山东省菏泽市东明县2022-2023学年八年级下学期期中物理试卷

2022-2023学年山东省蒲泽市东明县八年级（下）期中物理试卷

1.下列物体所受的重力最接近IN的是（）

A.一张课桌B.八年级物理课本C.两个鸡蛋D.一头牛

2.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,

使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）

A.船桨B.湖水C.同学D.龙舟

3.自行车是一种环保绿色的交通工具，自行车的设计包含了许多物理知识。如图所示的四

个图能够减小摩擦力的是（）

A.用力捏闸自行车很快停下

B.自行车前后轮安装在滚动轴承上

C.自行车脚踏板凸凹不平

D.自行车把手外套是橡胶材质

4.2022年12月世界举重锦标赛在哥伦比亚波哥大进行，中国选手蒋惠花包揽

了女子49公斤级的3枚金牌，为中国举重队在巴黎奥运会周期的首个世界大赛

中取得开门红。如图所示是蒋慧花举重的场景，下列说法中正确的是（）

A.杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力

B.人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力

C.人受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力

D.人对地面的压力和地面对人的支持力是一对相互作用力

5.下列情景中，物体的运动状态不发生改变的是（）

D.斜直线方向匀速运动的货物

6.如图所示的四种情景中，为了预防惯性造成危害的是（）

跳远前的助跑

B.溜冰时脚向后蹬地

C.锤头松了撞击锤柄

D.司机系安全带

7.一跳伞运动员的质量为65依，降落伞的质量为5kg.运动员在空中张开伞匀速竖直下降,

在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=ION∕kg）（）

A.650NB.65NC.700ND.70N

8.如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是（）

A.饮料管的一端剪成斜口

B.图钉帽的面积做得较大

C.切蛋器装有很细的钢丝

D.注射器针头做得很尖

9.如图所示，一块长木板放在水平桌面上，在水平向左推力F作用下做匀速直线运动，直

至木块右端与桌边对齐，在推木板的过程中，木板对桌面的压力尸、压强。和摩擦力/的变化

情况分析正确的是（）

A.尸和P不变，f变大B.尸和/不变，p变大C.尸变小，p和/变大

D.F和F不变，〃变小

10.在空纸盒的侧面扎三个一样大的孔，纸盒装满水后，水从小孔喷出的情形应是（）

11.下列实验，用来说明大气压强存在的是（）

⅛

:

大

大

气

气

压

530mm压

水银

②③

A.①④B.①②C.①③

12.关于下列四幅图中，现象的解释错误的是（）

A.甲图中两张纸中间向下吹气，流速越大的位置压强越小，两张纸会向中间靠拢

B.乙图中列车驶过时乘客需要站在安全线以外，因为列车附近气体流速较大压强较小

C.丙图中塑料瓶中的水短时间内不会全部流掉的原因是受到大气压的作用

D.丁图中人吸气的时候管内液面上升，吹气的时候管内液面下降

13.如图所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止

开始沿水平方向飞出，由于该棋子在竖直方向受有重力作用，

该棋子的运动轨迹将是（填“直”或“曲”）线；上面的

棋子由于具有要保持原来的静止状态，同时这些棋子因

为受到的作用，又落到下面的棋子上。

14.如图所示，用拇指与食指压一支铅笔的两端，（填“拇指”或“食

指”）受到的压强大，这是由于压力一定时，则受到的压强越大的缘故。

15.如图所示为“用弹簧测力计测重力”的情景，实验前应先沿着竖直方

向调零。该测力计的量程为2.5N,最小分度值为M读数为N。

16.作用在物体上的两力分别为Fl=3N和F2=5N,并且两力在同一水平直线上，则Fl和尸2

的合力最大值和最小值分别为N、N。

17.如图是小强在威海测量大气压强的装置示意图。他将吸盘紧

压在玻璃板上，拉开吸盘的一瞬间弹簧测力计的示数为40M吸

盘与玻璃板间的受力面积约为4cτ∏2.此时大气压强约为

Pa.如果在青藏高原做这个实验，则测得大气压强的值将比威海

的O

18.在做托里拆利实验时，玻璃管倾斜，如图所示，当时的大气

压为mmHg.在该气压环境中水的沸点（选填“高

于”、“等于"、“低于”）100°co如果玻璃管进了空气测得的

数据将（选填“偏大、偏小、不变”）

19.在图中画出漂浮在水面上的物体A静止时所受力的示意图。

20.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。

(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平

木板(或毛巾)上做运动，这时滑动摩擦力的大小(选填“大于”、“等于"、

“小于”)弹簧测力计的示数。

(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：

“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论

对吗？O你的理由是：o

(3)比较丙、乙两次实验，可得出的结论是。

21.古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论：物体的运动需要靠力来维持。因为这个结

论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后,才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，

