网络文化与伦理作业

第一次作业：选择题：1.

网络文化的产生是在（）。A：20世纪40年代B：20世纪60年代C：20世纪90年代初期批阅：选择答案：C2.关于网络问政，以下说法正确的是（）。A：网络问政为公民提供了直接行使国家权力的通道B：网络问政是征集民意的最佳方式C：网络问政使政府决策更加困难D：网络问政是公民参与国家政治生活的新渠道批阅：选择答案：D3.以下网络空间的看法，正确的是（）。A：网络空间是一个无国界的空间，不受法律约束B：网络空间是虚拟空间，无需法律C：网络空间虽然与现实空间不同，但同样需要法律D：现实中的法律完全不适用于网络空间批阅：选择答案：C4.比尔?盖茨曾说："在互联网上，没有人知道你是一条狗。”这句话说明，网络文化具有（）特征。A：去性别化B：开放性C：虚拟性D：多元性批阅：选择答案：C5.第一次鲜明地提出人的主体性问题的是（）。A：马克思

B：费尔巴哈

C：黑格尔

D：康德

批阅：选择答案：D6.网络媒体具有的特点有（）。A：高效性B：生动性C：便捷性D：僵化性批阅：选择答案：ABC7.网络文化同传统文化一样，有主流文化与非主流文化之分，以下关于网络主流文化说法正确的有（）。A：是指网络文化中符合社会主流价值观的部分B：推崇公德、法制、秩序和社会责任感C：是社会绝大多数人的共识和行为准则D：与社会主义精神文明建设相背离批阅：选择答案：ABC8.文化传播的三大基本途径是（）。A：互联网B：商业活动C：人口迁徙D：教育批阅：选择答案：BCD9.病态心理是引起网络主体异体的原因这一，具体体现在（）。A：逆反心理

B：破坏心理C：解压心理D：依赖逃避心理

批阅：选择答案：BCD10.以下属于网络文化主体异化的表现有（）。A：自我迷失B：帮助网民解决技术难题C：孤独感加剧D：能力退化批阅：选择答案：ACD简答题：1.概述异化与网络文化主体异化的概念。１、答：异化：即表示在一定的发展阶段，主体的活动以及产物成为外在的异己力量，反过来与主体对立，压迫主体、控制主体、支配主体的状况。网络文化主体异化：是在主客体关系中发生的，是主体的主体性的丧失，是主客体地位的倒置。2.简述构建网络主流文化的主要途径。答：1．在文化战略上对网络文化变"忽视”为"重视”。主流文化必须迅速占领网络这一重要文化阵地。2．在文化责任上变网络文化"自在”存在为"自为”存在。网络必须承担传承主流文化这一历史重任。3．在文化意识上变"封闭”为"开放”、变"对抗”为"对话”。加强与其他国家主流文化的交流与沟通。第二次作业：选择题：1.以下不属于网络情感异化行为的是（）。A：数字化虚拟性爱

B：多角网恋

C：婚外网恋D：通过QQ、微信等即时工具与朋友沟通批阅：选择答案：D2.网络规范是网络伦理的重要内容，以下关于网络规范的说法中，不正确的是（）。A：指网络社会中人们约定俗成或明文规定的行为标准B：具有普遍性C：具有一致认同性D：目前，全球范围内的网络规范已经形成批阅：选择答案：D3.以下不属于我国知识产权保护对象的是（）。A：网络作品B：纯羊毛标志

