新课改背景下特殊学校小学体育教学的创新研究 论文

新课改背景下特殊学校小学体育教学的创新研究【摘要】体育是一门能够促进学生的身心健康发展的重要学科，尤其是对于特殊学校来讲，体育课程更是尤为重要，动态、适度的体育运动能够学生带来愉悦、舒适的体验，能够强化学生的身体素质，能够促进积极、乐观、健康的心理的形成。因此，探究新课改背景下特殊学校小学体育教学创新势在必行。【关键词】特殊学校；小学体育；新课改；创新体育课程在特殊学校的教育教学工作中发挥着不可替代的作用，它是培养学生的阳光心理、提升学生的身体素质的重要学科。然而在实际的教学工作中仍然存在着教学设备陈旧、教学评价体系缺乏创新等方面的不足。这就需要体育教师不断的探索，在实践的过程中不断的创新体育教学方法、教学理念与教学评价方式。一、目前我国特殊学校小学体育教学中存在的不足1.缺乏对学生的安全意识的培养良好的安全意识是开展体育课程的基本前提，然而目前部分学校及体育教师在开展体育教学的过程中却忽略了对学生的安全意识的培养。如此，不仅无法保障学生的体育安全，还会致使学生无法正确的认识体育课程的重要性，使得学生的体育课程参与积极性降低。2.教学设备有待完善完善的教学设备是促进特殊学校小学体育教学创新的重要条件，然而在实际的教学过程中仍然存在着部分学校的体育教学设备陈旧、不完善等方面的不足，进而给特殊学校的小学体育教学工作带来了较大的阻碍。3.教学评价体系有待创新科学的教学评价体系是保障特殊学校体育教学质量的关键因素，然而目前部分学校的体育教学评价体系仍然有待完善，导致体育教学质量难以得到有效的提升，不利于特殊学校的体育教学工作的顺利开闸。二、新课改背景下特殊学校小学体育教学创新对策与一般的学校不同，特殊学校的学生需要学校及教师更多的关爱，这就需要体育教师善于从学生的身心发展特点出发，不断的探索新课改背景下特殊学校小学体育教学的创新对策。1.培养学生的体育安全意识培养学生的体育安全意识是促进特殊学校小学体育教学创新的重要手段。体育教师应该及时的摒弃不科学的教学理念，培养学生的体育安全意识，提升学生的体育安全操作技能。同时，还要学会依据学生的身心发展及学习状况等实际情况制定科学的体育安全保障方案，比如观看安全运动短视频、运动前合理的热身、教会学生心肺复苏及人工呼吸等急救措施等。此外，体育教师还可以在体育课程中加入安全培训方面的内容，进而实现促进学生对于体育知识的深入理解与提升学生的安全意识的双重目的。2.完善体育教学设备完善体育教学设备是促进特殊学校小学体育教学创新的重要方法。学校要引进符合特殊学校学生的身心发展特点的体育教学设备，避免成人化的教学设备的使用，引导学生学会正确的使用体育设备，避免肌肉拉伤等运动损伤的出现，引导学生品味使用体育设备的乐趣。同时，体育教师还要定期检查体育设备，确保其安全有效，保障学生的人身安全。此外，体育教师还要注意体育设备使用的灵活性，依据教学内容科学的选择体育设备及器材，依据不同的教学环节适时的变换体育设备及器材，进而达到吸引学生的注意力、调动学生的学习兴趣的目的，有利于促进特殊学校体育教学的创新。3.创新教学模式创新教学模式是促进特殊学校小学体育教学创新的重要途径。体育教学不仅仅局限于室内教学或者室外教学，体育教师可以依据具体情况选择室内还是室外或者是室内室外结合。比如，遇到阴雨天气不方便外出时则可以选择室内活动，体育教师可以利用多媒体为学生播放一些体育短视频，开拓学生的体育知识视野，还可以引导学生进行桌面手指操等小游戏，以调动室内体育课程的氛围，使学生保持良好的学习积极性。而天气良好时则可以选择室外活动或者室内室外活动结合的方式开展体育教学，引导学生做好热身运动，鼓励学生进行体育运动、参加体育竞赛，从而提高学生的体育竞争意识与合作意识。4.培养学生的创新意识培养学生的创新意识是促进特殊学校小学体育教学创新的重要举措。首先，体育教师要重视对体育教学内容的创新，将生活实际引入体育教学内容，从而降低理解难度，促进学生更好的理解与学习，同时还能够提升特殊学校学生的体育课程参与积极性，有利于提高学生的学习积极性与主动性。其次，培养学生的创新意识，鼓励自主运动，引导他们学会适当的解决问题，鼓励他们大胆的发挥想象力、勇敢的探索，鼓励学生学会适当的独立思考，进而实现强化学生的身心发展的目的，同时还有利于促进特殊学校学生性格的优化。另外，体育教师还可以将生活实际引入体育教学，创设学生熟悉的生活场景，将体育知识和生活常识相结合，促进学生的理解，提高学习的效率。创设良好的体育学习情境，使得学生在兴趣高昂的状态下参与体育锻炼，进而实现提升学生的身体素质、提高学生的生活实践能力的目的，有利于促进学生的创新能力的提升。5.重视德育教育重视德育教育是促进特殊学校小学体育教学创新的重要办法。随着我国新课程改革的不断进行，德育教育成为了特殊学校的重点教育目标之一，因此将德育教育融入特殊学校体育教育势在必行，二者的融合能够培养学生的团结意识、坚持精神，有利于提高学生的思想道德水平，有利于促进学生的开朗乐观的性格的形成，有利于促进学生的爱国情怀的形成，有利于提升学生的社会责任感和道德责任感。体育教师可以在体育课程开展过程中穿插一些为国争光的体育运动员的典例，鼓励学生学习运动员的坚持不懈、努力拼搏的精神，引导学生正确的认识体育课程的重要性。体育竞技能够彰显民族精神，能够体现一个国家的实力，因此参与体育课程有利于培养学生的荣誉感与爱国热情，有利于提升学生的民族意识。6.适当进行团队合作训练适当进行团队合作训练是促进特殊学校小学体育教学创新的重要策略。随着新课程改革的不断推进，团队合作意识的培养受到了师生及家长更广泛的关注，因此特殊学校也应该重视对学生的团队合作意识的培养，体育教师可以从团队合作训练着手，培养学生的团队合作能力及组织纪律意识，引导学生学会互帮互助、团结友爱。体育教师可以定期开展小组活动或者团体活动，引导学生在活动参与过程中遵守纪律、团结互助、互相配合，进而实现提升学习效率、促进特殊学校体育教学创新的目的。7.完善教学评价体系完善教学评价体系是促进特殊学校小学体育教学创新的重要对策。教学评价体系的优劣直接影响着特殊学校的体育教学质量与教学创新，因此完善特殊学校的体育教学评价体系至关重要。成绩绝不是评价学生唯一方式，日常表现及综合素养更应该成为评价学生的主要方式，因此，体育教师可以采取考试考核、日常表现评估及综合能力衡量等相结合的方式进行教学评价。从而达到引导学生正确认识自我、客观评价自我的目的，进而促进学生的体育学习兴趣的提升，促进特殊学校小学体育教学的创新。三、结语体育课程是培养特殊学校学生的阳光心理、提升学生的身体素质的重要学科，然而在实际教学的过程中却存在着教学评价体系有待创新、教学设备有待完善、缺乏对学生的安全意识的培养等方面的问题。作为一名特殊学校的体育教师，我们必须要不断的探索能够解决这些问题的新途径，完善教学评价体系，适当进行团队合作训练，重视德育教育，培养学生的创新意识，创新教学模式