2021-2022学年广西百色市靖西市教科版四年级上册期末考试科学试卷（解析版）

2021～2022学年度上学期期末教学质量检测试卷四年级科学（检测时间：40分钟；卷面分数100分）注意事项：本试卷分单项选择题和判断题两部分，请用2B铅笔在答题卡上将对应题目的正确答案涂黑，请在本试卷第1页答题区域答题。注意事项1.准考证号和姓名请使用黑色水笔填写。2.填涂时用2B铅笔将选中涂项涂满涂黑，黑度以盖住框内字母或数字为准。3.修改时用橡皮擦除干净。4.保持答题卡整洁，不要折叠、破损。5.注意题号顺序。一、单项选择题。（每题2分，共50分）1.人说话的声音是由（）振动产生的。A.嘴唇 B.喉咙 C.声带【答案】C【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，人说话的声音是由声带振动产生的。2.声音在（）传播速度最快。A.固体 B.液体 C.气体【答案】A【解析】【详解】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。3.上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（）。A.一个方向的 B.前后的 C.四面八方的【答案】C【解析】【详解】物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音以波的形式向四面八方传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是四面八方的。4.（）是维持生命的必需物质。A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气【答案】B【解析】【详解】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。我们呼吸时吸入的氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。5.胃在消化过程中的主要作用是()。A.细化食物 B.吸收营养 C.转化营养【答案】A【解析】【详解】人体的消化道主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。胃在消化过程中的主要作用是初步消化食物，把食物变成食糜，即细化食物。6.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（

）。A.越快 B.越慢 C.不一定【答案】A【解析】【详解】在做小车实验中垫圈数量越多，垫圈的重力越大，小车运动越快。7.火箭是靠（）发射的。A.反冲力 B.重力 C.弹力【答案】A【解析】【详解】球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。火箭、喷气式飞机都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的，所以A符合题意。【点睛】本题考查反冲力，要求学生掌握火箭是靠反冲力发射的。8.摩擦力的方向与物体运动的方向（）。A.相同 B.相反 C.都有可能【答案】B【解析】【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的方向与物体运动的方向相反。9.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（）。A.经常用牙签剔牙 B.坚持早晚刷牙 C.多吃甜味食品【答案】B【解析】【详解】防蛀牙的好方法：注意口腔清洁卫生，定期进行口腔检查。经常用牙签剔牙和多吃甜味食品对防止蛀牙没有好处，所以B符合题意。【点睛】本题考查防止蛀牙的方法，要求学生掌握防止蛀牙的方法。10.食物的营养主要是在人体的（）里吸收的。A.小肠 B.食道 C.胃【答案】A【解析】【详解】人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠。消化道主要的作用是消化食物和吸收营养物质等。小肠的作用是消化食物和吸收养分最主要的地方。食物的营养主要是在人体的小肠里吸收的，所以A符合题意。11.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（）。A.手使锣面停止了振动 B.手阻止了空气的振动 C.手挡住了声音的传播途径【答案】A【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为手使锣面停止了振动，发声停止。12.搬运物体时，在下面放上圆木，是为了（）。A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.防止物体损坏【答案】B【解析】【详解】搬运物体时，在下面放上圆木，变滑动为滚动，是为了减小摩擦力达到省力的目的，所以B符合题意。13.在小车实验中，提供小车动力的是(

)。A.车身 B.缆绳 C.缆绳一端重物的重力【答案】C【解析】【详解】牛顿发现了地球具有吸引物体的重力。提供小车动力的是绳子一段的拉力。拉力越大，小车的运动速度就越快。14.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（）。A.减少橡皮筋缠绕圈数

