高中主题班会-高二上学期月考成绩分析班会(共28张课件)

父母是孩子的第一任老师，你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。教师：某某某高二上学期月考成绩分析班会CONTENT

01ThemecolormakesPPTmoreconvenienttochange.班级成绩分析目录02ThemecolormakesPPTmoreconvenienttochange.学生自我分析03ThemecolormakesPPTmoreconvenienttochange.考试总结04ThemecolormakesPPTmoreconvenienttochange.学习中的应对措施父母是孩子的第一任老师，你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。第一部分班级成绩分析学习标兵排名姓名1学生姓名2学生姓名3学生姓名4学生姓名5学生姓名6学生姓名7学生姓名8学生姓名9学生姓名10学生姓名单科状元排名姓名语文学生姓名数学学生姓名英语学生姓名政治学生姓名历史学生姓名地理学生姓名生物学生姓名进步之星排名姓名1学生姓名2学生姓名3学生姓名4学生姓名5学生姓名6学生姓名7学生姓名8学生姓名9学生姓名10学生姓名勤奋之星排名姓名1学生姓名2学生姓名3学生姓名4学生姓名5学生姓名6学生姓名7学生姓名8学生姓名9学生姓名10学生姓名父母是孩子的第一任老师，你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。第二部分学生自我分析最了解你的人就是你自己考试结束了，大家都有一种如释重负的感觉。然而，此时的精神状态仍然是不能忽视的，因为考试结束并不意味着心理压力的自然消失。相反，随之而来的对考试结果的预测和获知，会让许多考生有不同程度的突发性心理冲突和出现生理紊乱现象。因此，此时的自我分析和心理调适，与考试之前以及考试之中同样重要。其实，最了解你的人就是你自己。

2．“春风得意”者：

考好后，往往会沾沾自喜，甚至会自我吹嘘。这样虽然能增加信心，但也会导致自满自足，给以后的学习带来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。

良药苦口：我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，需要有高目标，知道山外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。

1．“不露声色”者

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学得扎实，考得好。自信心强，胜不骄，败不馁。有史以来，成绩稳定，始终保持优良的成绩。

良药苦口：我们还是要肯定自己，不断鼓励自己。最了解你的人就是你自己

3．“懊恼不已”者

每次考试之后都会对自己的失误忏悔不已，不是说看错题目，就是说计算失误；不是说漏做了，就是说抄错答案。总是存在着侥幸心理。

良药苦口：我们要从平时的每次作业开始克服粗心大意的毛病，平时学习要认真、扎实、细心和一丝不苟。4．“伤心欲绝”者

对自己认识不够准确。考前往往盲目自信，准备不足。所以考试的成绩和自己的预料往往相差很大，心理上不能接受眼前的现实。

良药苦口：我们要认真分析试卷，对自己有一个较为客观的认识。既要克服盲目自信的心理，又要正确认识自己的能力，鼓起前进的勇气。最了解你的人就是你自己5.“埋怨愤怒”者

考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老师试卷出得不好，就是埋怨老师没有复习到考题。不是埋怨考试题目太难，就是埋怨老师改卷太严。甚至抱怨没有作弊成功。

良药苦口：我们要好好反省，端正学习态度，明确学习是为什么？为谁学？学习基础较差的同学，要在学习方法加以改进。

6.

“满不在乎”者

考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，表现的满不在乎。

有的甚至破罐子破摔。

良药苦口：我们应该对自己负责，相信每一个同学都想考出好成绩，实现自己的自我价值。父母是孩子的第一任老师，你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。第三部分考试总结1.

知识点总结知识点的总结是月考考试总结中最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。那么，如何正确进行知识点的总结呢？从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路：①

这道题考查的知识点是什么？②

知识点的内容是什么？③

这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④

这道题的解题过程是什么？⑤

这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。特别要注意的是，不应只看错题，对于自己当时答起来不顺利思维有障碍的题，以及凭运气做对的题都要关注。应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。2.考试技巧总结一定要重视每次考试，把每一次考试当成很重要的考试来对待。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。①这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？②有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？③具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等。3.错误类型总结（1）是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。（2）模棱两可似是而非的问题。第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密、不完整的等等。这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容，最后是不会做的题找不到解题切入点，演算不下去等情况。这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？（3）对于不会的题，首先了解自己的基础知识是否过关？考试的范围肯定是平时学习的范围，那么就要找到自己平时听课过程中，是否漏掉了哪些知识点，或者没有跟上老师的讲课节奏。4.

