人教版2020年五年级数学下册期末复习计划

人教版2020年五年级数学下册期末复习计划以下是对该文章每段进行润色改写的结果:一、复习内容本次期末复习的主要内容包括:图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计以及数学广角等方面。二、复习目标(一)知识目标1.探索轴对称图形及旋转图形的特征和性质,能在方格纸上绘制轴对称图形及旋转图形。2.进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念,掌握2、5、3的倍数特征,会分解质因数,会求最大公因数和最小公倍数。3.进一步理解分数的意义和基本性质,会比较分数大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够熟练地进行约分和通分。4.进一步理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,能够熟练地计算分数加、减法。5.认识众数及其作用,会制作复式折线统计图并根据统计图解决简单问题。(二)能力目标1.通过对知识的系统归类、整理和综合,进一步提高学生的综合应用能力和解题正确率。2.加强对知识点的纵向和横向比较,分析知识的意义性质和规律,进一步提高学生运用知识解决实际问题的能力。3.通过复习,进一步加强学生的审题和分析能力,能正确、灵活地解答各类实际问题。三、复习重难点(一)复习重点1.因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念,以及2、3、5的倍数特征,并综合运用这些知识解决实际问题。2.分数的意义和基本性质,以及运用分数性质解决实际问题,熟练地进行约分和通分,比较分数大小,把假分数化成带分数或整数,求两数最大公因数和最小公倍数。3.分数加减法的意义及计算方法,把整数加减法的运算定律推广应用到分数加减法。4.体积和表面积的意义及度量单位,能进行单位换算,长方体和正方体表面积及体积的计算方法,以及实物表面积和体积的测量和计算。(二)复习难点1.在方格纸上将简单图形旋转90度。2.分数的意义和基本性质的实际应用。3.生活中某些实物的表面积和体积的计算。4.分数加减法的简便计算。5.根据具体问题,选择适当的统计量(平均数、中位数、众数)表示数据特征。四、复习安排(一)归类复习1.因数和倍数(6月4日)知识点:因数倍数意义,找因数倍数的方法,2、3、5倍数特征,奇数偶数,质数合数,分解质因数。2、分数的意义和性质(6月5、6日)知识点：分数的意义，分数单位，分数与除法的关系，真假带分数，假分数和整数、带分数的互化，分数的基本性质，公因数的最大公因数，互质数意义，求两个数的最大公因数的方法，最简分数，公倍数和最小公倍数的意义，求两个数的最小公倍数的方法，通分，小数和分数的互化方法。3、长方体和正方体(6月7日)知识点：长方体正方体的特征，长方体的长、宽、高，表面积的意义和计算方法，体积的意义、单位、公式，容积的意义、单位、进率、计算方法。4、图形的变换、分数加减法、统计、数学广角(6月8日)知识点：轴对称图形，将一个图形旋转90度，分数加减法简算，区分众数、平均数，中位数，绘制复式折线统计图，找次品的最优方法。(二)综合训练(6月11日开始)综合所学知识，重点提高学生综合应用知识的能力，能灵活运用一定的方法和手段解决实际问题。加强知识梳理、重点易错题训练、综合练兵试卷、学困生个别辅导。一、复习内容1、图形的变换;2、因数与倍数;3、长方体和正方体;4、分数的意义和性质;5、分数的加法和减法;6、统计;7、数学广角。二、复习目标通过复习应使学生达到以下主要目标：1、进一步掌握以下基本知识。①掌握图形的轴对称、平移、旋转的特征和变化，正确认识这三种图形。③掌握长方体(含正方体)的特征;常用的体积和容积单位;棱长总和、表面积、体积和容积的意义;求长方体棱长总和、表面积和体积(容积)的方法(公式)。④理解分数的意义和性质;掌握分数与除法的关系;认识真分数、假分数(含带分数)，掌握假分数与带分数的互化方法;掌握最简分数、约分和通分的意义以及约分、通分的方法;掌握分数与小数的互化方法。⑤掌握分数加减法的运算方法。⑥掌握“众数”的意义及其与“平均数”、“中位数”的联系，认识复式折线统计图。2、形成以下基本技能。①能按要求在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。②能正确找出一个自然数的因数、倍数，正确判断100以内自然数中的质数和合数，会求几个数的最大公因数和最小公倍数。③能正确计算长方体(含立方体)的棱长总和、表面积和体积(含容积)。④能正确进行假分数和带分数的互化、约分和通分、分数和小数的互化;分数和小数的大小比较。⑤能正确进行同分母分数、异分母分数的加减计算。⑥能从一组数据中找出众数，能半独立完成复式折线统计图。3、能正确分析解决相关的实际问题。①生活中与“因数、倍数、质数、合数、最大公因数、最小公倍数”有关的简单实际问题。②关于长方体(含立方体)的稍有变化的实际问题：无盖(无底)、侧面积(通风管道)、涉及计量单位不同的、转化为质量的、展开图及其设计制作的、拼搭式的、具有等量转化性质的等。③关于求“分率”与分数大小比较的实际问题。分数加减问题(以两、三步为主)。④对复式折线统计图的相关分析。4、培养和发展学生分析、解决问题的策略意识与自我探究能力。5、培养学生树立合作、互帮、集体等观念，引导学生养成自觉、认真复习的良好习惯。三、复习形式1、结合课本“总复习”分单元复习，适当沟通有关的知识。2、对分单元复习中发现的共性问题，组织针对性复习。3、适度综合练习，查漏补缺。四、时间安排1、分单元复习：6—8课时。2、针对性复习：2—3课时。3、综合练习：6—8课时。复习时间总体上安排2—3周。五、相关措施1、充分发挥学生复习的积极性，依靠学生主动复习相关知识，教师组织学生开展复习交流、讨论，尽可能引导学生自行解决基本知识的复习。2、教师针对学生实际，设计一些针对性练习。如有关容易引起审题错误的、一题多法的等。3、复习中进行一些必要的练习，但注意不加重学生的作业负担。练习中着重培养学生认真答题的态度和一丝不苟解题的习惯。4、对于“学习上需要帮助的学生”，准备继续通过互帮小组，为其补习最基本的“双基”，不搞“一刀切”，以免影响