上舞蹈课的心得体会3篇

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上舞蹈课的心得体会篇1

听课是老师在教学过程中的另一种学习方式，通过倾听其他老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平常教学的一些不足，从而取长补短，共同进步。

一、老师语言要具有艺术的魅力

听完学校进行的公开课后，我被几位老师的语言深深的吸引住了，老师语言竟有如此的魅力，它能深入同学的心灵深处;语文功底特别扎实，语文素养很高，张文雅老师在教学《桥》这一课时，她让同学一边观看图景，一边让同学有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了全部的人，很多老师、同学流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。东梅老师和气可亲的语言，那一句句鼓舞的话为同学理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才发觉诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增加好几份。几首好听的歌曲同学一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。

二、处理、把握教材的方法非常独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都忘却以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当同学把这堂课所学的知识点忘却以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当同学把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的技能，留下他们真正需要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发觉春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。“把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答迷惑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

对同学回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学径直影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，援助同学享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信心。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断认识自我、进展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对同学的评价，忽视了同学的自评和互评。

本次听课赞美、感慨之余，更多是深深的深思，如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为同学的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让同学轻松度过还意犹未尽?如何让同学乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：

1、充分调动同学资源，让同学互学。

2、培育同学口语表达，让同学在课堂上大胆地说，教同学把话说完整，说得有条理。

3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。

4、巧上心思，细心设计，从同学出发备课，依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的技能。

5、在课堂上多设计互动的成分，让同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，真正表达寓教于乐的教学理念!

上舞蹈课的心得体会篇2

为期五周的心理健康课程结束了，进入高校以来，一贯都很期盼心理健康开课。一贯以来对心理学方面都很有爱好，在这几周的学习中，我深感心理学的精深，以及范围之广。针对高校生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系，老师讲解的特别有趣，深入浅出，整堂课下来我意犹未尽。

我认为作为高校生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,掌握自己的心情;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。在这里，我就一下在课程的学习中，自己比较感爱好的一些课程。

在课程的学习中，我发觉了不一样的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里，我感觉自己有时会有些自卑，这时我会想，只是自己私我的想法。子非鱼，焉知鱼之乐?你又不是别人，怎么知道别人怎么想，当我们缺乏信心时，或许可以换位思索，从另外的角度考虑问题，发觉自己在别的方面的优点，这也会让我们思索问题更加全面。我们也要认识到自己的公我，做好公我，这与生活亲密相关。同时要认识到自己的盲我，就是别人看见的我们，要尽量全面的了解自己。要发掘运用自己的潜我，潜在的永久是最不可估量的，最需无限发掘的。自我认识需要经常自我反省:“吾日三省吾身”。

在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加清楚的了解。人生短短几十年，我们要利用有限的时间来制造美妙的生活，最不可缺的就是人际关系了吧，每天进行各种人际交往，语言必不可缺，要熬炼好自己的口才，更要努力学习加深思维的熬炼，“语言的边界就是思维的边界”。要乐于助人，助人即自助，在援助别人的同时自己也可以学到许多的东西，这些是心理，更是道理。或许心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。

人际进程的进程分析:

1、彼此生疏

2、单向留意

3、双向留意

4、相切

5、浅度相交

6、深度相交

在这一系列的进程中，更是双方“自我暴露”的过程，处理不好会发生可大可小的冲突，这时我们需要留意的那么是交往的对等性以及适度性，两个人是两个个体，总有不同之处，或许是心情、行为、价值观等，这时我们不应当要求强行的重合，要体谅以及换位思索，我个人认为换位思索以及相互体谅在人际交往中特别有须要，无论是家庭、爱情、婚姻、友情、工作中都是特别须要的。在人际交往中更要学会自我剖析，自我检讨，自我认识，更要常记一句话“你对了，别人就肯定错了吗?”

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上舞蹈课的心得体会篇3

中国素以“礼貌古国，礼仪之邦”着称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统。作为一名中华儿女，如何才能真正做到知礼、学礼、用礼呢?实践求真知，5月11日，我有幸参与了公司工会组织的文明礼仪培训会，在学习基本礼仪知识的同时，了解到许多在工作中待人接物的技巧及环节。现浅谈一些自已的体会。

一、“礼”在自律

作为管理所的一名综合管理员，无论是在日常接待还是沟通协调方面，礼仪都是不可或缺的东西，学习礼仪能够从中得到一些交往艺术，能够更好地与人沟通，知已知彼，才能百战百胜。因此在今后的工作中，应强化自己的自律意识，时刻留意自己的仪表形象，将礼仪融入到日常的工作环节之中，无论发生什么事情、应对什么难题，都能大方得体的处理。

二、“礼”在尊敬

什么是礼仪呢?它看似抽象，其实包含在我们工作中的方方面面，礼仪是一个人内在素养与仪表特点的和谐之美、综合之美、完善之美，更代表一种深刻的道德指引。擅长表达对他人的敬意和友好，为他人所理解，展示自己的气质修养，赢得尊敬，便是自己生活和事业胜利的基础。因此，保持一颗尊敬他人的心，时刻留意自己的说话方式、仪容仪表，以乐观上心的形象去迎接生活的每一天。

三、“礼”在环节

良好的文明礼仪不仅能折射出一个人的形象和品质，也是衡量一个人的伦理道德和社会公德的标尺。从理念上来说：文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，它的内涵却是表达于一言一行中、举手投足里。在办公室工作中，老师讲到的怎样介绍他人与自我介绍，推门礼仪、站姿礼仪、坐姿礼仪、谈话礼仪、电话礼仪等许多我们平常常常接触。但并不在意的环节问题，还有在和领导就餐或召开会议时怎样依据客人的身份、地位，为客人安排主、次、座位等内容，都让我受