并用实验来间接说明。这个实验如图所示，他是让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察、

比较小车沿不同的平面运动的情况。

毛巾表面棉布表面木板表面

(1)实验时让小车从斜面的同一高度由静止滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开

始运动时获得相同的；

(2)一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现,

物体运动的表面越光滑，物体受到的阻力就,因此物体运动的距离就越长：并由此推

理出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将。著名的牛顿第一定律就是

在此基础上总结出来的。

22.如图所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可以忽略不计)两角边的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两

端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整_____来改变拉力的大

小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不

能”)平衡。

(3)为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的

操作是：。

(4)探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小

华的实验优于小明的实验。其主要原因是

A.减小阻力对实验结果的影响；B.小卡片是比较容易获取的材料;

C.容易让小卡片在水平方向保持平衡；D.小卡片容易扭转。

23.物理兴趣课堂上老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作

用效果与哪些因素有关”。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的

矿泉水。

(1)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海

绵上，其目的是控制大小相同，改变受力面积的大小。从实验中得出的结论是:

(2)本实验用到的科学探究方法有和。

(3)在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，应该控制相同，在不增加实验

器材的情况下，小亮应该改变压力的大小。

24.小明用如图甲所示的装置，探究影响液体内部压强的因素。

Q)实验中，将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的来表示。

(2)为了探究密度对液体内部压强的影响，应分别将压强计金属盒的橡皮膜放在图乙中

(填图乙中字母)两个位置处进行实验。

(3)在b、c、"、e五点中压强最大的是点。

25.如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，鱼缸重为30N,底面积为0.12r∏2,缸

内有质量为32kg的水和三条总质量为IkR的鱼，此时水的深度为0.2m(已知P次=1∙OX

1。3kg/m3)。请计算：

(1)水对鱼缸底部的压强；

(2)鱼缸对桌面产生的压强。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：重力为IN的物体的质量为m=M=I。藐g=0.1kg=100g,