B.增加橡皮筋缠绕圈数

C.增加小车重量【答案】B【解析】【详解】A、减少橡皮筋缠绕圈数，小车的运动距离将变短，不符合题意。B、增加橡皮筋缠绕圈数，小车的运动距离将会增加，符合题意。C、增加小车重量，小车的运动距离将会减少，不符合题意。故答案为：B。15.制作小车的时候，不可以用（）做小车。A.气球 B.橡皮筋 C.巧克力【答案】C【解析】【详解】我们可以用气球的反冲力作为动力带动小车运动，也可以用橡皮筋的弹力作为动力带动小车运动。巧克力不适合用于制作小车。16.用鼻呼吸比用口呼吸好，主要原因是（）。A.鼻腔中有嗅细胞，易辨别空气的好坏。B.口腔中有舌头阻挡，不通畅。C.鼻腔中鼻毛和黏膜可使空气变温暖、湿润和清洁【答案】C【解析】17.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（）。A.唾液 B.臼齿 C.舌头【答案】A【解析】【详解】口腔中，能起到消化淀粉作用是唾液。唾液中有种物质叫唾液淀粉酶。当以淀粉为主的食物在咀嚼过程中与唾液充分接触，淀粉被唾液淀粉酶分解成一种有甜味的物质，它就是麦芽糖，所以A符合题意。【点睛】本题考查食物在口腔中的变化，要求学生掌握口腔中，能起到消化淀粉作用的是唾液。18.人体所需要的营养从（）中得到的。A.运动 B.食物 C.阳光【答案】B【解析】【详解】人体所需要的营养是从食物中得到的，营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等，人体的生命活动，需要多种营养的支持。19.下面的膳食搭配原则不正确的是（）。A.荤素搭配 B.粗细粮搭配C.新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果【答案】C【解析】【详解】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。科学搭配食物，强调平衡就是健康，每日膳食中选用的品种要多，我们应当制定科学的膳食搭配原则，如荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜等。20.我们吃食物时主要靠（）来切割食物。A.门齿 B.犬齿 C.臼齿【答案】A【解析】【详解】一般身体健康的成年人有32颗牙齿，分为门齿、犬齿、臼齿，门齿主要负责切断食物，犬齿主要用于撕裂食物，臼齿主要是磨碎食物。21.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（）的音最高。A.“咪” B.“发” C.“索”【答案】C【解析】【详解】在“咪”“发”“索”三个音阶中，“索”的音最高。答案：C。22.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里的。A.空气B.地面C.钢轨【答案】C【解析】23.同一个物体，振动幅度越（），发出的声音越强。A.大 B.均匀 C.小【答案】A【解析】【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。声音的强弱与物体的振动幅度有关，同一个物体，振动幅度越大，发出的声音越强。A选项符合题意。24.下列关于声音强弱的说法，正确的是（）。A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音强弱与物体的振动幅度有关【答案】C【解析】【详解】声音的强弱与物体的振动幅度有关，物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。C选项符合题意。25.一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是（）。A.逐渐变强B.逐渐变弱C.先由弱变强，再由强变弱【答案】C【解析】【详解】多普勒效应是指波源或观察者发生移动，而使两者间的位置发生变化，使观察者收到的频率发生了变化。一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是先由弱变强，再由强变弱。C选项符合题意。二、判断题，对的打√，错的打×。（每题2分，共50分）26.我们白天在呼吸，晚上睡觉时呼吸就停止了。（）【答案】×【解析】【详解】呼吸是我们身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。27.脂肪吃多了会发胖，易得病，所以有脂肪的食物都不能吃。（）【答案】×【解析】【详解】均衡营养才能使身体健康。脂肪多吃会发胖，所以我们要适量地去摄入那些含有脂肪的食物，如肥肉，但是不可以多吃。28.人在呼吸过程中主要利用的是氮气。（）【答案】×【解析】【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳，肺是身体交换的“中转站”。人在呼吸过程中主要利用的是氧气，排出的是二氧化碳，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查呼吸与健康，要求学生掌握人的呼吸过程。29.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。（）【答案】√【解析】【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。气球喷气的方向和小车运动的方向相反，因此控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。30.橡皮筋的安装方法与小车运动方向无关。（）【答案】×【解析】【详解】用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；像皮筋在车轴上缠绕的方向与小车运动的方向是相反的。31.车轮与地面如果没有摩擦力，车子就无法开动。