人教版数学综合实践课《室内粉刷》教学设计

/人教版数学综合实践课?室内粉刷?教学设计◆您现在正在阅读的人教版数学综合实践课?室内粉刷?教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学综合实践课?室内粉刷?教学设计教材分析：本节课的内容是五年级下册的内容,教材在长方体和正方体这一单元后编排的实践活动。教材通过七幅图片和一个表格来诱导学生完成室内粉刷的学习任务。第一幅图明确地提出了这节课的教学活动内容,就是制定室内粉刷的方案。第二幅引导学生要完成室内粉刷的方案,首先要做的事就是丈量围墙的面积。第三四五幅图和一个表格指导学生如何做市场调查。调查人工工资,调查材料价格和性能。第六幅图是把学生收集的材料进行汇总,包括要室内粉刷的面积,人工工资,和材料的多少。第七幅图指导学生如何确定最正确方案。要完本钱节课的内容,首先教师要明确自己的角色,教师在这节课充当的角色既是引导者又是参与者。引导学生如何制定室内粉刷的方案,参与学生一起制定室内粉刷的方案。其次是教师要精心设计教学程序,包括本节课的教学目标,教学流程,教学方法。第三就是教师要充分调动学生参与的积极性,要让每个学生都有参与的时机,都有参与的愿望,使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐。学情分析：本节课是在学生学会了长方形面积计算,长方体的外表积计算,和初步掌握一些统计的根底上进行的。只要学生通过努力是可以完成室内粉刷方案设计的。五年级的学生大都有上十岁了,学生有一定的协作能力,也有独立完成任务的能力,和综合分析能力以及归纳能力。学生无论从知识结构还是从能力结构都可以完本钱课的教学任务。三维教学目标：1、知识与技能通过这一实践活动,稳固外表积知识,统计知识,培养学生收集,整理,分析信息的意识和能力。学会用已有的数学知识解决生活和生产中的实际问题,加深对数学知识的理解。2、情感与态度培养学生与他人交流合作的意识,和极积参与的学习态度以及良好的协调能力。3、过程与方法通过实际操作,市场调查,综合分析,形成决策等过程,来完成室内粉刷的方案设计。教学重点和难点：1、稳固有关外表积的知识和统计知识。2、培养收集、整理,分析信息的意识和能力,以及归纳问题的能力。教学用具：测量工具、调查涂料表、人工费调查表等。教学方法：1、课前准备把全班学生分成每八人一个小组,选出组长。在组长的带着下,进行实际测量教室粉刷的面积；调查目前市场各种涂料的价格和性能；调查目前市场的人工工资,并做好记录。2、室内教学引导学生提出问题,解决问题的途径和方法。最后在学生分析的根底上提出室内粉刷的方案。3、方案评估课后把自己设计的方案拿到有关知名人士,和有关单位进行征求意见。教学过程〔一〕情景导入。1、听歌曲?小小粉刷匠?。插入师：同学们,在我们的生活中会遇到许多数学问题。这节课,我们来讨论粉刷工作中的数学问题。〔二〕开门见山,揭示课题。1、课件出示课题：室内粉刷。师：学校教室需要粉刷,你能想到那些数学问题？学生自由答复。课件出示：粉刷中的数学问题：ⅰ.粉刷面积有多大？ⅱ.人工费多少元钱？ⅲ.材料费多少元钱？ⅳ.一共要花多少元钱？师：有这么多的问题,看来是对我们的挑战,有信心解决吗？〔三〕初探解决方法。◆您现在正在阅读的人教版数学综合实践课?室内粉刷?教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学综合实践课?室内粉刷?教学设计1、粉刷面积。师：谁能说说怎样计算粉刷面积？学生自由发言。学生代表小结：要想知道粉刷的面积,我们必须测量粉刷实际的面积。粉刷面积大约为：〔㎡〕师小结：同学们都说得非常好,谁能总结一下：我们在求粉刷面积的过程中,应用了那些数学知识？〔长方体外表积的计算方法。〕师：有没有完全依照公式？〔没有〕为什么呢？总结：所以,我们在生活中遇到数学问题时,应该根据实际情况,灵活应用所学知识解决问题。2、估算人工费。师：据你们了解,人工费应该怎么计算？学生汇报。师：我也进行了市场调查,粉刷外墙人工费一般按每平方米元计算。〔课件出示〕这种收费方法还表达了多劳多得的原那么,比拟公平、高效。学生独立计算人工费,再汇报。课件：〔元〕3、估算材料费及总费用。〔1〕估算大约需要多少千克涂料。师：据调查,1㎏涂料能刷围墙3～4㎡,我们大约需要买多少㎏涂料呢？学生计算后汇报：3.5〔㎏〕师：买涂料时,不能买刚刚好,需要多买一些。因为在耍的过程中会有一些不可防止的浪费,因此,必须多买一些。〔四〕深探问题解决方法。1、课件出示：5种环保型外墙涂料价格表。师：谁来给大家介绍一下：你看懂了什么信息？学生介绍涂料。师：通过这些信息,你还能解决哪些问题？〔每千克涂料多少元等。〕课件出示：单价表格。2、师：这些问题能帮我们选购涂料吗？〔不能。〕问：选购涂料的标准是什么？要考虑哪些因素？学生自由讨论汇报。师总结：除了单价,还要考虑到涂料的耐用期。如买A种虽廉价,但两年后又要重新粉刷,工人费和材料费加起来,就比其他几种贵多了。同样的年限,B-2比B-1廉价,所以肯定不选B-1。3、课件出示:4种不同型号的外墙涂料价格表。①学生代表阐述观点；师.你们觉得应该选择哪一种？为什么？〔学生充分发表意见〕②统一方案。分组计算：材料费大约需多少元？一共要花多少元钱？平均每年消耗？4、汇报比拟：〔五〕确定一种方案。师：经过交流,我们决定选择种涂料。老师要送给你们一份神秘礼物,就是这份工程方案,请你们把它补充完整。这就是你们制定的第一份工程方案。学生收获成功的喜悦的同时进行德育教育〔保护学校