A.一张课桌的质量约为10依，故4不符合题意；

8.八年级物理课本的质量约为200g,故8不符合题意；

C两个鸡蛋的质量约为Ioog,故C符合题意：

D一头牛的质量约为500依，故。不符合题意。

故选：Co

结合对生活中常见物体质量的了解，运用G=mg,可做出选择。

常识性了解物体的质量，熟练运用重力与质量间的关系，可解答此题。

2.【答案】B

【解析】解：

划船时，船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，湖水就对桨施加了

一个向前的反作用力，这个力使船前进。

故选：Bo

力是物体对物体的作用，一个物体在对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体的反作用力。

本题考查的是力的相互作用性在生活中的应用，是一道基础题。

3.【答案】B

【解析】解：A、用力捏车闸，让自行车更快的停下来，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压

力来增大摩擦力；故A不合题意；

8、自行车的前后轮安装在滚动轴承上，是用滚动代替滑动来减小摩擦力。故B符合题意；

C、自行车脚踏板凸凹不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C

不合题意；

。、自行车把手外套是橡胶材质，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，

故。不合题意。

故选：Bo

增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通

过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通

过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。

本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广

泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

4.【答案】D

【解析】解：A、杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故

A错误；

2、地面对人的支持力等于人的重力和杠铃的重力之和，故人受到的重力和地面对人的支持力大小

不相等，不是一对平衡力，故B错误；

C、人受到的重力和人对杠铃的支持力不是相互作用而产生的，因此，不是一对相互作用力，故C

错误；

。、人对地面的压力和地面对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个

物体上，是一对相互作用力，故。正确。

故选：D。

二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；

一对相互作用力的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上。

本题主要考查了对平衡力和相互作用力的辨别，了解它们各自的条件，可做出判断。

5.【答案】D

【解析】

【分析】

物体运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变。

本题考查物体运动状态变化的知识，速度变化包括速度大小变化，或速度方向变化，或速度大小

和方向同时变化。

【解答】

A、绕地球转动的卫星运动方向发生变化，其运动状态在发生改变，故A不符合题意；

B、向斜上方抛出的铅球运动速度大小和方向都发生变化，其运动状态在发生改变，故B不符合

题意；

C、匀速转弯的汽车运动方向发生变化，其运动状态在发生改变，故8不符合题意；

。、斜直线方向匀速运动的货物运动速度大小和运动方向不发生变化，其运动状态不发生改变，

故。符合题意。

故选：D。

6.【答案】D

【解析】解：A、跳远运动员跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其起跳后，由于惯性，会仍

然保持运动状态，所以可以取得更好的成绩，是惯性的有利影响，不符合题意；

B、溜冰时脚向后蹬地，根据力的作用的相互性获得向前的动力，由于惯性再继续向前滑行，是利

用惯性，不符合题意；

C、锤头松动时，把锤柄的一端用力撞几下，即该过程中，锤头和锤柄一开始都处于运动状态，

当锤柄撞击到障碍物时运动停止，而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，不符合题

-ʌ,-

Γ~l»•

。、司机系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响，符合题意。

故选：D。

我们把物体保持原来运动状态不变的特性叫做惯性，物体的惯性有时对我们是有益的，我们要学

会利用；惯性有时对我们是有害的，我们要学会防止惯性的不利影响。

此题主要考查了几种生活中的惯性现象，惯性在生活中“无处不在”，正确利用和防止惯性才能

更好的为生产生活服务。

7.【答案】C

【解析】解：G=mg=(65kg+5kg)X10N∕kg=70kg×ION∕kg=700N,

人和伞受到重力和阻力作用，这两个力是平衡力，阻力和重力相等，

所以，阻力：F=700/Vo

故选：Co

根据G=τng,求出运动员和降落伞的总重力。

运动员在空中张开伞匀速竖直下降，人和伞受到重力和阻力作用，这两个力是平衡力，根据二力

平衡条件，求出阻力。

静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，

二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。

8.【答案】B

【解析】解：

A、饮料管的一端剪成斜口，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故4不符合题意；

8、图钉帽的面积做得较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故8符合题意；

C、切蛋器装有很细的钢丝，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；

。、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故。不符合题意。

故选；B。

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。

本题考查增大和减小压强的方法，压强问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控

制变量法研究。

9.【答案】D

