十年（2013-2022）高考政治真题分项汇编全国通用专题20 《生活与哲学》综合主观题（含答案与解析）

第第页专题20生活与哲学综合主观题【2022年真题】1．（2022·全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。（1）结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。【答案】（1）①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。【解析】背景素材：开展劳动教育、培养社会主义建设者和劳动者考点考查：物质与意识辩证关系、优秀文化作用、教育功能、提高科学素养和思想道德素养、弘扬民族精神等能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围、问题限定和作答角度。本题的主体是该小学。需要结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因，属于原因依据类主观题。第二步：读材料。通过标点符号，特色句式或段落等，提取材料中有效信息。有效信息①：某小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，墙养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程→可联系物质决定意识，物质第一性，意识第二性。有效信息②：该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”→可联系意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。有效信息③：该学校根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程→可联系想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：物质决定意识，物质第一性，意识第二性+材料分析。得分点②：意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识+材料分析。得分点③：想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合+材料分析。2．（2022·全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。心中有信仰，脚下有力量。“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”。新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。（2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。（3）班级举行“请党放心，强国有我”主题班会，请列举两个发言要点。（要求主旨鲜明，朗朗上口，每个要点在15个字以内。）【答案】（2）人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。之所以能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持，就在于中国共产党牢记使命，全心全心全意为人民服务，关心掌握群众生产、生活情况，坚持人民利益至上；始终以人民为标尺，答好人民的考卷，真正做到了一切向人民群众负责；满足人民的关切、期待，深人群众调查研究，虚心向人民群众学习，从群众中获取智慧和办法；坚持人民主体地位、相信依靠人民群众，带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。【解析】背景素材：党坚定理想信念、坚守人民立场考点考查：文化对人的影响、理想信念、群众观点等能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同（2）第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）本题需要调用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。回答为什么能这类问题可用定点法，具体可按定点、联系、梳理、作答四个环节完成。第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：设问要求群众观点。→可联系人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。有效信息②：关心掌握群众生产、生活情况。→可联系全心全心全意为人民服务。有效信息③：以人民为标尺，答好人民的考卷。→可得出一切向人民群众负责。有效信息④：从群众中获取智慧和办法。→可得出虚心向人民群众学习。有效信息⑤：带领人民群众迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。→可得出相信依靠人民群众。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。得分点②：全心全心全意为人民服务+分析材料。得分点③：一切向人民群众负责+分析材料。得分点④：虚心向人民群众学习+分析材料。得分点⑤：相信依靠人民群众+分析材料。3.（2022年·广东）阅读材料，完成下列要求。现实生活中，偏见是普遍存在的。因地域、种族、文化、意识形态等因素的不同而引发的诸多偏见，对人们的生活产生不同程度的影响。高二某班以“偏见的哲思”为主题举行辩论赛。辩论双方表达各自观点并展开论证，见下表。观点开篇立论正方：偏见可以克服偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差。其产生的根本原因在于认识主体的主观性错误，如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随着时代的进步、社会的发展，人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，最终达至无偏见的认知。反方：偏见不可克服偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定势。作为认识，偏见不等于错误，它由历史传统造成并构成理解者的某种视野。由于我们都生活在传统中，在接受了语言、文化和历史的同时，就意味着获得了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性。（1）假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。（2）老师引用马克思的经典语录对辩论作出总结一一任何的科学批评意见我都是欢迎的。而对于我从来就不让步的所谓舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：走自己的路，让人们去说罢！请从“价值判断与价值选择”的视角，谈谈面对偏见应如何正确地“走自己的路”。【答案】（1）一、支持正方：①认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程，这要求我们在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。②偏见的出现是因为认识受到主体因素的制约，如盲目崇拜、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。③但随着时代的进步、社会的发展、人类时代延续，认识也在从实践到认识、再从认识到实践的多次反复中无限发展。二、支持反方：①认识主体：总要受到具体实践水平的限制及立场、观点、方法等条件的限制。②认识客体：客观事物是复杂的、变化着的，其本质暴露和展现也有一个过程。③认识活动会受到人们身处其中的历史传统的局限，其中包括文化背景、风俗习惯、思维方式和实践水平等。历史传统是认识产生、发展的必要前置条件，认识总是受到它的制约。（2）①坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。②自觉站在最广大人民的立场上，把人民的利益作为自己的最高的价值追求。