2024年高考化学有机化学命题特点与复习策略

2024年高考化学有机化学命题特点与复习策略0102研究高考真题探索规律趋势03结合学生学情精准复习备考04提升教研水平构建高效课堂一、学习高考文件明确命题要求1.2023年高考全国卷命题基本原则和总体思路2023年高考化学全国卷全面贯彻落实党的二十大精神，坚持为党育人、为国育才，加强对学生的价值引领，弘扬中华优秀传统文化。试题命制遵循高中化学课程标准，加强教考衔接，引导依标教学。试卷依据中国高考评价体系，突出关键能力考查，促进学生全面健康发展，充分发挥高考育人功能和积极导向作2.《中国高考评价体系》的内涵2019年11月，教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》,明确了“一核四层四翼”。从高考的核心功能、考查内容、考查要求这三个方面回答了“为什么考、考什么、怎么考”,回答了“培养什么人、怎核心价值”,回答“考什么”的问题；性”,回答“怎么考”的问题。普通高中化学课程标准学业水平要求模块3有机化学基础本课程模块设置了有机化合物的组成与结构、烃及其衍生物的性质与应用、生物大分子及合成高分子3个主题。通过本课程模块的学习，引导学生建立“组成、结构决定性质”的基本观念，形成基于官能团、化学键与反应类型认识有机化合物的一般思路，了解测定有机化合物结构、探究性质、设计合成路线的相关知识，发展化学学科核心素养主题1:有机化合物的组成与结构【学业要求】1.能辨识有机化合物分子中的官能团，判断有机化合物分子中物分子的结构特征分析简单有机化合物的某些化学性质。主题2:烃及其衍生物的性质与应用【学业要求】1.能写出烃及其衍生物的官能团、简单代表物的结构简式和名称；能够列举各类有机化合物的典型代表物的主要物理性质。2.能描述和分析各类有机化合物的典型代表物的重要反应，能书写相应的3.能基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有典型官能团的有机化合物的化学性质。根据有关信息书写相应的反应式。4.能综合应用有关知识完成推断有机化合物、检验官能团、设计有机合成5.能参与环境保护等与有机化合物性质应用相关的社会性议题的讨论，并作出有科学依据的判断、评价和决策。主题3:生物大分子及合成高分子【学业要求】1.能对单体和高分子进行相互推断，能分析高分子的合成路线，能写出典型的加聚反应和缩聚反应的反应式。2.能列举典型糖类物质，能说明单糖、二糖和多糖的区别与联系，能探究葡萄糖的化学性质，能描述淀粉、纤维素的典型性质。3.能辨识蛋白质结构中的肽键，能说明蛋白质的基本结构特点，能判断氨基酸的缩合产物、多肽的水解产物。能分析说明氨基酸、蛋白质与人体健康的4.能辨识核糖核酸、脱氧核糖核酸中的磷酯键，能基于氢键分析碱基的配对原理。能说明核糖核酸、脱氧核糖核酸对于生命遗传的意义。5.能举例说明塑料、合成橡胶、合成纤维的组成和结构特点，能列举重要的合成高分子化合物，说明它们在材料领域中的应用。6.能参与营养健康、材料选择与使用、垃圾处理等社会性议题的讨论，并作四层：“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”宏观辨识：有机化学反应的条件；微观探析：反应过程的成键与断键等方面知识官能团为代表的系列有机物的性质及其转化关系有机化合物分子结构和官能团结构，重点是分子结构、官能团和性质之间的关系物质结构与性质实验原理与方法物质结构与性质实验原理与方法如实验式、分子式、结构式、结构简式、键线式等，是使用化学专业术语的基础常用仪器的主要用途和使用方法，化学实验的基本操作，常见有机化合物与官能团的检验、分离、提纯，实验数据的处理与分析，简单有机合成综合实验等。、学科素养、核心价值”---“考什么”思维认知能力：形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推理、批判性思维能力等---“考什么”思维认知能力：形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推理、批判性思维能力等判断物质结构分析物质性质预测反应现象推断反应结果掌握基础知识辨析基本概念获取有关信息主要包括语言解码、符号理解、阅读理解、信息搜索、信息整理能力等识别有效证据科学推理论证处理转化数据识别有效证据科学推理论证处理转化数据归纳总结规律设计探究方案描述实验现象分析实验数据评价探究方案归纳与实验设计、数据处理、信息转化、实验设计、数据处理、信息转化、动手操作、应用写作、语言表达能力等形象思维、抽象思维、归纳概括、演绎推理、批判“关键能力”:学生对所学知识、技能、方法、观念的运用能力，“关键能力”:学生对所学知识、技能、方法、观念的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。