（）【答案】√【解析】【详解】汽车靠摩擦力前进，摩擦力对汽车来说是动力。如果汽车的车轮与地面之间没有摩擦力，车子就开不动了。这种说法正确。32.小朋友从滑梯上滑下来是因为受到重力的作用。（）【答案】√【解析】【详解】小朋友从滑梯上滑下，小朋友相对于接触面发生运动，因此小朋友与接触面之间存在摩擦力的作用。由于小朋友在地面附近，因此受到重力作用。小朋友从滑梯上滑下来是因为受到重力的作用，所以题干中说法是正确的。33.人在水中用桨划船时，使船前进的力是反冲力。（）【答案】×【解析】【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。人在水中用桨划船时，使船前进的力是是水的推力，不是反冲力。34.橡皮筋的长度越长，小车行驶的距离就越远。（）【答案】×【解析】【详解】像橡皮筋这样物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹力越大，驱动小车行驶的距离的越远，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查用橡皮筋驱动小车，要求学生掌握橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶的距离就越远。35.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。（）【答案】√【解析】【详解】人的生存需要从食物中获取各种营养物质。食物为人的身体生长和发育提供营养，食物中的营养物质经过消化、吸收进入人体内，为人体生长发育提供“建筑材料”，同时为各项生命活动提供能量。36.对于我们要制作的小车要关注的要点是车架要牢固。（）【答案】√【解析】【详解】小车的制作要求各部件连接合理，车架扎实，轮轴稳定，轮子转动灵活，制作时能及时发现问题并解决问题。37.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（）【答案】√【解析】【详解】小车在测试过程中出现的一些问题。比如，不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可；小车行驶距离过短，可能是因为橡皮筋小车动力不足，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查设计小车，要求学生掌握小车不能走直线的解决方法是调正车轴。38.橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。（）【答案】√【解析】【详解】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹力越大，驱动小车行驶的距离的越远。橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋，所以题干中说法是正确的。【点睛】本题考查用橡皮筋驱动小车，要求学生掌握橡皮筋小车动力不足的解决方法是增加橡皮筋。39.小车未安装车轮和安装了车轮后的摩擦力一样大。（）【答案】×【解析】【详解】摩擦力的大小与运动方式（是滚动还是滑动）有关。小车未安装车轮时比安装了车轮后的摩擦力大，因为未装车轮时与地面的摩擦是滑动摩擦，安装了车轮的摩擦是滚动摩擦，通常滑动摩擦比滚动摩擦费力。40.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（）【答案】×【解析】【详解】肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力越强。如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查肺活量，要求学生掌握肺活量的大小对身体的影响。41.我们的胃可以将食物消化成食糜，因此我们不需要用牙齿细嚼，有时来不及也可以直接吞下食物。（）【答案】×【解析】【详解】消化器官可以将食物转化成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做消化。口腔里，牙齿、舌头和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官。在这些器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处，所以题干中说法是错误的。【点睛】本题考查消化器官，要求学生掌握食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官。42.一边看电视一边吃饭，这样既不会影响消化，又能节省时间。（）【答案】×【解析】【详解】一边看电视一边吃饭会影响胃肠道消化功能，注意力也会不集中，无论是大人还是孩子都有很大影响。我们要养成一个良好的就餐习惯，所以题干中说法是错误的。43.人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（）【答案】√【解析】【详解】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使营养均衡，我们应吃不同种类的食物，并从中获取营养成分。44.使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。（）【答案】×【解析】【详解】滴管是用来吸取和滴加少量试剂的一种仪器，滴液时要把它悬空竖直放在容器口上方（不要接触烧杯壁，以免被污染）。使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头。45.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。（）【答案】√【解析】【详解】经常煅炼身体可以增强呼吸肌的收缩力，增强血红蛋白的含氧量，使肺组织的通气功能增加，肺活量可增加半成至两成，