倾听、思考、建议

倾听思考建议《探索规律》北京大兴陈珊2016.4.26原题：建议：9625483644+615+514-411+93+732-12

通过知识的整合，运用分类的思想方法，寻找共性，进而发现较为隐蔽的规律。

40.30.27.51.20.60.89.73.60.24.建议：原题：7.16.25.34.52.70.《摆一摆》北京翡翠城张欣2016.5.443

已知条件少一些，会促使学生学会深入挖掘资源，充分利用资源。

616.15.33.42.51.小明的爸爸比妈妈大，外公比外婆大，他们的年龄不相等，但都可以用7个珠子摆出来，他们应该各多少岁？建议：7.16.25.34.43.52.61.70.《摆一摆》东莞长安孙子琪2016.3.23

把数学的科学性与生活的合理性结合起来，就使得数学有了现实意义。

小明妈妈爸爸外婆外公《推理》塘厦实验吴思梅2016.4.13原题：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红：我拿的是语文书。小丽：我拿的不是数学书。建议：

首先出示否定句式，可以锻炼学生把所有可能都找全，这就是推理。

小红：我拿的是语文书。小丽：我拿的不是数学书。小红：我拿的是语文书。小丽：我拿的不是数学书。《重复的奥妙》大连庄河姜元霞2016.5.16原题：建议：

看问题要力求全面，还要提倡一点创造性精神。

有4盆花。老师：谁错了？淘气：＋＋＋－小明：□□○○笑笑：1110老师：只有1人错，谁错了？有2个人错，谁错了？有3个人错，谁错了？你认为怎么画就对了？《比较》北京庙城梁凤菊2016.5.24建议：

思维的灵活性中蕴含着思维的深刻性。

<1>梁凤菊梁凤花我的名字比妹妹多几画？<2>怎样称小狗的体重？《万以内数加减法》北京奥园陈硕2016.7.13

逆向的就是开放的，开放的就应该是深入而有创造性的。

原题：243+375=建议：（）+（）=1000两个加数中不许有0。《混合运算》厦门集美李淑娟2016.8.6

旧知识对新知识的干扰作用与基础作用同在。

原课：复习旧知：53-24+38

15÷3×5建议：把7+4×3当做例1这样导入：7+4+4+4今天我们在旧知识的基础上学习新的知识。例2:7+4×3（）—（）×（）=37《长、正方形的面积》北京南口刘刚2016.4.27动手很重要，动脑比动手更重要。

原题：建议：你认为应该先学习哪个图形的面积？用1cm铺满长方形，这个长方形的面积是多少，你发现什么？2哪个图形的面积大一些，为什么？1cm2345《三角形内角和》北京奥园谢思2016.5.3

把“直角三角形”的必要条件隐藏起来，可以提高学生观察和分析问题的能力。

原题：建议：121∠1=60°∠2=（）35°45°2∠1=()∠2=()在直角三角形中《三角形边的关系》

没有知识是不行的，但只有知识也是不行的，必须学会思考和想象。

建议：一个等腰三角形，底30厘米，腰应该有多长？30cm答案：腰应该大于15厘米。一个等腰三角形的腰30厘米，底应该有多长？30cm答案：底应该大于0，小于60厘米。原题：两个质数的积一定是合数。（）《倍数与因数》北京翡翠城魏立爽2016.3.29建议1：两个质数的积（）是合数。A.一定B.可能C.不可能建议2：两个质数的积一定是（）。A.质数B.合数C.奇数D.偶数建议1：两个质数的积（）是合数。A.一定B.可能C.不可能建议2：两个质数的积一定是（）。A.质数B.合数C.奇数D.偶数原题：两个质数的积一定是合数。（）《倍数与因数》北京翡翠城魏立爽2016.3.29建议3：为什么一定是合数？设：两个质数分别为a、b，那么乘积的因数有4个：1、a、b、ab。所以一定是合数。

练习题设计的广度与深度并重。

原题：车轮为