优良的思维品质是关键能力学科素养、核心价值”精神价值层面精神价值层面理性认识层面理性认识层面心微观探析模型认知平衡思想实践认识层面实践认识层面核心价值”学科社会价值学科本质价值学科育人价值基于《中国高考评价体系》的有机化学高考命题键线式、结构式、结构简式分子构型、化学方程式等化学符号，手性碳原子和官能推断有机物同分异体数目、书写限定条件的同分异构体、设计合成路线。根据合成路线推断有机反应中间体、反应条件、反应试剂、反应类型。四必提取、理解和运用题给必信息分析合成路线推断反应中间体的结构。二.研究高考真题探索规律趋势-----教育部考试中心研究员、命题中心主任刘芃《考试文集》高考题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度，把高考备考与高考无缝对---原高考化学命题组长、南京大学段康宁教授二.研究高考真题探索规律趋势山东卷A.存在顺反异构1.8E的结构简式为ON=8(2)H中有2种化学环境的氢，&~④属于加成反应的是(填序号):」中原子的轨道杂化方式有③.酰胺基全国乙卷(理综化学)(6)由1生成1的反应类型是c.含有2种含氧官能团[化学--选修5:有机化学基础] h h(3)反应条件D应选择2填标号)C→E志还贮y成5(4)F中食氧宜能团的农称是负成5需要准外据构由工→k去需要准外据构由工→k去式足(6)化合物1的结构简式为侧施-HM种卷tameA①对馆要到的认的tameAMH浓H,SOsJ一CHD磷磷红全国卷(新课标卷理综化学)成路线之一的化学名称是中碳原子的轨道杂化类型有种。 【答案】(1)①.消去反应②.加成反应(1)化合物i的分子式为化合物x为i的同分异构体，且在核磁共振氢谱上只有2组峰。xab产物) 2021年-2023年湖北高考化学有机题题号题型考查方式及考查点2021年1月八省联考选择题合成高分子、结构、性质、合成方法7选择题分子式、手性碳、官能团(醛基)性质、同分异构体的判断大题官能团、反应类型、结构简式、核磁共振氢谱、同分异构体判断、合成路线设计6选择题以有机物为载体，考查反应机理8选择题以有机物为载体，考查实验基本操作选择题以有机物为载体，考查物质结构与性质2021年3选择题分子式、官能团与化学性质选择题高分子性质、合成方法、核磁共振氢谱、官能团(酚羟基)性质大题官能团、反应类型、结构简式、手性碳、同分异构体种类推断、反应方程式书写、有机合成推断7|选择题以有机物为载体，考查实验基本操作2021年-2023年湖北高考化学有机题题号题型考查方式及考查点2022年2选择题5选择题17大题红外光谱、官能团与化学性质、性质应用维生素C的还原性和生物大分子的生成断、合成路线的产率计算和分析13选择题以有机物为载体，考查化学反应原理2023年4选择题12选择题17大题有机物分类、手性碳、官能团(酚羟基、羧基、酯基)的化学性质烯醇式和酮式的互变、加成反应和酯的水解7选择题8选择题以纤维素的结构为载体，考查物质结构与性质以有机物合成为载体，考查实验基本操作2023年全国各地高考化学有机题试卷题号题型考查方式及考查点新课标理综化学2选择题合成高分子、结构、性质、合成反应大题命名、官能团、反应类型、结构简式、方程式书写9大题以有机物合成为载体，考查实验综合全国甲卷2选择题官能团及其的性质、共线共面问题大题命名、官能团、反应类型、反应条件、结构简式、方程式书写、同分异构体种类、有机合成推断6选择题以有机物制备为载体，考查电化学全国乙卷2选择题反应类型、命名、原子共线共面大题(选偶命名、官能团、反应类型、结构简式、同分异构体种类、有机合成推断8大题以李比希发元素分析为载体，考查实验综合2023年全国各地高考化学有机题试卷题号题型考查方式及考查点湖南卷选择题以葡萄糖酸钙的制备为情景，考察反应历程、氧化还大题结构简式、反应类型、官能团、同分异构数目、合成路线的设计。