【解析】【分析】背景素材：高二某班以“偏见的哲思”为主题举行辩论赛考点考查：认识论、价值判断与价值选择能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物核心素养：科学精神【小问1详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为为什么说偏见是可以（不可以）克服的，需要调用认识论的有关知识，从原因角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。支持正方：关键词①：偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差→可联系教材知识认识具有反复性、无限性和上升性；关键词②：根本原因在于认识主体的主观性错误→可联系教材知识偏见的出现是因为认识受到主体因素的制约；关键词③：人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚→可联系教材知识认识也在从实践到认识、再从认识到实践的多次反复中无限发展。支持反方：关键词①：偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定势→可联系认识受立场、观点、方法等条件的限制；关键词②：构成理解者的某种视野→可联系教材知识客观事物是复杂的、变化着的，其本质暴露和展现也有一个过程；关键词③：意味着看问题的偏见性→可联系教材知识认识活动会受到人们身处其中的历史传统的局限。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用价值判断与价值选择的有关知识，从措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差，其产生的根本原因在于认识主体的主观性错误→可联系自觉遵循社会发展的客观规律；关键词②：就意味着获得了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性→可联系自觉站在最广大人民的立场上。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。4.（2022·湖南）阅读材料，完成下列要求。长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库。2018年，习近平总书记在长江岳阳段考察时强调：“修复长江生态环境，是新时代赋予我们的艰巨任务，也是人民群众的热切期盼。”“绝不容许长江生态环境在我们这一代人手上继续恶化下去，一定要给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江！”治理污染不讲条件，严控空间不让分毫，修复生态不打折扣。湖南扛牢“守护好一江碧水”政治责任，以“一湖四水”为主战场，继全部清理洞庭湖区黑杨林后，将洞庭湖区被围圈的湖面“还湖于湖”，全部退出湖区造纸产能，推进重点工矿区转型升级，……2021年长江湖南段两岸种植营造林1786.6万亩、石漠化综合治理391.5万亩、水土流失治理574.7万亩，恢复湿地面积3.49万亩，生态环境持续向好，在确保“一江清水向东流”中彰显新担当。请结合材料，运用联系客观性的知识，谈谈如何给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。【答案】①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人与自然是有机整体，长江拥有独特的生态系统，是我国重要的生态宝库，历史上对该区域过度、无序、劫掠开发导致长江生态环境严重恶化，告诉我们要尊重自然，从人与自然的固有联系中认识和改造自然，坚持人与自然和谐共生。②人对事物的联系并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。新时代，我们只有坚持绿色发展理念，在修复长江生态环境中彰显新担当、努力作为，才能确保“一江清水向东流”，让生态环境持续向好。【分析】背景素材：修复长江生态环境，刻不容缓考点考查：联系客观性的知识能力考查：描述和阐释事物核心素养：科学精神、政治认同【详解】第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）本题需要调用联系客观性的有关知识，谈谈如何给子孙后代留下一条清洁美丽的万里长江。回答此类问题一般可采用定点法，具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：长江生态环境由于不当开发，曾经持续恶化恶化。→可联系联系具有客观性，切忌主观随意性。有效信息②：在确保“一江清水向东流”中彰显新担当。→可联系人对事物的联系并不是无能为力的。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：联系的客观性+材料分析。得分点②：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系+材料分析。1．（2021·全国高考真题甲卷）阅读材料，完成下列要求。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生态环境治理，兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经济社会发展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。（1）结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。（2）习近平生态文明思想彰显了文化自信的力量。结合材料，运用文化生活知识对此加以分析。（3）学校团委发起“建设美丽中国青年在行动”志愿活动，请你为该行动拟定两条倡议。【答案】（1）实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验真理的标准和认识的目的。习近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践，在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成发展；习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效，证实了这一思想的真理性和实践价值。（2）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。习近平生态文明思想坚守马克思主义立场，顺应世界文明发展潮流，汲取了中国传统生态智慧，揭示了人与自然和谐共生、经济发展与环境保护相互协调的客观规律，弘扬了中华民族精神，为建设美丽中国提供了科学指导，为国际生态环境保护贡献了中国智慧。（3）走进企业社区，宣传生态文明理念；举办“创建绿色校园，共青团员社区行动”演讲比赛；倡导低碳生活，节约每张纸、每度电、每滴水。【解析】本题以生态环境为话题设置试题情境，以我国推进生态环境治理为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物的能力，考查考生运用知识解决问题的能力。考查考生的科学精神、政治认同等核心素养。第（1）问，本题要求考生结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾唯物论的相关知识，三个关键词：实践、认识、真理，结合材料可以确定解答本题的知识角度主要是实践的决定作用，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验真理的标准和认识的目的。结合认识的“来源”、“动力”、“目的”的知识要点与试题材料分析：习近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践，在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成发展；习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效，证实了这一思想的真理性和实践价值。