Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c教学设计人教版英语八年级下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a2c课时教学设计课型听说课课时1教材分析本课以“志愿服务”为话题。该课时以听说训练为主，主要谈论志愿者工作，旨在呈现、学习不同援助方式的英语表述，并通过听、说练习完成词汇的学习和巩固。从编排设计上看，1a1c活动旨在呈现、学习不同援助方式的英语表述，为词汇输入阶段；2a2d活动通过听、说练习此前所学的词汇表述，并在听说训练过程中体会动词不定式和短语动词的用法。学情分析在七年级以及八上，学生已经学习了很多动词短语，比如：putup,helpout,giveup,runout等。学生已有动词不定式浪漫感知，如八上Unit5.Doyouwanttowatchagameshow?学习want/hope/expect/plantodo等动词不定式做宾语，但没有精确学习不定式其他句子功能；学生对could的认知仅限于委婉请求，could表建议功能对学生来说是新知。对于志愿服务和志愿者，学生了解较少，教师应尽可能多地给学生提供较熟悉的素材，贴近学生的生活实际，他们就能更好的融入课堂。同时，引导学生探索、讨论关爱及援助的价值和意义，渗透人文关怀和道德概念的培养。课时教学目标语言能力：能够在“志愿者招募”的情境中正确使用动词不定式、用情态动词could表达建议，以听说等方式理解运用语言向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议；学习能力：能够通过谈论志愿者服务，激发英语学习兴趣；通过听力及口语策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率；思维品质：能够在听说活动中准确获取并表达有关向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议的信息，提高思维的逻辑性和缜密性；文化意识：能够乐于参加志愿者服务活动，乐于为他人着想、热爱公益事业，乐于助人；教学重难点教学重点：正确使用有关援助的表述、短语动词；使用情态动词could表达建议；运用听力技巧，听懂有关此话题的对话并且可以正确地获取信息。教学难点：动词不定式在英语句子中的成分与作用，以及不同短语动词的含义与搭配。教学方法情境式教学，任务型教学法教学工具PPT课件，多功能白板，教案设计教学过程教师导学学生活动设计意图Step1:WarmingupLet’swatchavideoandbereadytotalkaboutvolunteers!Step2:Presentation1.Brainstorm:Whatarevolunteers?Doyouwanttobeavolunteer?Presentation:Wherecouldwevolunteer?Whatcouldvolunteersdotohelpothers?展示图片，给出部分关于志愿者活动的短语。3.讨论课本1a图片。Whatcouldthegirlandtheboyvolunteertodo?Finish1a.并呈现参考答案。Step3:ListeningTask11.完成课本1b听力任务。.2.Listenagainandfillinthechart.3.Listenandread.4.完成1c.Step4:NewdrillsAgroupofstudentsareplanningaCityParkCleanUpDay.Theyneedtoeupwithaplantotellpeopleaboutit.Readthephrases.Andthenmatchthemwiththepictures.Step5:ListeningTask21..完成2a听力任务.2.完成2b听力任务.3.Languagepoints4.Listenagainandcheckyouranswers.5.完成2c任务.6.Retellstudents’planaccordingtothemindmap.Youcanstartlikethis:SomestudentsaremakingaplanforCityParkCleanUpDay....Step6.Summary.词组总结。情感教育。观看视频思考。回答问题：Avolunteeris...尝试用不定式回答问题。IwanttobeavolunteerbecauseI’dliketo/Ihopeto...尝试说出图片相关的动词词组，在课本上做恰当的标记并反复朗读加深记忆。完成课本1a.列出更多的志愿者活动。完成听力1a。完成对应的听力任务。朗读听力内容。思考听力内容中：1.用来表达意愿的句型有哪些。2.情态动词could用来表达如何为他人提供帮助，含有建议的语气。和搭档一起操练对话。理解并熟记2a部分动词短语。完成相应的听力任务并核对答案。对相关的知识点作笔记并熟记。结对编对话。并展示对话内容。用自己的话复述听力内容。对本课时词组作总结归纳。思考志愿者活动的意义。利用视频，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。展示更多的志愿者照片，引导学生学习用英语表达具体的志愿服务活动，并让学生感受到身边就有很多热心公益的人，体会志愿活动的幸福感和成就感。引导学生联系日常生活，讨论有关帮助他人的英语表达方式，将之前所学融入到新的话题之中，以旧带新,解答学生所存在的语言障碍，为听力做准备。听中进行听力策略的渗透，如注意听取关键信息（动词短语、地点等）来有效完成句子排序、信息匹配等。为学生创造更多机会练习表达意愿和建议的句式结构，进行控制性操练。该部分听力内容中有较多的短语动词，可能会对学生形成困扰，在听前阶段利用课本插图进行词图匹配，有效输入相关词汇，减轻学生在听力活动过程中因词汇而产生的焦虑和压力。对部分动词词组作详细讲解以及部分拓展。鼓励学生进行角色扮演并进行示范性表演，给予适当点评和鼓励。鼓励学生自我总结。并进行情感道德价值观教育，引发学生对社会责任和社会担当的思考。课时教学板书设计Unit2I’llhelptocleanupthecityparksPeriod1SectionA1a2d重点词汇：cheer,volunteer,sign,notice;cheerup,putoff,giveout,handout,eupwith;重点语法：1.用来表达意愿：Ihopeto…Iwantto…I’dliketo=Iwould2.情态动词could用来表达如何为他人提供帮助，含有建议的语气。课时作业设计LevelA:TreePlantingDayising.Let’seupwithsomeplansaboutplantingtreesinourcityasvolunteers.Makeapostertoletothersknowwhattheycoulddotomakeourcitygreener.LevelB:Writeth