有机酸酸性的判断选择题有机物实验基本操作选择题以有机物为载体，考查物质结构与性质北京卷选择题合成高分子、官能团、手性碳、性质、合成反应选择题合成推断、核磁共振氢谱、官能团(酯基、酰胺基)性质大题官能团、羟醛缩合反应机理、结构简式、方程式书写江苏卷选择题酚类的性质、官能团及其性质和鉴别、大题酚羟基的酸性、胺类物质的碱性、同分异构体的书写2023年全国各地高考化学有机题试卷题号题型考查方式及考查点辽宁卷6选择题819大题手性、同分异构体判断、杂化方式、亲水性、超分子官能团、反应类型、反应位置的判断、结构简式、陌生方程式书写、同分异构体种类、有机合成推断17大题以有机物合成为载体，考查实验综合山东卷7选择题19大题顺反异构、官能团及其性质、氢键命名、官能团、反应类型、反应位置的判断、结构简式、陌生方程式书写、同分异构体种类、有机合成推断、杂化方式判断14选择题以有机物合成为载体，考查化合反应速率、化学平衡、反应历程2023年全国各地高考化学有机题试卷广东卷浙江卷题号题型8选择题8选择题考查方式及考查点酰胺基、羧基和碳碳三键的性质命名、官能团及其性质、反应类型、结构简式、断键位置的分析、有机合成推断、与结构化学有关的杂化方式、分子极性、共价键类型有机化学基础综合应用有机分子的共线共面、反应条件和产物推断、高分子链节官能团、反应类型、结构简式、陌生方程式书写、同分异构体种类以有机物合成为载体，考查化学实验基础2021年-2023年高考化学有机题特点ⅡⅡ冷邮绪虽Ⅲ悬浊液I床甲酸2、关注化学与生命、化学与健康、化学与环保(2021年第3题)A.维生素C可以还原活性氧自由基B.蛋白质只能由蛋白酶催化水解C.淀粉可用CO₂为原料人工合成D.核酸可视为核苷酸的聚合产物2、关注化学与生命、化学与健康、化学与环保2、关注化学与生命、化学与健康、化学与环保(2023年全国甲卷第2题)(2021年1月8省联考第17题)熟地吡喃酮是从中药熟地中提取的有效成分，化合物F是F2、关注化学与生命、化学与健康、化学与环保(2021年第17题).甲氧苄啶(G)2、关注化学与生命、化学与健康、化学与环保(2022年第17题).化合物F是制备某种改善睡眠药物的中间体，其合成路线如下：2、关注化学与生命、化学与健康、化学与环保(2023新课标卷理综化学第11题).3、关注化学与技术、当代科技凸显学科价值(2021年湖北卷第11题).聚醚砜是一种3、关注化学与技术、当代科技凸显学科价值(2021年第13题).同位素示踪是研究反应机理的重要手段之一、已知醛与H₂O在酸催化D₂⁸O在少量酸催化下反应，达到平衡后，下列化合物中含量最高的是3、关注化学与技术、当代科技凸显学科价值(2023年湖北卷第17题).碳骨架的构建是有机合成的重要任务之一。某同学从基FEHFE3、关注化学与技术、当代科技凸显学科价值(2023新课标卷理综化学第2题).异山梨醇碳酸二甲酯聚碳酸异山梨醇酯答案BC.能使溴水和酸性KMnO₄溶液褪色D.能与氨基酸和蛋白质中的氨基反应3、关注化学与技术、当代科技凸显学科价值ABCD蒸发除去苯甲酸中的乙醇酚酯用氢氧化钠溶液滴定醋酸溶液(2021年第7题).某兴趣小组为制备1-氯-2-甲基丙烷(沸点69℃),将2-甲基-1-溶液沸石沸石A(2020年新课标全国卷理综化学第9题)物质性状熔点C沸点/℃溶解性安息香白色固体难溶于冷水溶于热水、乙醇、乙酸二苯乙二酮淡黄色固体不溶于水溶于乙醇、苯、乙酸冰乙酸无色液体与水、乙醇互溶①在圆底烧瓶中加入10mL冰乙酸、5mL水及9.0gFeCl₃-6H₂O,边搅拌边加热，至固体全部溶解。②停止加热，待沸腾平息后加入2.0g安息香，加热回流45~60min。③加入50mL水，煮沸后冷却，有黄色固体析出。④过滤，并用冷水洗涤固体3次，得到粗品。⑤粗品用75%的乙醇重结晶，干燥后得淡黄色结晶1.6g。回答下列问题：(1)将装有样品的Pt坩埚和CuO放入石英管中，先,而后将已称重的U型管c、。(2023年辽宁卷第17题)2—噻吩乙醇(M,=128)是抗血栓药物氯吡格雷的重要中间体，I.制钠砂。向烧瓶中加入300mL液体A和4.60g金属钠，加热至钠熔化后，盖紧塞子，Ⅱ.制噻吩钠。降温至10℃,加入25mL噻吩，反应至钠砂消失。Ⅲ.制噻吩乙醇钠。降温至-10℃,加入稍过量的环氧乙烷的四氢呋喃溶液，反应30min。IV.水解。恢复室温，加入70mL水，搅拌30min;加盐酸调pH至4~6,继续反应2h,噻吩和液体A后，得到产品17.92g。5、以有机化学为载体，与其他版块知识的融合，突出综合性的考查B.4和7都是反应中间体可再生能源质子交换膜可再生能源质子交换膜5、以有机化学为载体，与其他版块知识的融合，突出综合性的考查电极电极5、以有机化学为载体，与其他版块知识的融合，突出综合性的考查(2023年湖北卷第7题).中科院院士研究发现，纤维素可在低温下溶于NaOH溶液，恢5、以有机化学为载体，与其他版块知识的融合，突出综合性的考查5、以有机化学为载体，与其他版块知识的融合，突出综合性的考查5