试卷分析要讲究的策略：从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？以数学统计方法，计算各个原因的丢分数值，如：计算失误多少分？审题不清多少分？公式记错多少分？概念不会多少分？纯粹不会多少分？纯粹马虎多少分？该错题应用的技巧是什么？你认为，这次考试体现了你实力的百分之多少？90%？80%？这张卷子若一个月后重做，自己能得多少分？（有空一定要试试！）最后一个警醒的问题：若加上这些不该扣的分数，你能得多少分？排多少名？父母是孩子的第一任老师，你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。第四部分学习中的应对措施学习中不规范现象1.在课堂上随意讲话，东张西望，交头接耳；2.课堂不专心，走神3.自习随意下位；迟到、早退；传递纸条；4.学习效率极低，学习毫无动力。5.坐姿歪斜，披散头发。或以肘支撑脑袋。6.基础落下太多，即使认真听也听不懂。7.生活有了烦心事，精力集中不起来。8.对某学科不感兴趣，或认为不重要，或认为容易学习而漫不经心。学习中的应对措施1.平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。然后，还要找类型题进行演练。因为没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的。每做完一道题最好要停下来思考思考，不但要有逻辑思维能力，还要有观察能力、动手实验能力、化归能力等的训练。学习中的应对措施2.怎样认真听课对课程的兴趣、学习程度、对老师的喜好等都可能影响你听课的质量。对老师反复讲授的内容感到乏味,第一遍的讲解听懂后,就懒得再听老师的讲解了。听课质量更多取决于你的注意力水平。个体参与的活动范围越多越大，注意力就会越容易集中。听课质量越好。做笔记是避免注意力分散的一个好方法。带着问题去听课，大脑就不容易感到疲劳。有疑问，有目的，注意力就会很集中。学习中的应对措施3.怎样处理干扰情绪

生活并不总是公平，你得学会迎接各种挑战。

主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。

及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。不良情绪困扰时，不要被它左右了你的思维，先问自己两个问题:我现在情绪是怎样的?为什么会产生这样的情绪?每一种负面情绪都会有来源，找到“为什么”，才能对症下药。任何一种情绪都要表达，给他一个出口，才不会越积越多，最终冲破心理“大坝”。学习中的应对措施4.要定量，定目标。将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处→五处→三处→零;“计算错误”，我的目标是五处→两处→零等。“审题错误”是否问题出在着急慌张上或是观察不够准确。为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错题”，有一种简便易行的通用方法——“慢审题，快解题”。再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。总之，你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求，对你就是好方法。学习中的应对措施5.制定个性计划“亡羊补牢，未为晚也”。调整好心态、分析自身失利原因后，最关键的就是要根据自己的具体情况制订一个可行的计划，安排好下一阶段的学习和生活，迎接下一次的考试。根据自身情况，量身定做。制定计划时不能急于求成，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增强学习、考试的信心；又要有远期的目标，增强自己的学习动力。严格按照制定的计划高效学习，不要轻易打乱计划。总之，只有调整好心态，不断反思自己的考试经验和教训，逐步提升自己，最终才能在下次考试中反败为胜。学习中的应对措施6.正确对比，增强学习的信心和勇气即横向对比与纵向对比。横向对比，即与他人比较，建议同学们将考前的学习状态、努力程度、学习方法、应试策略与技巧等各方面与别人对比反思，只有这样才能找到主观上或是客观上产生的差距因素，然后再看别人的学习是如何进行的，思考之后选择适合自己的方法，制定好自己下一步的复习重点。注意：一定要及时总结，不要等到时间长了再总结，那时已经找不到总结的感觉和灵感了。纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进步了多少？特别是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在什么位置上？是进步了？还是下降了？

最好把自己的每一次考试成级名次做成一个曲线图，这样就能一目了然地分析出自己成绩的变化情况。另一种是横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文满分150，数学满分120分，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。学习中的应对措施7.注重学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中