拿出来，伸着两个指头，说不出话来。大家纷纷猜测两个手指

的意思，最后赵氏会意严监生是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心,

恐费了油。后取出一根后，才马上咽气。

33

示例2：第二张，邮票描绘的是“王冕画荷”。画面中是从小

家境贫寒，和母亲相依为命,给别人家放牛的王冕,看到湖中荷花，

自学绘画的情景，后终成一代名家。

示例3：第三张，邮票描绘的是“范进中举”。画面中是中举

后的范进，喜极而疯，来在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，

鞋都跑掉了一只，对面是他的老丈人胡屠户正迎面给了他一巴掌。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作

者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主

题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

四、（31分）

10.（10分）阅读下面的文字，完成问题。

放飞太空梦想

①10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验

舱开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在轨介绍

了问天实验舱基本情况和植物生长研究项目，演示了微重力环境下

毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等

趣味实验。

②本次天宫课堂“解锁”了一个全新的太空教室一一问天实

验舱。它是全世界现役最大单体载人航天器。它长17.9米，直径

4.2米，约为6层楼高，是中国空间站三大舱段中的第二舱段，也

是中国空间站的首个实验舱段。

34

③问天实验舱拥有强大的空间科学实验能力，不仅舱内实验

能力比天和核心舱大幅提升，还能够开展大规模舱外实验，就像是

把一个大型科学实验室搬到了太空。

④问天实验舱里的实验项目以生命科学和生物技术研究为主,

舱内搭载了科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重

力实验柜等设施设备。在平台功能的定位上，问天实验舱与天和核

心舱互为备份，关键平台功能一致，具备空间站组合体统一管理和

控制能力。

⑤本次天宫授课带来的4个小实验，展现了太空微重力环境

的奇妙“超能力”。

⑥首先是“毛细效应实验”。陈冬将三根粗细不同的量管放

入水中，没过多久，水便上升到达量管顶部。他招呼学生们仔细观

察流体表面张力作用是如何大显神威的。“没有重力束缚，流体表

面张力作用会更加明显，驱动液面快速上升。”

⑦在微重力环境下，T字扳手一会儿头朝上，一会儿头朝下，

不停翻转着，十分调皮。研究发现这个现象与扳手的旋转方式和它

质量的分布有关系。航天员们还给孩子们演示了水球变“懒”实验

和太空趣味饮水实验，展示了在微重力环境下，液体与液固混合体

在相同冲击作用下的不同振动表现和使用超长吸管喝水的有趣现

象。同时一，他们还介绍了生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥

种植研究项目，并演示了样本采集操作。

35

⑧太空授课面向全球进行现场直播，采取天地互动方式进行。

空间站上的测控与通信分系统高效助力了实时课堂互动。测控与通

信分系统配备了图像话音的采集和通信设备，这些设备能够采集下

航天员授课的画面和声音，记录课堂实况，并通过通信设备传达到

地面。

⑨在约50分钟的授课中，北京空间信息传输中心调用“天链

一号”03星和“天链二号”01星，为中国空间站组合体提供天基

测控与数据中继服务，搭建起天地往返的“信息天路”，为太空授

课的顺利进行提供了稳定可靠的数据传输支撑。同时，载荷网为数

据传输搭建起一条“高速公路”。航天科技集团五院研制团队用光

纤在舱内打造了一个带宽更大、速率更快的局域网，即载荷网。大

量的实验数据通过载荷网汇集到舱上的中继天线终端，通过中继卫

星传到地面，便于科研人员开展后续研究。

⑩“问道向苍穹，闻道于天宫”，“天宫课堂”还将持续开展太空

授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。

20221013《科技日报》有删减

(1)下列对本文的理解和分析不正确的一项是A

A.“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲，问天实验

舱不能开展大规模舱外实验。

B.“在约50分钟的授课中”这句中“约”字体现了说明文语言的

准确，严密。

36

C.”会调头的扳手”这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分

布有关系。

D.文章第⑤段是个过渡段，引出了下文的四个实验的介绍。

(2)下列对本文的理解和分析不正确的一项是C

A.“毛细效应实验”说明了没有重力束缚，流体表面张力作用会

更加明显，液面上升速度会更快。

B.”这些设备能够采集下航天员授课的画面和声音，记录课堂

实况”，在这里“这些”是指空间站上的测控与通信分系统。

C.问天实验舱与天和核心舱互为备份，平台功能完全一致，这

样就能具备空间站组合体统一管理和控制能力。

D.“问道向苍穹，闻道于天宫”既表达了作者对我国探月工程取

得辉煌成就的自豪之情，也表达了对青年一代探索月球的期望。

(3)文章第②段划线句运用了哪种说明方法，分析其表达作

用。

它长17.9米、直径4.2米，约为6层楼高，是中国空间站三

大舱段中的第二舱段，也是中国空间站的首个实验舱段。

【分析】这篇说明文首先介绍了问天实验舱的长度、宽度和高

度，突出了它是全世界现役最大单体载人航天器，接着介绍了展现

了太空微重力环境的奇妙“超能力”的四个实验。

【解答】(1)本题考查对文章内容的理解和分析。

37

A.有误，根据文章第③段”不仅舱内实验能力比天和核心舱

大幅提升，还能够开展大规模舱外实验”可知，“问天实验舱不能

开展大规模舱外实验”错误。

BCD.正确。

故选：Ao

(2)本题考查对文章内容的理解和分析。

ABD.正确。

C.有误，根据文章④段“在在平台功能的定位上，问天实验

舱与天和核心舱互为备份，关键平台功能一致，具备空间站组合体

统一管理和控制