大班科学教案《神奇的毛细管》-幼儿园科学教案-

大班科学教案《神奇的毛细管》幼儿园科学教案2大班科学教案《神奇的毛细管》幼儿园科学教案-全文共1页，当前为第1页。大班科学教案《神奇的毛细管》-幼儿园科学教案大班科学教案《神奇的毛细管》幼儿园科学教案-全文共1页，当前为第1页。大班科学教案《奇妙的毛细管》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育合作探究力量、观看力及动手操作的力量，通过探究活动，直观地感受“毛细现象”，在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的毛细管》教案吧。

【活动目标】

1、通过探究活动，直观地感受"毛细现象'。

2、培育合作探究力量、观看力及动手操作的力量。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进度幼儿的观看力、想象力。

【活动预备】

1、毛巾、海绵、布、皱纹纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

2、红色颜色水，烧杯、细管、放大镜等。

3、事先把白菜的根茎部放入红色水中。

4、把餐巾纸的一端用胶带固定在厚纸板上，用红色水笔在餐巾纸另一端1/4处画一个红点。

【活动过程】

一、试一试初步感知毛细现象。

1、观看试验会吸水的纸

(1)激发爱好：今日，老师要跟小伴侣来玩嬉戏。你们看，我带来了什么?(水、一张有红点的餐巾纸)一杯水和一张有红点的餐巾纸。好，听好我的问题，假如我把这张餐巾纸的下面一部分浸到水中，猜猜看，会发生什么好玩的事情?你可以和旁边的好伴侣争论争论。

(2)幼儿猜想。

(3)老师试验，幼儿观看。

师：小伴侣有没有猜对呢?我来试试看，请你睁大你的小眼睛，看认真了。(老师试验：看，水在，，?看红点，，?)你看到了什么?那红点呢?你能说说红点渐渐变大的过程吗?(水顺着皱纹纸自己向高处爬，并带着颜色向上集中)。

大班科学教案《神奇的毛细管》幼儿园科学教案-全文共2页，当前为第2页。2、观看、操作会爬高的水

A、观看"毛细管'。

(1)师：我们发觉水自己顺着餐巾纸向上爬起来了，而且带着红点渐渐往上面散开。这是为什么呢?会不会是餐巾纸里面藏着什么隐秘呢?

(2)引导幼儿用放大镜观看纸。

师：在你们的桌子下面老师为你们预备了餐巾纸和放大镜，我们用放大镜来帮忙，看看这究竟是怎么回事。

(3)幼儿观看，老师巡回指导。(假如有的孩子不会用放大镜，老师进行指导，提示他们放大镜和餐巾纸的距离拉远一点看)

(4)沟通观看结果。

师：刚才我们用放大镜观看了餐巾纸，你发觉了什么?

老师小结：餐巾纸有许多很小很小的洞洞(空隙)，这些很小很小的洞洞(空隙)还有个好听的名字叫"毛细管'。(一起说"毛细管')

B、水爬高试验。

(1)师：原来餐巾纸里藏着很多毛细管，这些毛细管有什么本事呢?我为大家预备了一些管子，就像毛细管一样很细很细，我们就用它来做一个试验。把它渐渐地放到红颜色的水里，然后认真的观看，看看会发生什么好玩的现象。

(2)幼儿试验。

(3)争论沟通。

师：你们发觉了什么?红色水怎么样了呀?(红色水顺着毛细管自己爬上来了)。

(4)老师验证。

师：我们都发觉红色水顺着毛细管自己爬上来了。是不是这样的呢?吴老师也试了一试，一起来看我的试验。(播放视频)哎呀，你们看，红色水真的自己顺着毛细管爬上来了，真奇妙!

(3)老师总结：(出示刚才做过的一端有黑点的皱纹纸)原来餐巾纸里藏着很多毛细管，有了这些毛细管，水才会顺着毛细管自己爬上来，餐巾纸才能吸水。

二、玩一玩连续探究毛细现象。

1、引导幼儿用各种材料玩一玩，探究毛细现象。

(1)交代要求。

师：那还有什么东西也有毛细管，能吸水呢?后面的桌子上有许多东西，等大班科学教案《神奇的毛细管》幼儿园科学教案-全文共3页，当前为第3页。会我们五人一组，把它们放到水里玩一玩。看看它们能未能吸水，还要想一想是为什么。玩好以后，把你们的发觉记录在这张表上。每组一张表，你们自己商议，由一位小伴侣负责记录。好，我们来看一下这张记录表。(出示记录表，讲解)你们知道上面的标记是什么意思呢?谁来说说看。(一一熟悉标记)假如它能吸水，就在后面打一个勾，假如未能吸水，就画一个叉。听明白了吗?