【解析】因水平面上物体对桌面的压力和自身的重力相等，所以，在水平力尸的作用下沿直线向

左匀速运动，直至木板右端与桌边对齐时，木板对桌面的压力尸不变，因滑动摩擦力的大小只与

接触面的粗糙程度和压力的大小有关，而压力和接触面的粗糙程度不变，所以，木板受桌面的摩

擦力不变；

木板与桌面的接触面积变大，受力面积变大，由P=(可知，长木板对桌面的压强变小。

故选：Do

(1)水平面上物体对桌面的压力和自身的重力相等，根据向左缓慢地推木板时受力面积的变化判断

对桌面压强的变化；

(2)根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化。

本题考查了压力和压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素，关键是会分析向左匀速运动过

程中变化的量和不变的量。

10.【答案】A

【解析】解：由于同种液体的压强随深度增加而增大，小孔的深度越深水流喷射的水平距离越远，

所以选项A的图形符合实际，88的图形不合实际。

故选：Ao

由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，液体内部向各个

方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大；在同一深度处液体向各个方向的压强相等；不同

液体的压强还跟密度有关。

本题的解题关键是知道液体的深度是液体中某一点到液面的距离，且同种液体的压强随深度增加

而增大。

11.【答案】C

【解析】解：①杯口朝下时•，由于杯内没有空气只有水，而杯内水柱产生压强远小于外界的大气

压，故纸片就被大气压给“顶”住了，与大气压有关，故①符合题意；

②如图，当压强计的探头薄膜受到挤压时，使U形管中产生一定的高度差，并通过观察高度差的

大小来判断压强的大小，与大气压无关，故②不符合题意；

③据图可知，实验中玻璃管上方是真空，即管中水银柱的压强与外界大气压相等，所以通过计算

水银柱的压强而测量出了大气压强的大小，故③符合题意；

④此实验中，水会再次沸腾，说明的是液体的沸点随着压强的降低而减小，与大气压无关，故④

符合题意；

所以①③能说明大气压强存在。

故选；Co

生活中很多现象的工作原理都利用了大气压强，抽气机、吸管、茶壶、针管、塑料吸盘等都可能

利用到大气压；逐个分析选择项中提到的物理情景，结合对应的物理知识从而确定答案。

此类题举出的例子一般都是学生平时接触过的，上课时老师有讲过，或是平时练习时有做过的，

所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。

12.【答案】D

【解析】解：4对着两张平行的纸吹气，两纸中间的空气流速大压强小，而两纸的外部空气流速

小压强大，两纸受到两边向内的压力差，被压到一起，故4正确；

B.当列车驶入时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，人外

侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向列车，易出

现危险，所以人必须站在安全线以外的区域候车，故8正确；

C.当把装满水的瓶子放入盆的水中时，由于大气压的作用，水不会从瓶子流出，此时外界大气压

等于瓶内气压加上瓶内水产生的气压，所以瓶内水上方的气压小于外界大气压，当盆内水不断减

少，瓶口露出水面时，瓶中的水向外流，瓶内的水产生的压强不断减小，一旦瓶口再次被水淹没，

瓶中的水又停止外流,这样盆中的水就可以保持一定的高度,瓶口处的压强总是等于外界大气压，

故C正确；

D人吹气和吸气时，4管上方空气流速大压强小，小于管内压强，则液面在大气压的作用下上升，

故。错误。

故选：D„

(1)流体压强与流速的关系：流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大；

(2)从大气压与瓶内压强的关系角度进行考虑，一开始瓶内封闭部分气体的压强+瓶内水的压强=

大气压；随着水的蒸发，盆景内水减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气

压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入，如

此反复。

本题考查了流体压强与流速的关系、大气压的应用，属于基础题。

13.【答案】曲惯性重力

【解析】解：

(1)受到打击的棋子飞出去，沿水平方向飞出，由于该棋子在竖直方向受到重力作用，重力的方向

是竖直向下的，所以棋子的运动轨迹将是曲线运动；

(2)由于下方的棋子飞出，上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态，所以上面的棋子在重力的

作用下又落到下面的棋子上。

故答案为：曲；惯性；重力。

(1)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动

状态。运动状态的改变包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

(2)任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质。

此题考查了力学的多个知识点，应用重力的概念、力的两个作用效果、惯性概念的理解可解答此

题，属于力学基础知识的考查。

14.【答案】食指受力面积越小

【解析】解：

拇指与食指对铅笔的压力等于铅笔对两手指的压力，因铅笔处于静止状态，根据二力平衡和相互

作用力的知识(大小相等、方向相反)可知，两手指受压力相等；

在压力相同时，食指与笔尖的接触面积小(受力面积小)，由p=(可知，食指受到的压强大。

故答案为：食指；受力面积越小。

因铅笔处于静止状态，根据二力平衡和相互作用力的知识(大小相等、方向相反)可知，两手指受

压力相等，根据公式P=(分析。

本题考查压强公式的运用及力的平衡及力的相互性，难度中等。

15.【答案】0.11.6

【解析】解：测量物体重力时.，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；

图中弹簧测力计的量程为0-2.5N,分度值为0.1,读数为1.6N。

故答案为：0.1；1.6。

测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；根据图判断出弹簧

测力计的分度值，进一步读数。

此题考查了弹簧测力计的使用方法及读数，找准分度值是解题关键。

16.【答案】82

【解析】解：&、F?这两个力作用在同一直线上，但方向是否相同并不知道，所以有两种可能：

如果方向相同，FI和尸2的合力最大：F令威大="+F2=3N+5N=8N;

如果方向相反，FI和F2的合力最小：=F2-F1=SN-SN=2NC

故答案为：8；2»

