幼儿园大班科学教案《小车跑起来》

汇报人:2024-01-26幼儿园大班科学教案《小车跑起来》目录CONTENCT课程介绍与目标知识点梳理与导入实验设计与操作观察记录与数据分析思维拓展与创新应用情感态度与价值观培养总结回顾与作业布置01课程介绍与目标本次科学教案的主题为“小车跑起来”，旨在通过实践操作，激发幼儿对科学探索的兴趣。课程背景基于幼儿对玩具汽车的喜爱，以及对物体运动原理的好奇心。教案背景知识目标能力目标情感目标让幼儿了解小车运动的基本原理，如重力、摩擦力等。培养幼儿的观察、思考和动手能力，通过组装和调试小车，提高其解决问题的能力。激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其勇于尝试、不怕失败的精神。教学目标玩具小车、滑轮、电池、导线、开关等。教具投影仪、电脑、相关教学视频或图片等。多媒体资源教具和多媒体资源02知识点梳理与导入80%80%100%车的构造和原理讲解车轮与轴的连接方式，以及它们如何协同工作使车辆得以移动。介绍车身与底盘的构造，解释它们如何为车辆提供稳定性和保护。简要说明发动机的工作原理，以及它如何通过传动系统将动力传递给车轮。车轮与轴车身与底盘发动机与传动系统牛顿运动定律摩擦力作用力与反作用力力的作用与运动讲解摩擦力对车辆运动的影响，包括启动、加速、减速和停车等方面。通过实例演示作用力与反作用力的原理，解释它们在车辆运动中的意义。介绍牛顿第一定律（惯性定律）和第二定律（F=ma），解释它们如何影响车辆的运动。

能量转换与传递势能与动能介绍势能和动能的概念，解释它们在车辆运动中的转换关系。化学能转换为机械能简要说明发动机如何将燃料中的化学能转换为机械能，从而驱动车辆前进。能量传递与损失讲解能量在车辆各部件之间的传递过程，以及能量损失的原因和减少损失的方法。03实验设计与操作0102030405小车模型电池遥控器赛道其他辅助材料选择适合幼儿操作的小车模型，确保安全、耐用。为小车提供动力的电池，需根据小车型号选择合适的电池。用于远程控制小车的遥控器，确保与小车匹配。设置一条适合小车行驶的赛道，可以用纸板、积木等材料搭建。如螺丝刀、绝缘胶带等，用于组装和调试小车。实验材料准备1.介绍实验材料和目的2.组装小车3.调试小车4.设置赛道实验步骤演示向幼儿展示小车模型、电池、遥控器等实验材料，并简要说明实验目的，即让小车跑起来。在教师的指导下，让幼儿使用螺丝刀等工具将小车模型组装起来。注意提醒幼儿正确安装电池和遥控器。安装完成后，教师演示如何调试小车，包括检查电池安装是否正确、遥控器是否能正常控制小车等。指导幼儿使用纸板、积木等材料搭建一条适合小车行驶的赛道。可以根据幼儿的创意和想象力自由设计赛道形状和难度。010203041.分组实践2.操作指导3.自由探索4.分享交流学生动手实践在教师的监督下，让幼儿自由操作小车在赛道上行驶，观察小车的运动状态并体验控制小车的感觉。鼓励幼儿尝试不同的操作方式和赛道设计，以培养他们的创造力和探索精神。教师向幼儿详细讲解如何操作遥控器控制小车的行驶方向和速度，并提醒幼儿注意安全事项，如不要将手指或其他物品伸入小车轮子中。将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。每组分配一辆组装好的小车和相应的遥控器、电池等实验材料。实验结束后，组织幼儿分享自己的操作经验和感受，引导他们思考实验中遇到的问题和解决方法。同时鼓励幼儿提出改进意见或新的实验设想，为下次实验做好准备。04观察记录与数据分析详细记录小车在行驶过程中的各种现象，如启动、加速、减速、转弯等。描述性观察统计性观察比较性观察记录小车行驶的距离、时间等可量化数据。对比不同条件下小车的行驶情况，如不同路面、不同载重等。030201观察记录方法指导设计表格记录每次实验的数据，包括日期、实验条件、行驶距离、时间等。数据表格对收集到的数据进行统计和分析，计算平均值、最大值、最小值等。数据统计利用图表等形式展示数据，如折线图、柱状图等。数据可视化数据收集整理撰写实验报告，包括实验目的、方法、数据分析和结论等部分。结果报告组织幼儿对实验结果进行讨论，引导他们理解实验现象和原理。结果讨论鼓励幼儿将实验结果应用到实际生活中，如设计更合理的小车或改进现有车辆等。结果应用结果展示及讨论05思维拓展与创新应用010203如何让小车跑起来？小车跑起来的原理是什么？如何利用现有材料制作一辆能够跑起来的小车？问题提出及思考方向引导03利用风力驱动小车制作一个简易的风帆，利用风力推动小车前进。01利用气球反冲力驱动小车将气球吹气后放开，气球内空气向后喷出，产生反冲力推动小车前进。02利用橡皮筋弹力驱动小车将橡皮筋一端固定在小车上，另一端固定在起点，拉紧橡皮筋后松开，橡皮筋的弹力会推动小车前进。创新设计方案分享环保车设计利用废旧材料制作环保车，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的环保意识。玩具车制造在玩具车制造中，可以运用反冲力、弹力或风力等原理，设计出各种有趣的玩具车。科普教育通过制作和玩耍这些简单的小车，可以让孩子们更好地了解物理原理，激发他们对科学的兴趣。实际应用场景举例06情感态度与价值观培养将幼儿分成小组，让他们在小组内共同完成任务，如一起搭建小车、共同商讨解决方案等，以培养他们的团队合作精神。分组活动在小组活动中，引导幼儿根据自己的特长和兴趣选择角色，如“设计师”、“工程师”、“驾驶员”等，让他们体验到每个角色在团队中的重要性。角色分工鼓励幼儿在小组内互相帮助、互相学习，分享彼此的知识和经验，共同提高。互助互学团队合作精神培养创设安全环境为幼儿创设一个安全、宽松的环境，让他们敢于尝试、不怕失败。积极鼓励对于幼儿的各种尝试和努力，无论成功与否，都要给予积极的鼓励和肯定，以增强他们的自信心和勇气。引导反思在幼儿遇到失败时，引导他们反思失败的原因，并鼓励他们再次尝试，从失败中学习和成长。勇于尝试、不怕失败精神鼓励通过讲解、图片展示等方式，向幼儿传递环保知识，让他们了解环保的重要性。环保教育组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、废旧物品再利用等，让他们在实践中增强环保意识。实践活动通过让幼儿承担一定的任务和责任，如照顾植物、整理教室等，培养他们的责任感和主人翁意识。责任感培养环保意识及责任感提升07总结回顾与作业布置简单的机械原理幼儿了解了杠杆、轮轴等简单机械的工作原理，并能够运用这些原理制作简单机械装置。测量与记录幼儿学会了使用简单的测量工具，如卷尺、天平等，并能够准确地记录和描述实验结果。力的作用与运动关系通过实验和观察，幼儿理解了力是使物体运动状态发生改变的原因。关键知识点总结回顾团队协作与沟通能力在小组活动中，我能够积极与同伴合作，共同解决问题，分享实验成果。创新思维与解决问题能力通过本节课的学习，我能够提出新的想法和解决方案，并尝试将其应用于实验中。实验操作能力通过本节课的实验操作，我能够独立完成实验，并准确地记录实验结果。学生自我评价报告阅读教材01请幼儿阅读下节课的教材内容，了