2024届福建省龙岩市高三下学期二模历史试题及答案

高中2023-2024学年一级校高三联考试卷历史试题（考试时间：75分钟满分：100分)注意：请将试题的全部答案填写在答题卡上。一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.1996年在新郑郑9件铜鼎和8时A.封建政治制度初步形成B.礼乐制度突破性发展C.尊卑等级关系受到冲击D.诸侯国手工业更发达2.《史记·儒林外传》共列录西汉前期著名儒生39人，其中齐鲁人28·儒林传》列录的西汉一代著名儒生中，齐鲁人占45.60%，其他著名的儒学学者有远至蜀、淮南、九江、江东等地。该变化出现的主要原因是A.国家主流思想的演变B.区域文化交流增强C.齐鲁经济实力的衰退D.社会环境相对宽松3.A.地方势力的壮大B.南方经济的发展C.外来宗教的传播D.基层治理的完善4.高中1高中于由狭乡迁往宽乡的农户，国家给予免赋的优惠。这些规定A.从根本上解决了土地集中问题B.有利于保护和发展自耕农经济C.使经济重心从北方转移到南方D.允许农户自由买卖所受的土地5.宋代福建兴化县“田耗于林糯（制酒原料)，仙游县“田耗于蔗糖，福州、泉州一带适宜种植粟麦的土地变成了大片的荔枝园。这反映了宋代A.政府推广经济作物种植B.农民生活日趋富足安稳C.市镇经济职能得以增强D.南方农业的专业化生产6.重点在于知识。图1图1A.作品表现宫廷画的神韵意趣B.游戏意在培养儿童竞争意识C.作品流露出人与自然相亲近D.作品体现出商品经济的活跃7.据1903年时人对江南地区的调查，当地各界人士都竞言开学堂，却“不知学堂为何事；高中2高中将理学章句作为教材的情况。这说明清末A.戊戌变法缺乏人才支持B.教育新政转型艰难C.新式学堂遭遇社会抵制D.军人地位显著提高8.1927的教育理念。在此影响下，各省竞相创设乡村师范。这有助于A.中等学校教育的普及B.国民文化素质的提升C.全民扫盲运动的开展D.国民教育制度的形成9.1943不同，对“五胡乱华”的史实简单带过，重点阐述的是北魏时期的民族交融。其主要意图是A.促成全民族的联合抗日B.扩大抗日民族统一战线C.提高民众历史认识水平D.塑造国民国家认同意识10.表1是1952年和1957年中国主要产品产量简表。据此可知，这一时期A.工农业呈现逐年增长趋势B.建立了社会主义工业化体系C.国家建设受苏联模式影响D.工农业完成了社会主义改造11.A.实施严格等级制度B.宗教仪式不断完善C.文化创作日益繁荣D.专制观念开始萌芽12.托勒密王朝经常借用埃及人的房屋来安置军队，而埃及人则在这些地方修建祭坛以免房高中3高中基本独立，传统的犹太文化继续发展。由此可知，在希腊化时代A.民族矛盾导致亚历山大帝国的解体B.文化认同和族群认同未能真正实现C.埃及、犹太以激进方式获民族独立D.各地区依旧保持原有的宗教和风俗13.1815年以后，A.缓解社会矛盾避免暴力革命B.消除王权对议会的不当干涉C.适应工业革命时代经济诉求D.发挥辉格党在代议制中作用14.福特在自传中提道:生产T型车需要7882个独立工序，其中只有949个需要“强壮而训练有素的体格健全的人；其余工序，“670个可由失去双腿的人来做，2637个可由一条腿的人来做，715个可由独手的人来做，10A.技术创新降低了对操作工人的要求B.电气革命促进了生产高效化C.福特工厂推动“福利国家”的建立D.机器生产减轻工人劳动强度15.20世纪50发展中“A.革命传统加剧了秩序失衡B.社会运动成为政治主流C.发展不平衡暗藏社会危机D.受到苏联工业模式吸引16.图2所示为1987年美国《时代》杂志选的封面漫画。该漫画表明高中4高中A.科技革命加剧了国际竞争B.美日之间关系持续恶化C.关贸总协定难以发挥作用D.日本崛起威胁美国利益4小题，其中第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料关于罗马与中国的外交联系，现在已知的只有非常零星的信息。根据中国的史料记录，公元166年，安敦皇帝派代表团来到中国，而在公元226年，一位名叫秦论的罗马商人抵各行其道，几乎没有意识到对方的存在。——摘编自[英]西蒙·普莱斯等《古典欧洲的诞生--从特洛伊到奥古斯丁》等的问题。高中5高中18.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料表2唐宋时期南北方主要省份农业水利工程数量统计表——摘编自王立霞《论唐宋水利事业与经济重心南移的最终确立》根据材料并结合所学知识，对表格中的数据整体变化作出合理的历史解释。(要求：史实运用正确，逻辑严密)19.阅读材料，完成下列要求。(24分)材料一鉴于二战后法属非洲殖民地纷纷独立的形势，戴高乐组建“非洲事务处"，授意雅克，“非洲法郎”制造对法国的经济依赖；成立“法语国家组——摘编自彭姝神《从戴高乐到马克龙：法国的非洲政策变化轨迹与内在逻辑》材料二毛泽东指出：“非洲是斗争的前线……我们的斗争你们支持，你们的斗争我们支持。”1963年，周恩来宣布“不附带任何条件“推动受援国自力更生“保证受援国人员充高中6高中资源禀赋等潜能持续释放，与中国资本、产业和技术的优势相得益彰。2013年以来，中非——摘编自李安山《中国的非洲政策：一洲之策与全球方略之互动》等(1)根据材料并结合所学知识，概括“法非特殊关系”的主要表现，并分析这一关系形成的历史条件。(10分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明中国非洲政策的特点，并分析其意义。(10分)(3)综合上述材料并结合所学知识，简析中、法两国非洲政策的历史启示。(4分)高中7