同一直线上二力的合成：

(1)两个力的方向相同时，合力大小等于两分力之和，合力方向与这两个力的方向相同；

(2)两个力的方向相反时，合力大小等于两分力之差，合力方向同较大的力的方向相同。

本题是一道基础题，考查了力的合成，熟练掌握力的合成方法是正确答题的关键，解题时要分两

个力方向相同与相反两种情况进行讨论。

17.【答案】lxIO5小

【解析】解：(1)当弹簧测力计拉开吸盘的一瞬间，对吸盘的拉力刚好等于大气对吸盘的压力，等

于40M

所以大气压强约为：

(2)海拔越高，大气压越小，青藏高原的海拔比威海高，所以测得的大气压强的值将比威海的小•

故答案为：(I)IXlo5"；(2)小。

(1)根据公式P=(计算出大气压强。

(2)大气压与高度的关系是：海拔越高，气压越低。

本题考查了大气压强的计算方法和大气压和海拔的关系，属于基础题，要求学生熟练掌握。

18.【答案】760等于偏小

【解析】解：(1)在托里拆利实验中，水银柱的高度差应是竖直高度，而不是水银柱的长度，图中

760〃高度才是水银柱的竖直高度，它产生的压强与大气压大小相等；

1标准大气压下水银柱的高度为760〃〃〃，1标准大气压下水的沸点是1000所以在该气压环境中

水的沸点等于100℃；

如果管中进了些空气，少量的空气产生的压强与水银柱产生的压强之和等于外界大气压，所以测

量结果会偏小。

故答案为：760；等于；偏小。

(1)在托里拆利实验中，水银柱的高度差应是竖直高度，而不是水银柱的长度；

(2)沸点随大气压强的降低而降低；

(3)如果管中进了些空气，少量的空气产生的压强与水银柱产生的压强之和等于外界大气压，所以

测量结果会偏小。

此题考查了托里拆利实验、沸点与大气压强的关系，注意托里拆利实验中水银柱的高度指的是竖

直高度。

19.【答案】解：物体A漂浮在水面上，重力和浮力是一对平衡力，二者大小相等、方向相反、作

用在同一直线上，如图所示：

AF浮

、，G

【解析】物体在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上，由于

物体漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等。

本题考查浮力和重力示意图的画法，属基础题。

20.【答案】匀速直线二力平衡不对没有控制接触面的粗糙程度相同接触面粗糙程度一定时，

压力越大，滑动摩擦力越大

【解析】解：（1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，如果木块做匀速直线运动，

由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）要探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”，应保持物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不

同，由甲、乙两图可知，甲、乙两图压力不同、接触面的粗糙程度不同，因此不能探究“滑动摩

擦力的大小与压力的关系”，小明的结论是错误的。

（3）由乙、丙两图可知，接触面的粗糙程度相同，木块与接触面的压力不同，得到结论：接触面粗

糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。

故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）不对；没有控制接触面的粗糙程度相同；（3）接触面粗糙

程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。

（1）用弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，当木块做匀速直线运动时.，由二力平衡

条件可以求出滑动摩擦力的大小。

（2）滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关。探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，要控制接

触面粗糙程度不变。

（3）分析图示物理情景，可以得出滑动摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度间的关系。

本题考查了探究影响摩擦力大小的因素，注意控制变量法的应用，分析清楚图示情景、灵活应用

控制变量法是正确解题的关键。

21.【答案】速度小做匀速直线运动

【解析】解：(1)实验时让小车从斜面的同一高度滑下，小车到达水平面时获得的速度相等。

(2)物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的阻力就越小；由图示实验可知，物体受到的阻

力越小，物体运动的距离越长；

如果运动的物体如果不受外力作用，它运动的距离将无限长，物体将做匀速直线运动。

故答案为：(1)速度；(2)小；做匀速直线运动。

(I)小车从同一斜面的同一位置由静止开始下滑，小车的重力势能转化为动能，小车到达水平面时

的速度相等。

(2)水平面越光滑，小车受到的阻力越小；分析图示实验得出结论，然后进行合理推理，进行答题。

本题考查了控制变量法的应用，应用控制变量法分析清楚图示情景、根据实验事实进行合理的推

理即可正确解题。

22.【答案】(1)相反；钩码的数量；(2)不能；(3)将小卡片从中间剪开；(4)4

【解析】解：

(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方

向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；因此，通过调整钩码的

个数可改变拉力的大小；

(2)当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是

为了探究一对平衡力是否必须在一条直线上。

(3)把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态，可验证只有作用在同

一物体上的两个力才能平衡。

(4)小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水

平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还

是小华的实验方案好。故A选项说法正确。

故答案为：(1)相反；钩码的数量；(2)不能；(3)将小卡片从中间剪开；(4)4。

(1)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的

拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；

(2)小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两

个力是否平衡；

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片剪成两半，使力作用在两个卡

片上；

(4)小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影

响实验效果。

此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。

23.【答案】压力在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显转换法控制变量法受

力面积改变其中一瓶水的质量

【解析】解：(1)将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，这样可以控制压力相同，

改变受力面积的大小，这用到了控制变量法；

从该实验中得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

(2)本实验用到的科学探究方法有转换法和控制变量法；

(3)要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他应该控制受力面积相同，改变压力大小，在

不增加实验器材的条件下，他应该改变其中一瓶水的质量来改变压力的大小。

故答案为：(1)压力；在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(2)转换法；控制

变量法；(3)受力面积；改变其中一瓶水的质量。

(1)影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小。探究压力的作用效果和压力大小的

关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小

一定；

(2)压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用

控制变量法；

(3)由控制变量法，探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，只改变

压力大小，据此分析。

掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究压力作