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文档简介

课题授课时间课时课型知识与技能1、用热情、欢快的情绪演唱歌曲。2、了解乌兹别克族的风俗人情。过程与熟练演唱歌曲《举杯祝福》体会浓厚的异域风情，学会乌兹别克族民间音乐典型的节奏。重难点教学重点教学难点有感情的演唱歌曲，练习节奏，并参与表演歌曲教学过司学们唱一下我们上节课学的曲子，不口师：同学们好!老师先来问一个问题，你们会模仿节奏吗?师：对，是新疆。我们知道新疆是个多民族的地方，吾尔族外，还有哈萨克族、乌孜别克族等很多民族们的音乐有一定的共通性，今天，我们就来学习一首新疆乌孜别克族的民歌《举杯祝福》。播放歌曲视频《举杯祝福》,让学生感受丰富多彩的新疆歌师：我们刚才欣赏的歌曲乌孜别克族的民歌。那我们先来了2、出示乌孜别克族民族服饰图片，介绍乌孜别克族的民族3、出示歌曲图片，学生看着歌曲图片再次欣赏歌曲师：听一听这首歌曲的情绪是什么样的?学生听完后回答，歌曲的情绪是欢快的、热情奔放4、师：我们刚才拍击的节奏就是新疆民歌的典型特点。同学们看看曲谱有没有我们拍击的节奏?现在我们就先来学习一遍歌曲的曲谱。5、出示歌谱，学生随琴视唱曲谱，了解歌曲旋律特点师：歌曲中大量运用了附点音符、切分音和前八后十六等节奏，我们练习的时候可以唱得慢一些，注意唱的要准确。师：歌词中的“别比亚啦”是一杯酒的意思，“亚夏”是干杯的意思。歌曲的副歌部分节奏较难，我们来练习一下。我们怀着共同的理想走到一起来结束句哎亚夏!学生唱会后，再播放一次歌曲范唱，让学生以听为主，小声5、歌曲处理教师和学生共同分析(1)运用了较多的附点音符。(附点音符唱得要准确)(3)力度较强，特别是第二乐段的“嗨”把情绪推向高出热情奔放的情绪了。刚才学歌之前我们练习了新疆音乐的主要节奏，现在，老师请一组同学来说节奏，其他同学来唱歌曲，我们先来练习一下。教师指导一组学生说节奏，其他学生随节奏的速度演唱歌曲第一部分，丰富歌曲的演唱形式。表演歌曲、师：热情奔放的歌声，独特的民族乐器，使我们沉浸在欢乐的歌舞声中，新疆各民族人民和睦相处，也使我们六个民族的大家庭更加繁荣富强，让我们共同祝福祖国吧在《爱我中华》的歌声中结束本课。播放歌曲《爱我中华》,学生在歌声中走出教板书设计欢快的安静词石夫编曲我们大家欢聚一起

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