C：科学发现D：克隆动物批阅：选择答案：D4.（）第一次正式提出"责任伦理学”。A：大卫·休谟

B：伊哈努尔·康德C：汉斯·乔纳斯D：杰瑞米

边沁

批阅：选择答案：C5.（）原则既是对网络主体的最基本要求，也是保障人权基础的网络伦理规约原则。A：互利原则B：不伤害原则

C：诚信原则D：发展原则批阅：选择答案：B6.我国网络虚拟信息呈泛滥之势，造成网络虚假信息随处可见的原因主要有（）。A：坚持马克思主义在我国意识形态领域的主导地位B：在网络文化建设中弘扬中华民族传统文化C：大力发展文化产业，维护国家文化经济安全D：提高人民大众的媒介素养批阅：选择答案：ABCD8.下列属于网络诈骗常见形式的有（）。A：“网络钓鱼”诈骗B：网络拍卖诈骗C：信用卡诈骗D：虚假机会诈骗批阅：选择答案：ABCD9.以下表现属于践踏学术权威的有（）。A：计算机“黑客”B：转载他人文章不注明出处C：剽窃他人作品D：侵犯著作权批阅：选择答案：BCD10.造成网络信息污染的伦理根源有（）。A：从观念层面看，个人主义道德观盛行B：从规范层面看，道德规范的运行机制受阻C：从行为层面看，网络不道德行为蔓延D：从思想层面看，网络维权意识淡薄批阅：选择答案：ABC简答题：1.网恋引发的伦理问题有哪些？答：1、网恋对个人价值观的影响2、网恋对诚信观的冲击3、网恋对家庭稳定的破坏。2.现代网络知识产权保护的现状如何？答：（一）盗版的猖獗是网络知识产权的主题（二）互联网：从"免费”到"版权保护”（三）网络知识产权的侵权仍在继续（四）法律应对网络知识产权的保护（五）法律权威在网络上的弱势化。第四次作业：选择题:1.网络互动已成为人们获取信息的一种重要渠道，网络互动带来了诸多便利，但作为一种全新的信息传播模式，也暴露出不少问题，以下不属于网络互动影响的是（）。A：病毒肆意传播、黑客侵扰和网络犯罪B：侵犯个人隐私、知识产权等C：使信息的真实可靠性增加D：过量信息加大人们对有用信息的选择难度批阅：选择答案：C2.加强网络道德建设的关键是（）。A：家庭教育B：学校教育C：网络社区教育D：网络道德教育批阅：选择答案：B3.政府网络舆情导向中要坚持主流价值观取向原则，以下关于主流价值观说法正确的是（）。A：主流价值观必定是正确的B：主流价值观等同于社会主义核心价值观C：主流价值观与非主流价值观是绝对对立的D：主流价值观是社会中大多人所认同的观点批阅：选择答案：C4.从人类精神的维度出发来探讨道德自律，认为自律是人类社会整体的内在制约和人类理性的把握的是（）。A：孔子B：康德C：马克思D：罗尔斯批阅：选择答案：C5.网络世界没有疆界、关卡、约束和教条，任何观点、任何思想和任何文化都可以在网上自由传播，这体现出网络文明的（）特点。A：虚拟性B：开放性C：普世性D：自律性批阅：选择答案：B6.政府网络舆情导向的原则有（）。A：及时告知原则B：客观真实原则C：主流价值取向原则D：“三贴近”原则批阅：选择答案：ABCD7.下列关于舆情和网络舆情的描述正确的有（）。A：广义的舆情就是指民众的社会政治态度B：侠义的舆情通俗地讲就是社情民意C：网络舆情是舆情的一个组成部分D：可通过新闻、评论、发帖、回复等为载体表现出来批阅：选择答案：CD8.为增强舆论导向的针对性，政府在网络舆情导向时应坚持"三贴近”原则，所谓"三贴近”指的是（）。A：贴近实际B：贴近生活C：贴近群众D：贴近民生批阅：选择答案：ABC9.加强网络主体道德自律的途径主要有（）。A：明确网络性质与功能，认识网络道德规范的局限性B：杜绝网络技术及网络信息的传播与使用C：增强网络道德教育意识，提高网络主体道德自律能力D：提升主体道德境界，恪守“慎独”原则批阅：选择答案：ACD10.陈春萍曾提出我们要加强发展前瞻性，增强教育的持续性。在网络中要以发展的眼光倡导（）等原则。A：国内平等B：国际平等C：代内平等D：代际平等批阅：选择答案：ABCD论述题：1、政府网络舆情导向的途径有哪些？答：(一)建立健全舆情收集和研判制度，增强舆论引导的前瞻性。(二)坚持"三贴近”原则，增强舆论引导的针对性。(三)健全舆论引导快速反应机制，增强舆论引导的时效性。(四)建立健全舆论引导机制，增强舆论引导的长效性。(五)充分发挥新兴媒体在利益矛盾化解中的重要作用。

2.结合自身，谈谈在日常生活中应该如何践行学校网络道德教育的内容？答：有宽松而自由的创新环境：(一)进行普法教育，让互联网同样也成为法律宣传的一个新平台，从而达到掌握法律知识。最后要有良好的文化环境:学校应注重《法律基础》课的教学改革。并组织学生进行案例分析和讨论，提高他们守法的警惕性，对旁听的学生起到震慑作用，宣传法制观念。占领网络思想教育阵地。从而让大学生成为法治精神的践行者。大学是一个学术重镇。或者开展一些竞赛活动，使大学生形成正确的法律意识的目的。能够更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握:学校可以组织“模拟法庭”一类的活动来，充分发挥学生学习的积极性和主动性。并且还应该在假期多组织社会实践活动，从而来提高大学生的法律意识，了解社会的某方面，进行普法教育。(二)多组织学生进行与法律有关的活动，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。摒弃网络弊端，创造良好的道德环境氛围，发扬网络平台的广泛性，在竞赛的过程中培养学生的学习热情，从而。老师也应该改善教育手法。让大学生在良好的文化氛围中接受教育、探索精神和创新思维。加强社会注意荣辱观的教育，从而自