第（2）问，本题要求考生结合材料，运用文化生活知识对“习近平生态文明思想彰显了文化自信的力量”加以分析。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问确定答题思路，形成答案要点。①总体阐释知识要点：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。②结合材料阐释“习近平生态文明思想”的形成：材料信息：“以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明‘天人合一’‘顺天时，量地利’等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想”、“经济发展与生态环境保护相协调”、“人与自然和谐共生”，提炼答案要点：习近平生态文明思想坚守马克思主义立场，顺应世界文明发展潮流，汲取了中国传统生态智慧，揭示了人与自然和谐共生、经济发展与环境保护相互协调的客观规律。③结合材料阐释“习近平生态文明思想”的作用：材料信息：习近平生态文明思想引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。提炼答案要点：习近平生态文明思想弘扬了中华民族精神，为建设美丽中国提供了科学指导，为国际生态环境保护贡献了中国智慧。第（3）问，本题要求考生为“建设美丽中国青年在行动”的志愿活动拟定两条倡议。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。答案不唯一，角度不唯一，契合主题，符合要求，言之成理，即可。考生可从社会实践、文化活动等方面阐释。2．（2021·河北高考真题）阅读材料，完成下列要求。材料一“太阳最早照耀的地方，是东方的建塘；人间最殊胜的地方，是奶子河畔的香格里拉。”香格里拉，雪山环抱、风清月朗、满缀黄花，承载着人们对远离现代文明洪流冲刷的世外桃源的深深期盼。然而，川流不息地涌向香格里拉的人潮车流，使得人与自然的和谐关系面临着被破坏的威胁。材料二被喻为“死亡之海”的库布其沙漠已成为全球荒漠化防治的典范；一度严重沙化的科尔沁草原重披绿装；曾经的“不毛之地”毛乌素沙地，筑起了祖国北疆的“绿色长城”……在几代人的努力下，中国实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，创造了一个个生态奇迹！结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系。【答案】①联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。全面建设社会主义现代化国家新征程中，必须正确处理人与自然关系，贯彻新发展理念。②人对事物的联系并不是无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！【解析】本题以生态环境为话题设置试题情境，以中国环境治理的成功典范为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。本题要求考生结合材料，运用联系客观性的知识，阐明在全面建设社会主义现代化国家新征程中如何正确认识和处理人与自然的关系。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾联系客观性的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。①知识角度：联想主干知识：联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。结合试题材料分析：全面建设社会主义现代化国家新征程中，必须正确处理人与自然关系。②知识角度：联想主干知识：人对事物的联系并不是无能为力，人们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。结合试题材料分析：人们治沙利用客观联系，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，创造了一个个生态奇迹！3．（2021·广东高考真题）阅读材料，完成下列要求。“信息茧房”一般指的是现代社会中的人们在信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。横亘在人与世界之间的这个矛盾，究竟是谁造成的？人们看法不一。有人认为，推荐算法应该成为“背锅”者。推荐算法最大的卖点，就是在获取用户数据样本后，能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供“量身定做”的个性化信息流。然而，事物总有两面性，这种“量身定做”会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相异的信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端。也有人认为，真正的“背锅”者应该是人自己。“信息茧房”在最初被提出的时候，推荐算法尚未出现，其意只在于提醒公众：不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息。因为久而久之，这种看似“舒适”的选择，会让人在单一信息源的喂养下成为“信息偏食者”。在这种情况下，只看到算法的影响，而忽略个体的主观能动性，既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避。（1）请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性。（2）以你选取的看法为出发点，就如何打破“信息茧房”提一条具体建议并给出其哲学依据。【答案】（1）选择第一种看法。矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。推荐算法在获取用户数据样本后，能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供“量身定做”的个性化信息流。矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点看问题。推荐算法虽然能提供为用户提供“量身定做”的个性化信息流，但也可能会屏蔽与用户的既有认知相异的信息，从而导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等。

选择第二种看法。事物变化发展是内外因相结合，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。由于用户只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息，久而久之，会陷入“信息茧房”。矛盾主次方面是辩证统一的，要分清主流和支流。针对算法的影响，要抓住问题的本质，不能忽略个体的主观能动性。

（2）示例:选择第一种看法的具体建议：网络平台要切实履行主体责任和社会责任，守牢法律底线、道德底线和安全底线，改进算法推荐，最大限度压缩低俗不良信息生存空间，把更多优质内容推荐给用户，让用户摆脱“信息茧房”。

