(2024年)部编版语文八年级上第19课《蝉》朗读知识点课件

部编版语文八年级上第19课《蝉》朗读知识点课件12024/3/26CATALOGUE目录课文背景及作者简介文本解读与赏析朗读技巧指导与实践知识点归纳与总结拓展延伸：探究蝉的生活习性互动环节：课堂小测验22024/3/2601课文背景及作者简介32024/3/26

《蝉》创作背景时代背景19世纪下半叶，法国社会经历了工业革命和城市化进程，人们对自然的认识逐渐加深，昆虫学研究也取得了显著进展。文学背景此时法国文坛上，现实主义和自然主义文学流派盛行，作家们注重描写现实生活和自然景象，对昆虫的描绘也更为细致入微。作者经历法布尔长期生活在乡村，对昆虫有深入的观察和研究，他通过《蝉》等作品，表达了对昆虫世界的热爱和对生命的敬畏。42024/3/26法布尔出生于法国南部一个贫苦农民家庭，自幼便对昆虫产生浓厚兴趣，常常在田野间观察昆虫。早期经历他曾在师范学校学习，后来担任小学教师多年，期间不断自学，获得自然科学方面的深厚学识。教育经历法布尔对昆虫的研究贡献卓越，他发表了多篇学术论文，揭示了昆虫世界的许多奥秘，如昆虫的习性、繁殖方式等。研究成果除了科学论文外，法布尔还创作了《昆虫记》等多部文学作品，以生动的笔触描绘昆虫世界，深受读者喜爱。文学作品法布尔生平及成就52024/3/26文学地位与影响文学地位法布尔被誉为“昆虫界的荷马”，他的作品在文学史上具有重要地位，被选入多国教材，成为经典篇目。对法国文学的影响他的作品丰富了法国文学的题材和内涵，推动了自然文学和科普文学的发展。对世界文学的影响法布尔的作品被译成多种语言，在世界范围内广为传播，对各国文学产生了深远影响。对科学研究的影响他的观察和研究方法为后来的昆虫学家提供了宝贵经验和启示，促进了昆虫学研究的深入发展。62024/3/2602文本解读与赏析72024/3/26

