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文档简介

播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

——印度谚语

行香子·述怀

——苏轼

清夜无尘，月色如银。酒斟时，须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。

虽抱文章，开口谁亲。且陶陶，乐

尽天真，几时归去，作个闲人。对一张

琴，一壶酒，一溪云。

记承天寺夜游

苏轼简介一：苏轼〔1037～1101〕，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。

简介二：〔苏轼在黄州时〕他给天下人写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。想一想，这些语句停顿有什么规律？1、念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻／张怀民。2、庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。3、但／少闲人／如吾两人者耳。文言语句停顿规律：1、主谓之间停顿；2、动宾之间停顿；3、句首虚词后停顿。读准节奏：

元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。结构之美——两个局部：叙事、抒情三个局部：记叙、描写、抒情四个局部：起、承、转、合情感之美——“解衣欲睡”〔〕；“月色入户，欣然起行”〔〕；“念无与为乐者”〔〕；“怀民亦未寝”〔〕；“相与步于中庭”〔〕；“盖竹柏影也”〔〕；“但少闲人如吾两人者耳”〔〕。情感之美——“解衣欲睡”〔清闲、孤独〕；“月色入户，欣然起行”〔快乐、喜悦〕；“念无与为乐者”〔失望、寂寞〕；“怀民亦未寝”〔兴奋、开心〕；“相与步于中庭”〔淡淡的快乐〕；“盖竹柏影也”〔沉醉、感慨〕；“但少闲人如吾两人者耳”〔深沉的感慨〕。美点探究——

请同学们再来谈谈自己欣赏到的课文中的美妙的地方。如：一字之美，一词之美，一句之美，描写手法之美，表达方式之美等等。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

画面之美、宁静之美、色彩之美

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

背景：〔元丰二年〔1079〕，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱。获释出狱后，被贬到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官,在城东买坡地耕种养家。美点小结：一、结构之美。二、情感之美。三、文字之美。四、月色之美。五、“闲”人之美。……当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼。”黄州是苏轼最重要的人生驿站。被贬的苦难如重锤敲击着他的心灵，更像雕塑家塑造了他的精神世界！在人生的低谷他完成了自己豁达乐观人生观的塑造，到达了自己创作的巅峰！面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对自然界的风吹雨打，他沉着洒脱

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