哲学道理：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，要树立正确的价值观。使用算法推荐的网络平台要坚持正确价值导向，突出价值引领，主动为用户推荐正能量的内容。【解析】本题以“信息茧房”为背景材料，考查哲学生活的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，考查学生对课本知识的理解和运用。（1）本题要求运用矛盾的相关知识分析“所选取其中一种看法”的合理性。选择第一种观点。结合材料“能够根据用户的习惯与偏好，在短时间内解析数据并实现精准推送，为其提供‘量身定做’的个性化信息流”，可从矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析的角度回答。结合材料“事物总有两面性，这种量身定做’会让用户看到的内容越来越极端而单一，与用户的既有认知相异的信息可能会直接遭到算法的屏蔽，导致个人的视野不断窄化、判断能力逐渐弱化等弊端”，可从矛盾就是对立统一的角度回答。选择第二种观点。结合材料“其意只在于提醒公众:不要只注意自己选择的东西和使自己愉悦的信息”，可从事物变化发展是内外因相结合的角度回答。结合材料“只看到算法的影响，而忽略个体的主观能动性，既是对问题本质的误读，也是对个体责任的逃避”，可从矛盾主次方面的辩证关系的角度回答。（2）本题具有开放性。回答时，首先要注意“以你选取的看法为出发点”这一要求，然后是提出具有的建议并指出相应的哲学道理即可。4．（2021·全国高考真题乙卷）阅读材料，完成下列要求。在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。（1）结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。（2）“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力，运用文化对人的影响的相关知识加以说明。（3）人生是一个不断“赶考”的过程。就青年如何在人生考试中交出合格答卷提出两点看法。【答案】（1）社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时又具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。“赶考”意识是一种先进的社会意识，反映了实践要求和人民期盼，是奋斗精神的体现。永葆“赶考”的清醒，才能应对新的风险和挑战，增强攻坚克难的勇气；才能把握社会发展趋势，增强思想自觉和行动自觉，为人民谋幸福、为民族谋复兴。

（2）文化对人具有深远持久的影响，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。“两个务必”是中国共产党创造的优秀思想文化。“两个务必”激励共产党人弘扬党的优良作风，坚定公仆意识和为民情怀，砥砺前行。

（3）坚定理想信念，提高能力本领；锤炼意志品质，涵养道德情操。【解析】本题以中国共产党成立一百周年为背景，考查考生描述和阐述事物的能力以及论证和探究问题的能力。（1）本题要求结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒，属于原因类主观题。作答时，首先明确社会存在与社会意识关系原理内容有哪些，后根据“时代是出卷人”，从社会存在的变化决定社会意识的变化作答；再根据“不断赶考的背后，是始终如一的初心和使命”，从社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识促进社会的发展角度作答。（2）本题要求运用文化对人的影响的知识说明“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力，属于分析说明类主观题。通过研读设问可知，本题知识限定明确为“文化对人的影响”，作答时注意知识范围的限定，分别从文化对人影响的特点、优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展三个角度作答，难度较小。（3）本题要求考生就青年如何在人生考试中交出合格答卷提出两点看法，属于开放类主观题，考生围绕主题言之有理即可。5．（2021·湖南高考真题）阅读材料，完成下列要求。2021年是中国共产党成立一百周年，党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史，也是一部奋发有为的历史。十月革命胜利，社会主义兴起，中国共产党从这个世界大势中产生，走在了时代前列；抗日战争时期，党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，团结带领人民贏得了抗日战争伟大胜利；二战后，世界社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮的产物。基于对世界大势和我国国情的深刻洞察，党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来，党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，开创了中国特色社会主义事业的新时代，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。【答案】①社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。中国共产党顺应时代潮流，把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。

②在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。从中国共产党到抗日战争时期到解放战争时期，作为“主心骨”，中国共产党始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。

③新中国成立后，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但我国社会的主要矛盾已经发生变化。中国共产党领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。

④社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。中国共产党领导人民自1978年进行改革开放，改变中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃（可由改革开放给中国带来的巨变替换）。

⑤进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。中国共产党领导人民胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。【解析】本题以建党百年为话题设置试题情境，以中国共产党的百年奋斗史为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。考查考生的科学精神、政治认同等核心素养。本题要求考生结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党夜百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。属于“措施类”主观题，知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾社会历史发展的总趋势的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。①总体阐释：联想主干知识：社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。结合主干知识与试题材料分析：中国共产党顺应时代潮流，把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。②分析“顺势而为”：革命战争时期，联想主干知识：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。结合与试题材料分析：从中国共产党到抗日战争时期到解放战争时期，作为“主心骨”，中国共产党始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。③分析“顺势而为”：二战后，特别是中华人民共和国的成立和巩固。联想主干知识：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但我国社会的主要矛盾已经发生变化。结合与试题材料分析：中国共产党领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。④分析“顺势而为”：改革开放时期。联想主干知识：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。结合与试题材料分析：中国共产党领导人民进行改革开放，改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。⑤分析“顺势而为”：中国特色社会主义事业进入新时代。