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文档简介

基本信息教育活动名称认识时钟任教班级一年级主要领域数学教育活动设计背景(例如，因本班出现的某些问题现象等引发的该教育活动设计)学生迟到，对钟表认识不清，分不清时间，没有时间观念等。让学生能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”。时钟是我们在日常生活中常见的生活用品，认识钟表，加强时间观念，懂得爱惜时间、合理利教育活动目标(教育活动目标的确定应注意包括认知、情意、技能三个领域)1在游戏中认识时钟，知道时针、分针的名称和转动的规2、在游戏中辨认整点和半点，体会时间和日常生活的关系。3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。教育活动重点、难点在游戏中辨认整点和半点，体会时间和日常教育活动准备幼儿平板电脑一人一台。教育活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、幼儿的所有对话逐字记录，但是应该把教育活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、节、延伸环节。注：重点表述基本环节)下面的游戏，让我们一起来认识一下它们吧!二、自主探索(以幼兒自主操作iPad软件《1、我这有3个钟面，小朋友可以任意选择一个自己一个缺损的钟面，看下钟面上缺少了什么?(数字)除了数字还缺少了什么?(针)几根针?(两根针)这两根针就藏在龟爷爷和小兔子的身上。师：请把这些数字填补完整(让幼儿知道这些数字是怎么排队的，它们的顺序是什么)很快，我走一圈，时针走一格)是怎样表示时间的?谁来把你们的发现给大家分享一下?密?师：它们是如何在钟面上表示时间的?(请孩子上前演示)注：(在三、游戏：动手拨一拨(巩固整点、半点)1、时针、分针和数字在一起就能表示时间，在我2、小朋友你们能看着时间表在钟面上拨出这些

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