文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述蝉的特点和象征意义，再分述蝉的生活习性和成长过程，最后总结蝉的生命价值和意义。文章运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，生动形象地描绘了蝉的形象和特点，增强了文章的艺术感染力。文章语言简练、质朴自然，表达了作者对蝉的深厚感情和对生命的敬畏之情。82024/3/26文章通过描绘蝉的外形、声音、动作等方面，生动地展现了蝉的形象和特点。如“它的翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器”、“它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色与黑色的斑纹相间”等。文章还通过比喻和拟人的手法，将蝉比作“音乐家”、“歌唱家”，赋予蝉以人的情感和灵性，使得蝉的形象更加鲜明、生动。描绘蝉的生动形象92024/3/26文章还表达了作者对人生的思考和感悟。作者通过蝉的生命历程，联想到人生的短暂和珍贵，提醒人们要珍惜生命、追求真理和美好。文章表达了作者对蝉的喜爱和赞美之情。作者欣赏蝉的歌声，赞美蝉为“夏天的歌手”，对蝉充满了敬意和感激之情。文章通过描写蝉的生命历程和成长过程，表达了作者对生命的敬畏和尊重。作者认为，蝉虽然生命短暂，但它们用自己的歌声诠释了生命的价值和意义，值得人们深思和学习。抒发对蝉的情感和态度102024/3/2603朗读技巧指导与实践112024/3/26了解《蝉》的背景、主题和情感基调，为朗读做好准备。理解课文内容分析文章结构标注生字难词划分段落，找出重点句子和关键词，有助于更好地把握朗读的节奏和语调。提前预习课文，标出生字难词，确保在朗读时发音准确。030201朗读前的准备工作122024/3/26语调变化根据课文内容，运用升调、降调和平调等语调变化来表达不同的情感。例如，在描述蝉的鸣叫时，可以使用升调来模拟蝉声的起伏。准确发音注意课文中生僻字和多音字的正确发音，如“罅隙”、“聒噪”等。停顿与重音在适当的地方停顿，强调关键词语，有助于更好地传达课文的意思和情感。掌握正确发音和语调变化132024/3/26寻找优秀的《蝉》朗诵音频或视频，聆听并感受名家的表达方式和技巧。聆听名家朗诵尝试模仿名家的发音、语调、停顿和重音等技巧，通过反复练习提高自己的朗读水平。模仿练习在模仿的基础上，逐渐形成自己的朗读风格，注重表达个人对课文的理解和感受。个性化表达模仿名家朗诵，提升表达能力142024/3/2604知识点归纳与总结152024/3/26喧嚣声音杂乱，不清静。罅隙裂缝。掌握重点词语和句子含义162024/3/26腾跃跳跃。臃肿过度肥胖，笨拙不灵活。掌握重点词语和句子含义172024/3/26掌握重点词语和句子含义“四年的黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。”182024/3/26文章通过对蝉的生活习性和成长过程的描述，表达了作者对蝉的赞美和对生命的热爱。中心思想文章告诉我们，生命是短暂而宝贵的，我们应该珍惜生命，追求光明和美好。同时，也提醒我们不要被表面的现象所迷惑，要深入了解事物的本质。主题意义理解文章中心思想和主题意义192024/3/26文学常识01本文选自《昆虫的故事》，作者是法国昆虫学家法布尔。他通过仔细观察和深入研究，揭示了昆虫世界的奥秘。阅读方法02在阅读本文时，我们应该注意作者运用的比喻、拟人等修辞手法，体会文章生动形象的语言特点。同时，还要学会抓住关键语句，理解文章的中心思想和主题意义。写作技巧03本文运用了欲扬先抑的写作手法，通过描写蝉的丑陋和聒噪，反衬出它的执着和坚韧。这种写作手法使得文章更加生动有趣，也让我们更加深刻地理解了蝉的精神品质。回顾相关知识点，加深记忆202024/3/2605拓展延伸：探究蝉的生活习性212024/3/26蝉的幼虫生活在土壤中，经过数年的生长和蜕皮后，成虫在夏季破土而出，进行短暂的生殖活动。蝉的鸣声是由其腹部的一对鸣膜振动产生的，不同种类的蝉鸣声各异。蝉属于昆虫纲同翅目，具有刺吸式口器，以吸食植物汁液为生。了解蝉的生物学特性222024/3/26蝉在夏季高温时活动最为频繁，善于飞行和跳跃，常在树干或枝叶上停歇。雄蝉通过鸣声吸引雌蝉进行交配，交配后雌蝉在树枝上产卵，卵孵化后幼虫掉入土壤中生活。蝉的幼虫在土壤中吸食植物根系汁液为生，经过多次蜕皮后成长为成虫。观察并记录蝉的行为习惯232024/3/26蝉作为自然界中的一员，其生活习性和生存状况与人类活动密切相关。人类应该尊重自然、保护自然，减少对生态环境的破坏和污染。通过观察和了解蝉的生活习性，可以培养人们的环保意识和生态观念，促进人与自然的和谐共处。思考人类与自然界关系，培养环保意识242024/3/2606互动环节：课堂小测验252024/3/26教师播放课文中的单词和短语录音，学生听写，以检测学生对课文中生词的掌握情况。听写单词和短语教师播放课文中的句子录音，学生听写，以检测学生对课文句子的理解能力和听力水平。听写句子教师播放课文段落录音，学生听写，以检测学生对课文段落大意和细节的把握能力。听写段落听写练习，检测听力水平262024/3/2603教师点评教师对学生的小组讨论和展示进行点评，肯定优点，指出不足，提出建议。01分组讨论学生分组，每组4-6人，围绕课文内容展开讨论，分享自己的阅读心得和感受。02小组展示每个小组选派一名代表，向全班展示小组讨论的成果，包括阅读心得、对课文的理解和感受等。小组讨论，分享阅读心得272024