联想主干知识：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。结合与试题材料分析：中国共产党领导人民胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。6．（2021·浙江高考真题）嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事迹，承载着革命传统和革命精神。我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼；与革命文物的每一次相遇，都是一次精神的对话和传承。保护好、管理好、运用好革命文物，传承好红色基因，不仅是党和人民的共识，也成为各地政府和广大群众的切实行动。结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：（1）从文化特点的角度，说明保护好、管理好、运用好革命文物的理由。（2）运用社会意识的相关知识，说明为什么要传承好红色基因。【答案】（1）精神产品凝结在一定的物质载体中，革命文化是传承革命传统和革命精神的重要载体。精神活动离不开物质活动，参观革命文物可以更真切地接受革命传统和革命精神教育。（2）社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。传统革命、革命精神是中国特色社会主义文化的红色基因。这种红色基因今天依然属于先进的社会意识，对当代中国发展具有积极推动作用。【解析】本题以中国革命纪念馆和旧址的保护、管理和运用为话题，主要考查了文化的特点、社会意识的相关知识，考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。（1）本题要求从文化特点的角度，说明保护好、管理好、运用好革命文物的理由。设问属于原因类主观题，知识范围为文化特点。考生可先回忆文化特点的相关知识，包括：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物；文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动，接受知识文化教育而逐步培养出来的；人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体之中。接着考生可运用上述知识，结合材料进行分析。依据材料“嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事迹，承载着革命传统和革命精神”，这体现了精神产品凝结在一定的物质载体中。依据材料“我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼；与革命文物的每一次相遇，都是一次精神的对话和传承”，可见探访红色革命基地，与革命文物相遇，可以更真切地接受革命传统和革命精神教育，表明精神活动离不开物质活动。（2）本题要求运用社会意识的相关知识，说明为什么要传承好红色基因。设问属于原因类主观题，知识范围为社会意识的相关知识，属于微观考查。考生可先回忆社会意识的相关知识：社会意识具有相对独立性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展；社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展。接着运用上述知识，结合材料进行分析。革命传统、革命精神属于先进的社会意识，是中国特色社会主义文化的红色基因，对中国发展具有积极推动作用。因此，要传承好红色基因。1.（2020·新课标Ⅱ）阅读材料，完成下列要求。脱贫攻坚是历史给出的时代考题，广大青年成为解答时代考题的生力军。乡村网红青年小甘搭乘“短视频+电商”的快车，开辟山区农产品销售新渠道，2018年，其团队共推介销售你农副产品400多万公斤，产值超过2300万元，实现了和大山里的乡亲们“一起走上致富路”的理想。青年教师胡博士，“一门心思帮助村民脱贫”，运用大数据，精准解决农村贫困户就业和培训难题。他与当地的就业部门合作，打造智能就业平台，实现劳动力与岗位智能化匹配，3年推荐就业岗位超12万次；开发培训人员智能化管理体系，有针对性地为贫困户提供订单式岗位培训。青年学子小锋休学创业，投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光伏扶贫。他使用公司自产太阳能电池板，帮助居民在自家屋顶建光伏电站，将太阳能资源转化为电能，居民从售电款中获得分红，目前已有陕西、河北、广西等地千户居民成功脱贫。立志“帮老百姓脱贫”的海归青年小静辞掉北京的工作，返回“中国山楂之乡”创业。她组建山楂研发团队，用科技提升山楂的附加值，促进山楂产业转型升级；通过吸纳1400余户贫困户入股、建立扶贫工厂、带动就业等，帮助当地农民增收。在脱贫攻坚的主战场，一代青年正用青春演绎着一个个精彩的扶贫故事，涓涓细流正汇聚成乡村振兴的时代洪流。（1）运用创新意识的知识，说明四位青年为什么能够在脱贫攻坚的主战场作出贡献。（2）运用文化生活知识，说明上述扶贫故事给新时代青年担当使命的启示。（3）就“青年学生如何助力乡村振兴”提出两条思路。【答案】（1）创新意识要求人们关注变化发展着的实际，注意研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，开拓新境界。关注脱贫攻坚的社会需要，坚持创新引领发展；开拓农产品产销新模式，运用新技术开发闲置资源，科技创新促进产业转型升级，打造智能就业与培训平台，为脱贫攻坚作出贡献。（2）理想指引人生，奋斗成就事业。新时代青年要志存高远，确立为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗的伟大理想；要解放思想、开拓创新，勇做时代的弄潮儿；要脚踏实地、锤炼本领，为推动经济社会发展贡献智慧和力量。（3）开展调查研究，为有关部门乡村振兴决策提供咨询报告。组建宣讲团队，向广大农民宣传乡村振兴战略和政策。发挥知识和技术优势，为乡村经济发展提供智力支持。【解析】本题为开放性试题，综合考查文化生活、生活与哲学的相关知识，前两问考查考生运用所学知识解答实际问题的能力，第三问需要考生打开思路，鼓励创新思维。（1）解答本题首先需要考生明确答题的哲学原理及方法论，根据所学知识，创新意识要求人们关注变化发展着的实际，注意研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，开拓新境界。然后根据材料的表述，分别阐述四位青年的做法是如何运用创新意识为脱贫攻坚做出贡献即可。材料中，小甘搭乘“短视频+电商”的快车，开辟山区农产品销售新渠道，故可以从密切关注变化发展着的实际，开拓农产品产销新模式的角度进行分析即可；材料中，青年教师胡博士，运用大数据精准解决农村贫困户就业和培训难题，故可以从寻找新思路，打造智能就业与培训平台的角度进行分析即可；材料中，青年学子小锋投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光伏扶贫，故可以从研究新情况、提出新问题，坚持创新引领发展的角度进行分析；材料中，青年小静组建山楂研发团队，用科技提升山楂的附加值，帮助当地农民增收，故可以从运用科技创新促进产业转型升级的角度进行分析。（2）本题属于启示类主观分析试题。回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去归纳。材料中，小甘开辟山区农产品销售新渠道；胡博士精准解决农村贫困户就业和培训难题；小锋致力于光伏扶贫；小静组建研发团队，用科技提升山楂的附加值，助力农民增收；考生可以从两个方面进行分析，一方面，要说明青年人应该志存高远，树立为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗的伟大理想；另一方面，要说明青年人为此需要脚踏实地，苦练本领，自觉投身于社会实践即可。（3）此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，开展调查研究，为有关部门乡村振兴决策提供咨询报告。组建宣讲团队，向广大农民宣传乡村振兴战略和政策；发挥知识和技术优势，为乡村经济发展提供智力支持等。2.（2020·新课标I）阅读材料，完成下列要求。