中班语言教案快乐的小屋

中班语言教案快乐的小屋汇报人：2024-01-29目录课程介绍与目标快乐小屋环境创设听说训练：描述快乐小屋阅读理解：寻找快乐小屋中隐藏秘密目录创意表达：设计自己心目中的快乐小屋情感培养：体验分享快乐时光01课程介绍与目标童话故事《快乐的小屋》幼儿生活经验与兴趣快乐小屋主题来源010203认知目标理解故事内容，了解快乐小屋的特点和意义。情感目标感受快乐小屋带来的愉悦情绪，培养幼儿积极乐观的心态。能力目标提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。教学目标与要求课程时间30分钟课程流程导入（5分钟）→讲述故事（10分钟）→讨论与分享（10分钟）→创意表达（5分钟）课程安排与时间02快乐小屋环境创设使用明亮、温馨的色调，贴上与快乐小屋主题相关的墙贴，如欢乐的家庭场景、卡通形象等。墙壁装饰空间规划氛围营造将教室划分为不同的功能区域，如阅读区、游戏区、角色扮演区等，方便孩子们进行各类活动。通过播放轻快的音乐、调整灯光亮度等方式，营造轻松愉快的氛围。030201教室布置与氛围营造准备小屋模型、家具、玩具等实物道具，供孩子们在角色扮演和游戏中使用。实物道具鼓励孩子们动手制作与快乐小屋相关的道具，如纸制小屋、布艺家具等，培养孩子们的动手能力和创造力。自制道具引导孩子们在游戏中正确使用道具，增强游戏的趣味性和互动性。道具运用道具准备及运用

角色扮演与互动环节角色扮演让孩子们扮演小屋中的不同角色，如主人、客人、家庭成员等，进行角色扮演游戏。互动环节设置互动环节，如邀请孩子们分享在小屋中的快乐经历、组织小屋内的互动游戏等，增进孩子们之间的交流和友谊。情境模拟模拟日常生活中的各种情境，让孩子们在角色扮演中学习和掌握基本的社交技能和礼仪。03听说训练：描述快乐小屋让孩子想象并描述自己心目中的快乐小屋是什么样子。鼓励孩子使用形容词和比喻来丰富描述，如“我的快乐小屋有五颜六色的墙壁，像彩虹一样美丽”。引导孩子说出快乐小屋带给他们的感受，如“在快乐小屋里，我感到非常开心和舒适”。引导孩子描述自己心目中的快乐小屋听录音，模仿发音和语调010203播放描述快乐小屋的录音，让孩子注意听并模仿发音和语调。可以多次播放录音，让孩子逐渐熟悉并掌握正确的发音和语调。鼓励孩子在模仿的过程中加入自己的情感和表达，使描述更加生动有趣。鼓励孩子们互相倾听、交流和讨论，拓展想象力和表达能力。小组分享结束后，可以邀请几个孩子代表小组向全班展示他们的描述内容，增强自信心和展示能力。将孩子们分成小组，让他们在小组内分享自己描述的快乐小屋。小组活动，分享各自描述内容04阅读理解：寻找快乐小屋中隐藏秘密引导孩子认真听故事，理解故事情节和角色。通过讲述、图片展示等方式，帮助孩子熟悉故事背景和人物。鼓励孩子提出自己对故事的理解和感受，激发阅读兴趣。阅读故事《快乐小屋》指导孩子观察故事中的细节，如人物表情、动作、环境变化等。提示孩子注意故事中的重复元素和特殊符号，发现它们背后的意义。鼓励孩子运用自己的想象力和创造力，解读故事中的隐藏信息和线索。引导孩子发现故事中隐藏线索和秘密组织孩子进行小组讨论，分享各自发现的隐藏线索和秘密。引导孩子深入思考故事主题和意义，培养他们的批判性思维。通过角色扮演、绘画等方式，让孩子展示自己的阅读成果和创意。讨论并分享阅读成果05创意表达：设计自己心目中的快乐小屋

提供绘画材料和纸张让孩子们创作准备各种颜色的画笔、颜料、手工材料等，为孩子们的创作提供丰富的选择。发放适宜大小的纸张，让孩子们有足够的空间来展现他们的创意。鼓励孩子们使用不同的材料和方法进行创作，如涂鸦、拼贴、剪纸等。引导孩子们想象自己心目中的快乐小屋，可以是梦幻的城堡、温馨的家园或是奇特的建筑。鼓励孩子们在创作过程中表达自己的想法和感受，让他们的作品充满个性和情感。尊重孩子们的创作成果，给予积极的反馈和鼓励，激发他们的创作热情。鼓励孩子们发挥想象力，大胆创意通过互相学习和借鉴，激发孩子们的创作灵感和动力，培养他们的审美能力和团队协作精神。将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。鼓励孩子们互相评价作品，分享彼此的创作经验和感受。展示作品并互相评价、欣赏06情感培养：体验分享快乐时光选择适合中班孩子年龄特点和兴趣爱好的游戏，如角色扮演、拼图游戏、音乐律动等。游戏类型选择将快乐小屋布置得温馨、舒适，提供充足的游戏材料和玩具，营造轻松愉悦的游戏氛围。游戏环境布置老师积极参与游戏，引导孩子们遵守游戏规则，鼓励孩子们自由发挥、表达自己的想法和感受。游戏过程引导组织孩子们在快乐小屋中开展游戏活动分享内容引导孩子们讲述游戏中的有趣瞬间、与小伙伴的互动、自己的成就和感受等，激发孩子们的表达欲望和自信心。分享方式组织孩子们围坐一圈，轮流分享自己在游戏中的快乐体验和感受，鼓励孩子们用语言、表情、动作等多种方式表达。积极倾听和回应老师认真倾听孩子们的分享，给予积极的回应和肯定，鼓励孩子们继续表达自己的想法和感受。引导孩子们分享游戏中感受到的快乐时光123通过游戏活动和分享环节，引导孩子们认识到快乐是可以传递和分享的，懂得珍惜和感恩生活中的美好时光。情感认知引导鼓励孩子