六 20以内的退位减法 《11减几》（教案）西师大版一年级数学上册

/教案：《11减几》年级：一年级科目：数学教材版本：西师大版教学目标：1.让学生掌握20以内的退位减法运算方法，能够熟练地进行11减几的计算。2.培养学生的数学思维能力，提高他们的计算速度和准确性。3.培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。教学重点：1.11减几的计算方法。2.退位减法的运算规则。教学难点：1.理解退位减法的运算过程。2.熟练运用退位减法进行计算。教学准备：1.教学课件或黑板。2.练习题。教学过程：一、导入（5分钟）1.复习20以内的加法运算，让学生回顾加法的运算规则。2.提问：我们已经学过20以内的加法，那么我们今天要学习的是什么运算呢？二、新课导入（15分钟）1.讲解退位减法的概念，让学生明白退位减法的基本运算规则。2.通过具体的例子，引导学生理解11减几的计算方法。3.引导学生总结退位减法的运算步骤。三、练习（10分钟）1.让学生独立完成练习题，巩固11减几的计算方法。2.老师巡回指导，解答学生的疑问。四、巩固提高（10分钟）1.让学生进行小组合作，互相出题并解答。2.老师挑选一些有代表性的题目进行讲解。五、总结（5分钟）1.让学生回顾本节课的学习内容，总结退位减法的运算规则。2.强调学生在计算过程中要注意的问题，如退位、借位等。六、作业布置（5分钟）1.让学生完成课后练习题，巩固所学知识。2.鼓励学生在家中与家长一起进行11减几的计算练习。教学反思：本节课通过讲解、练习和巩固提高等环节，让学生掌握了20以内的退位减法运算方法，特别是11减几的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生理解退位减法的运算过程，培养他们的数学思维能力。同时，通过小组合作和课后作业的布置，让学生在实践中提高计算速度和准确性。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点关注的细节：在教学过程中，理解退位减法的运算过程是本节课的难点之一。退位减法是指在进行减法运算时，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要从前一位借位，使得被减数的这一位加上10，然后再进行减法运算。对于一年级的学生来说，理解退位减法的运算过程有一定的难度，因此需要老师进行详细的讲解和引导。详细补充和说明：为了帮助学生更好地理解退位减法的运算过程，我们可以通过具体的例子进行讲解。例如，我们要计算11减7的结果。首先，我们从个位开始进行减法运算，发现个位的1小于7，无法进行减法运算。这时，我们需要从十位借位，使得个位的1变成11，然后再进行减法运算。借位后，个位的11减去7等于4，十位的1减去0等于1。因此，11减7的结果是14。在讲解过程中，老师可以通过教具或者课件展示退位减法的运算过程，让学生更加直观地理解。同时，老师可以引导学生进行实际的计算练习，让他们亲身体验退位减法的运算过程。通过不断的练习和巩固，学生可以逐渐掌握退位减法的运算规则，提高计算速度和准确性。除了理解退位减法的运算过程外，学生在计算过程中还可能会遇到其他问题，如退位、借位等。因此，老师需要强调学生在计算过程中要注意的问题，并进行示范和指导。例如，当进行退位减法运算时，学生需要仔细观察每一位的数字，确保进行正确的退位和借位操作。同时，老师可以提供一些技巧和策略，帮助学生更好地进行计算。例如，当进行退位减法运算时，学生可以先将被减数的个位加上10，然后再进行减法运算，这样可以避免退位操作，简化计算过程。总之，理解退位减法的运算过程是本节课的重点之一。通过具体的例子讲解、实际计算练习和注意问题的强调，学生可以逐渐掌握退位减法的运算规则，提高计算速度和准确性。在教学过程中，老师需要耐心引导学生，鼓励他们积极参与，培养他们的数学思维能力。同时，老师还可以通过小组合作和课后作业的布置，让学生在实践中巩固所学知识，提高计算能力。在学生理解了退位减法的运算过程后，老师需要进一步巩固这一概念，并确保学生能够在没有辅助的情况下独立完成计算。为了达到这个目标，可以采取以下几种教学方法：1.逐步引导：在教学过程中，老师应该逐步引导学生理解退位的概念。例如，可以使用计数棒、算盘或者其他实物来模拟退位的过程，让学生通过动手操作来感受数字的变化。这样的直观教学可以帮助学生形成清晰的数学概念。2.重复练习：通过重复练习，学生可以加深对退位减法的理解。老师可以设计一系列的练习题，从简单的11减1、11减2开始，逐渐增加难度，如11减8、11减9等，让学生在不断练习中熟悉退位的操作。3.错误分析：在学生练习的过程中，老师应该鼓励他们自己发现并纠正错误。当学生犯错时，老师不应该立即指出错误，而是引导他们回顾计算过程，找出错误的原因。这样的错误分析可以加深学生对运算规则的理解。4.游戏化学习：为了提高学生的学习兴趣，可以将退位减法的学习融入到游戏中。例如，可以设计一个“退位减法接力赛”，让学生分组进行比赛，看哪个小组能够最快最准确地完成一系列的计算题。这样的游戏化学习不仅可以提高学生的参与度，还可以增强他们的团队合作能力。5.家校合作：老师应该与家长沟通，让家长了解退位减法的学习内容和方法，以便家长可以在家中为孩子提供适当的辅导和练习。家长的支持和参与对于学生的学习进步至关重要。6.个性化教学：由于每个学生的学习能力和进度不同，老师应该根据每个学生的具体情况提供个性化的指导。对于理解退位减法有困难的学生，老师可以提供额外的辅导，帮助他们克服难点。通过上述教学方法，老师可以帮助学生深入理解退位减法的运算过程，并能够在没有辅助的情况下独立完成计算。在教学过程中，老师应该密切关注学生