在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。（1）诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。（2）结合材料并运用文化生活知识，说明弘扬中医药文化对于坚定文化自信的作用。（3）请就如何发挥中医药在“健康中国”建设中的作用提两条建议。【答案】（1）实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成；真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。（2）中医药文化是中华文化的重要组成部分，是中华民族生命力创造力的生动体现，是中国人民在长期医疗实践中创造的宝贵精神财富。总结中医药在抗击疫情中的成功运用经验，弘扬中医药文化，能够繁荣发展中华文化，满足群众健康需求、保卫人民生命安全，丰富人类医学文化多样性、促进世界文明发展进步。（3）普及中医药文化；推动中医药产业高质量发展；培养更多中医药人才。【解析】（1）本题为分析说明类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次：联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：梳理、作答。将材料信息与考察知识点对照，做到观点与材料结合。（2）本题属于意义类的主观题型，要求结合材料并运用《文化生活》的知识分析，知识限定不明确，但由材料及题目的设问可知，考查的是传统文化、文化自信的知识，解题时主要根据材料内容再结合与其有关的知识展开分析，注意设问的指向是“弘扬中医药文化对坚定文化自信的作用”，考查的是考生理论联系实际的能力。（3）属于开放性试题，解答此题考生围绕“如何发挥中医药在‘健康中国’建设中的作用”这一主题，言之有理即可。（1）本题要求学生运用认识论原理分析“诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展”，属于分析说明类主观题，知识限定范围为“认识论”。材料中“先后制修订和发布7个版新冠肺炎诊疗方案”，说明认识具有反复性、无限性，真理性认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，是一个从不深刻到此较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程。材料中“第1版方案较为简单”、“第3版方案细化了中医药治疗方案”、“第7版增加病理改变内容……”说明实践是认识的基础，人类对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，随着实践的深入不断深化对新冠肺炎的认识。（2）本题要求学生结合材料并运用文化生活知识，说明弘扬中医药文化对于坚定文化自信的作用，属于意义类主观题。首先需要明确文化自信来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。材料中“中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝”表明中医药文化是中华文化的重要组成部分，弘扬中医药文化，是对中华文化自身价值的充分肯定和对中华文化自身文化生命力的坚定信念，有利于坚持文化自信。材料中“彰显了独特的价值和魅力……形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案”体现中医药文化作为中国人民的精神财富，是中华民族生命力、创造力的生动体现。材料中“有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复”表明中医药文化满足群众健康需求、保卫人民生命安全。材料中“中医药还走出国门助力全球抗疫·……将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享”说明弘扬中医药文化有助于丰富人类医学文化多样性、促进世界文明发展进步。（3）本题要求学生就如何发挥中医药在“健康中国”建设中的作用提两条建议，属于建议类主观题，答案不唯一，作答时注意围绕设问限定主题展开，不要脱离主题，提出的建议至少应有两条即可。3.（2020·新课标Ⅲ）阅读材料，完成下列要求。黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。“九曲黄河万里沙”，三年两决口、百年一改道，曾给沿岸百姓带来深重灾难。中华民族始终在同黄河水早灾害作斗争，但是受主客观条件的制约，黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手中。1952年，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治理取得显著成效，实现连续20年不断流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优异的治黄答卷。2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。他深入剖析黄河水少沙多等难题症结，强调黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银山”的理念；坚持生态优先、绿色发展，紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”；坚持山水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理。习近平关于黄河治理的战略思想，为“让黄河成为造福人民的幸福河”提供了行动指南。（1）运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的科学性。（2）结合材料并运用文化力量的知识，分析新中国黄河治理交出优异答卷的原因。（3）请就更好地守护黄河撰写两条公益宣传广告用语。要求紧扣主题，朗朗上口，每条在16个字以内。【答案】（1）整体与部分的关系原理要求树立全局观念，立足整体，头筹全局，抓住关键部分，选择最优方案。黄河治理是一个系统工程，涉及环境修复保护和生产生活各个方面。黄河治理的战略思想坚持生态优先，紧紧抓住水沙关系调节这个关键，推动黄河治理工作整体发展；坚持综合治理、系统治理、源头治理，统筹水沙治理、环境保护、经济发展和民众生活各项工作，实现整体最优目标。（2）文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。中国共产党关于治理黄河的号召、思路和战略，为黄河治理提供了强大精神动力和实践指南；千百万黄河儿女发扬不屈不挠、顽强拼搏的奋斗精神，兴修水利，治沙治水，恢复生态，交出了一份优异的治黄答卷。（3）打造生态黄河，造福子孙后代。爱护黄河母亲，共建美丽中国。一条大河惠两岸，生态治理是关键。【解析】本题以黄河的治理为背景材料，从《文化生活》和《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对整体和部分、文化的作用有关知识的掌握程度，考查考生调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究事物的能力。题目虽然难度不大，但是考生要解答完全准确还需要有扎实的基本工。（1）本题设问指向为运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的科学性。设问属于说明类主观题，知识范围为整体与部分辩证关系，属于微观考查。考生先回忆课本中整体和部分辩证关系的原理和方法论，然后运用所学知识，结合材料进行阐述分析。由材料可知，党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治以及坚持山水林田湖草综合治理、系统治理，故可以从立足整体，统筹全局的角度进行分析；由材料可知，在黄河治理的过程中，紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”，以推动黄河治理工作整体发展，故可以从关键部分对整体的作用的角度进行分析；最后，总结说明治理黄河战略树立了全局观念，实现整体的最优目标，又重视了部分的作用，从而论证其科学性即可。