(2)幼儿操作，老师指导。

(3)展现记录表，沟通：

A、你玩了什么材料?能吸水吗?为什么?

B、这是第#组的记录表，谁来介绍一下。(你是第几组的?你来介绍一下你们组的记录表)

(4)师幼小结(记录表：边说边用出示图片，分类总结)：刚才我们发觉，把毛巾、海绵、纱布、棉花放过进水里以后，它们能吸上水，这是因为它们里面都有"毛细管'，有的"毛细管'很小很细不简单观察，有了这些"毛细管'，水才会自己顺着毛细管向高处爬，毛巾、海绵、棉花、纱布才会吸水。像这样，物体通过自己身上的毛细管能够吸水的现象，我们就叫做"毛细现象'。而玻璃和塑料片放进水里以后，未能吸水，是因为它们里面没有毛细管。

2、观看：会吸水的白菜。

(1)老师将前一天做的试验(白菜的茎部放入有颜色的水中)观看变化，引导幼儿运用所学的学问说明。

师：这毛细管可真奇妙。那你知道，植物里面有没有毛细管呢，能未能吸水呢?谁来猜猜看。(幼儿猜想)

(2)幼儿观看，叙述。

师：昨天呀，老师把白菜的根放到了红颜色的水中，看看现在发生了什么变化?

白菜的根部在渐渐变红了。咦，这是为什么呢?(引导幼儿用毛细现象来说明)白菜的茎有许多毛细管，放到红色水里以后，红色水就顺着毛细管自己爬上去了，所以白菜的茎会变红。

(3)师小结：哎，其实，植物的根茎叶中都有毛细管，它们就是通过这些毛细管把水和养料传送到身体的各个地方，这样植物才能长大。这也是毛细现象。

三、看一看阅历迁移。

大班科学教案《神奇的毛细管》幼儿园科学教案-全文共4页，当前为第4页。1、师：在我们的生活中，还有许多毛细现象呢!你发觉了吗?跟你旁边的好伴侣说一说(幼儿争论、沟通)

2、观看生活的毛细现象视频。

师：小伴侣观看得真认真，老师也发觉了一些，我们一起来看一看。(边看边讲解：我们给花儿浇水。咦?水呢?哦，原来是让泥土里面的毛细管吸进去了，然后，植物再通过自己身上的毛细管到泥土里面去汲取水分;哎呀，桌子上打翻水了，哎，抓紧拿毛巾来擦干，因为毛巾里面有许多毛细管，能把水吸掉;毛笔吸墨、排笔吸水，毛细现象特别明显;用钢笔写字的时候，钢笔漏水了，不要紧，可以用粉笔吸干;这是画家在画画呢!看，墨水画到纸上，能很快被水汲取了，这也是毛细现象)

师：原来我们的生活中有许多东西都有毛细管，遇到了水能发生毛细现象。而且呀，告知你们听一个隐秘哦，毛细现象还能帮我们装饰花朵呢。

3、怎样让白色花变彩色花。

(1)(出示用白花变的彩色花)师：你们看，这朵纸花原来是白色的，我让纸里面的毛细管来帮忙吸了红色水，把它变成了一朵红色花。美丽吗?你们想不想也来试一试呀?好，每个人找一个空的地方去玩一玩吧。

(2)幼儿操作。老师指导。

(3)终止：师：小伴侣过来，到老师这里来。哎呀，你的红色花做的真美丽。哎呀，有的小伴侣的花烂掉了，这是怎么回事呢?这个问题我们留到下次再来讨论吧。现在拿着你的彩色花，到外面去玩吧!

小百科：凡内径很细的管子叫“毛细管”。通常指的是内径等于或小于1毫米的细管，因管径有的细如毛发故称毛细管。目前应用在医学上，建筑材料上。