（2）本题要求考生结合材料并运用文化力量的知识，分析新中国黄河治理交出优异答卷的原因。设问属于原因类主观分析试题，知识范围为文化力量的知识，属于微观考查。解答本题时考生可先回忆文化力量的有关知识。接着对所给的材料要进行充分解读，从材料的表述中提炼出关键性的信息，然后结合所学的相关知识进行分析作答即可。材料中，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召；党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治；习近平宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略；可见，关于治理黄河的号召、思路和战略，为黄河治理提供了强大精神动力和实践指南，故可以从文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量的角度进行分析；此外，根据材料的表述，千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅，经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，交出了一份优异的治黄答卷，总结说明千万黄河儿女的做法也体现了文化的力量即可。（3）本题设问要求考生就更好地守护黄河撰写两条公益宣传广告用语。要求紧扣主题，朗朗上口，每条在16个字以内。设问属于开放性试题，答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体，学生解答时要围绕题目要求，紧扣主题，撰写两条宣传用语即可，注意贴近实际。例如，打造生态黄河，造福子孙后代；爱护黄河母亲，共建美丽中国等。4.（2020·江苏卷）烟雨画舫、亭台楼榭、琵琶纸伞，这些风物被视为江浙地区独具特色的文化符号。这些符号背后所蕴含的深层文化和审美情趣，根于我国江浙一带独特的地理环境和优厚的经济基础，经过千百年的淬炼和升华，生成为一种独特的地域品格。她优雅灵动、崇文尚德、务实进取、开放包容……从历代先贤名士到当代富有家国情怀的改革者、创业者以及无数劳动者，他们用智慧、雄心和创造成就了这片土地的富庶，也让这方文化熠熠生辉。结合材料，回答下列问题：（1）有人认为，独特的地理环境造就了区域文化的繁荣。运用《文化生活》知识评析该观点。（2）综合运用辩证唯物论和认识论的相关知识，说明怎样推动我国区域文化历久弥新。【答案】（1）受地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，江浙一带的地理环境对区域文化特色的形成起着重要作用。一定的文化由一定的经济、政治决定，江浙一带优厚的经济基础和人们的政治参与对该区域文化的繁荣起着决定作用。人民群众是文化创造的主体，江浙独特的区域文化离不开人民的实践和创造。（2）坚持一切从实际出发，实事求是，从区域的客观条件出发，挖掘其文化内涵，展现文化独特的地域品格。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，探寻区域文化传承发展的规律，在服务现代社会过程中注入时代精神。要立足社会实践，推陈出新，博采众长，既保持文化的区域特色，又在交流借鉴与融合中推动区域文化创新发展。【解析】本题以推动我国区域文化历久弥新为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对文化与经济政治、文化的区域性、文化创造的主体、唯物论和认识论等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责任感。（1）本题设问指向有人认为，独特的地理环境造就了区域文化的繁荣。运用《文化生活》知识评析该观点。本题属于辨析型题目，解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。解答时首先明确受环境、地理、历史等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，江浙一带的地理环境对区域文化特色的形成起着重要作用。但是一定的文化由一定的经济、政治决定，人民群众是文化创造的主体，然后分析江浙一带优厚的经济基础和人们的政治参与对该区域文化的繁荣起着决定作用，离不开人民的实践和创造。（2）本题设问指向综合运用辩证唯物论和认识论的相关知识，说明怎样推动我国区域文化历久弥新，属于措施类试题。解答时首先明确考查的知识范围，主要包括：物质与意识的辩证关系、规律与人的主观能动性、实践与认识、真理的特征与认识的发展；然后调动运用坚持一切从实际出发，实事求是、把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来、立足社会实践等方法论要求，并结合材料加以分析。5.（2020·山东卷）近年来，中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨果奖，国产科幻电影也收获票房和口碑的“双丰收”……越来越多的“未来感”不断涌现。科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。太空漫游、人工智能，外星家园等科幻作品中许多看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。最近几年，越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，他们踏上中国的土地，更多的是为了寻找一种未来发展的可能，因为中国在许多领域走在了世界前列，在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时代的脉动，看到潮水的方向。“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理谈谈你对这句话的理解。【答案】物质决定意识，每个时代的意识都是对当时客观现实的反映；意识具有能动作用，意识活动具有主动创造性，能够在把握事物本质和规律的基础上推测未来；科幻作品基于现实感，在合理想象中创造幻想世界。【解析】本题以中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉为背景材料，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识来描述和阐释事物的能力。此题要求结合材料并运用“物质与意识的辩证关系”的知识谈谈对“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感”的理解。考生在审题时，首先必须明确此题的知识范围为“物质与意识的辩证关系”的知识，属微观考查。然后明确“科幻作品”、“当下现实”与“物质”、“意识”的对应关系。“科幻作品”是由作家主观创作的，属于意识范畴。“当下现实”是社会生活的物质方面，属于物质范围。最后再根据物质与意识的辩证关系来具体分析“科幻作品”与“当下现实”的关系即可。根据材料，科幻作品看似天马行空，实则在现实生活中能够找到其现实生活的源头活水，考生可从“物质决定意识，意识是物质的反映”的角度进行具体分析。根据材料“最近几年，越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，踏上中国的土地，寻找一种未来发展的可能，试图从在亿万中国人民追逐梦想的脚步中听到时代的脉动、看到潮水的方向”，考生可从意识具有能动作用，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，意识对人们认识世界具有指导作用等方面进行具体分析即可。6.（2020·天津卷）阅读材料，回答问题。十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》是新中国历史上首个以“法典”命名的法律。事异时移，法随时变。这是一部充分体现时代特点的民法典——协调经济发展与环境保护的关系，强化互联网时代个人信息保护……民法典与时俱进，为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧。民为邦本，法系根基。这是一部有效反映人民意愿的民法典——破解高空抛物坠物难题，维护小区业主合法权益……民法典聚焦百姓关切，强化保护人民权利，为百姓安居乐业提供法治保障。运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对上述材料的理解。【答案】①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。民法典的出台适应经济社会发展的新变化，为解决时代面临的新问题提供重要法治保障。②人民群众是历史的创造者。民法典坚持人民的主体地位，保障人民的合法权益。③价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，民法典把维护人民的利益作为最高的价值追求。【解析】本题以十三届全国人大三次会议通过《中华人民共和国民法典》为背景，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、获取和解读信息、调动和运用知识的能力。本题设问要求考生运用“认识社会与价值选择”的知识，谈谈对上述材料的理解。设问属于理解类主观题，知识范围为“认识社会与价值选择”，属于中观考查。考生要回忆“认识社会与价值选择”有关知识，即历史唯物主义的知识，包括历史观、人生观和价值观。接着运用上述知识，结合材料进行分析。依据材料“事异时移，法随时变……民法典与时俱进，为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧”，可得社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。

依据材料“这是一部有效反映人民意愿的民法典”，可得人民群众是历史的主体，是历史的创造者，民法典坚持人民的主体地位，维护人民群众的合法权益。

依据材料“民法典聚焦百姓关切，强化保护人民权利”，可得价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。7.（2020·天津卷）阅读材料，回答问题。岁月静好，是因为有人在为我们负重前行！在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，青年一代挺身而出，其中有很多是“90后”“00后”。“我们可以担起更多的责任。”“17年前我们被保护，现在该我们站出来了。”“我会利用专业特长去帮助一些患者。”——北大援鄂医疗队“90后”党员的心里话。请概括青年一代在抗击疫情中展现的精神（一条即可），并简要加以阐释。【答案】答案示例：奉献精神，人生的真正价值在于对社会的奉献。【解析】本题以抗击新冠疫情为话题，考查学生文化生活、哲学生活等方面的知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。本题具有开放性。解读本题，首先要明确设问要求是“请概括青年一代在抗击疫情中展现的精神（一条即可），并简要加以阐释”，主体是青年一代，事件是在抗击疫情中展现的精神，数量是一条，要求是要简单进行阐释。其次分析材料和设问，从材料中提取关键信息，运用课本知识整合答案，言之成理即可。示例：根据材料中“在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，青年一代挺身而出”、“我们可以但起更多的责任”、“17年前我们被保护，现在该我们站出来了”、“我会利用专业特长去帮助一些患者”这些关键信息，可以看出，青年一代在抗击疫情中展现的是一种奉献精神。因此，可以从“人生的真正价值在于对社会的奉献”的角度进行阐释。8.（2020·浙江卷）改革开放初期，马路经济曾对S市的发展发挥过积极作用，后因负面影响凸显备受诟病，在中心城区甚至被取缔。新冠疫情暴发后，S市经济一度停摆，保就业保民生成为政府工作的优先任务。市税务、金融、交通和卫生等部门根据本市情况联合出台了让马路经济适度回归的政策：在不占用盲道、消防通道，符合防疫要求等前提下，允许在一定区域设置临时占道摊点、摊区和夜市，允许临街店铺越门经营等。这一政策助力中心城区零售餐饮等店铺复工率超过98%，增加就业岗位约8万个，推动了生产生活秩序的恢复。结合材料，回答下列问题：（1）运用《经济生活》中“生产、劳动与经营”的有关知识，说明马路经济能推动S市生产生活秩序恢复的理由。（2）除了“允许占道经营”外，S市政府还可以采取哪些合理举措促进马路经济的发展？（3）运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理，解析S市让马路经济适度回归的合理性。【答案】（1）马路经济以个私经济为主，有利于促进灵活就业和多样化就业，劳动者通过这种就业方式取得报酬，获得生活来源，由此实现社会劳动力的再生产；交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费对生产有重要的反作用，马路经济方便了群众买卖，有利于扩大消费，拉动经济增长。（2）例如，不将占道经营、流动商贩列为考核内容；减免相关费用；为经营者统一配备经营所需的基本设施；做好卫生防疫工作，加强治安巡查。（3）矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，次要方面处于被支配地位；双方在一定条件下相互转化。马路经济既有阻碍交通、影响环境的不利一面，又有促进就业提振经济的有利一面。疫情发生后，经济形势差，马路经济有利的一面凸显为主要方面，但不利的一面仍需克服，因此，S市政府让马路经济适度回归。【解析】本题以马路经济的发展曾对S市的发展起过积极作用为话题设置相关情境，从《经济生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对生产、劳动与经营、科学的宏观调控、矛盾的主要方面和次要方面等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责任感。（1）本题考查《经济生活》中“生产、劳动和经营”的有关知识，说明马路经济能推动S市生产生活秩序恢复的理由，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度思考分析。解答时首先明确考查的知识范围，主要包括：生产与消费、社会再生产、我国的基本经济制度、劳动和就业等；然后把握设问指向“马路经济”，调动运用个体经济、非公有制经济的作用、生产与消费的辩证关系、交换的重要性、劳动和就业的意义等知识分析回答。

（2）本题设问指向除了“允许占道经营”外，S市政府还可以采取哪些举措促进马路经济的发展，属于措施类试题。解答时把握材料关键信息，调动运用所学知识分析回答。“出台让马路经济适度回归的政策”，可联系运用经济和行政手段，减免费用，不将占道经营列为考核内容；“允许在一定区域设置临时占道摊点和夜市，允许临街店铺越门经营”，可联系加强马路经济的基础设施建设，加强治安巡逻。

（3）本题设问指向运用矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理，解释S市让马路经济适度回归的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。解答时首先明确知识范围，矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的方面，叫矛盾的主要方面；而处于被支配地位的方面，叫矛盾的次要方面。矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。然后调动运用上述知识，分析马路经济的两个方面，按照世界观、方法论和材料分析的顺序组织答案。1．（2019·新课标全国卷I）阅读材料，完成下列要求。走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，我国大部分传统村落已被列为保护对象。（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。）（2）保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。【答案】（2）意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用，人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。增强文化自觉，引导人们正确认识传统村落的历史文化价值，更加自觉地加以保