大班语言《我长大了》教案

汇报人：大班语言《我长大了》教案2024-01-28目录教学目标教学内容与步骤教学重点与难点教学方法与手段教学评价与反馈教学资源与开发作业设计与指导01教学目标Chapter能够理解并表达“长大”的含义。能够运用相关的词汇和句型描述自己的成长变化。能够听懂并理解故事《我长大了》的情节和内容。知识与技能通过观察、比较和讨论，引导学生理解“长大”的概念。通过听、说、读、写等多种方式，帮助学生掌握相关词汇和句型。通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作精神和口语表达能力。过程与方法

情感态度与价值观引导学生认识到成长是一个自然而又美好的过程。培养学生的自信心和积极向上的心态，鼓励他们勇敢面对成长中的挑战。帮助学生懂得珍惜时光，感恩父母的养育之恩，树立正确的价值观和人生观。02教学内容与步骤Chapter0102导入新课引导学生谈论自己成长中的变化，为进入新课做好铺垫。通过播放一段有关成长的视频或展示相关图片，激发学生对成长话题的兴趣。讲述成长经历邀请几位学生上台，分别讲述自己从婴儿到现在的成长经历，包括身体、智力、情感等方面的发展。鼓励学生用生动的语言描述自己的成长故事，让其他同学产生共鸣。引导学生思考成长过程中的感悟和收获，分享自己对于成长的看法和理解。通过小组讨论的形式，让学生交流彼此的感受和想法，拓展思路。分享感受与想法设计互动环节，如角色扮演、情境模拟等，让学生在参与中体验成长的快乐和挑战。0102针对成长中可能遇到的问题和困惑，组织学生进行讨论，引导他们积极思考和解决问题。课堂互动与讨论03教学重点与难点Chapter引导幼儿理解“长大”的含义，体验成长的快乐。通过多种活动形式，帮助幼儿理解成长的含义，感受自己的成长变化。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高口语表达能力。教学重点如何引导幼儿感受自己的成长变化，并表达出来。如何激发幼儿对成长的积极情感，树立自信心。如何让幼儿理解抽象的“长大”概念。教学难点利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助幼儿形象地理解“长大”的含义。通过开展各种实践活动，如角色扮演、游戏体验等，让幼儿亲身感受自己的成长变化。鼓励幼儿多与同伴交流分享自己的成长经历和感受，提高口语表达能力。同时，教师要给予积极的反馈和评价，增强幼儿的自信心和积极情感。突破方法04教学方法与手段Chapter通过模拟生活中的场景，如购物、医院等，让幼儿在熟悉的情境中学习和运用语言。创设生活情境角色扮演情境问答让幼儿扮演不同的角色，如父母、孩子、医生等，通过角色扮演来理解和表达与成长相关的话题。在情境中提出问题，引导幼儿思考和回答，锻炼其语言表达和思维能力。030201情境教学法展示与成长相关的图片，如婴儿照片、幼儿成长记录等，激发幼儿的兴趣和表达欲望。图片展示播放与成长相关的视频片段，如幼儿成长记录片、动画片等，让幼儿更直观地了解成长的过程。视频播放播放儿歌、故事等音频资料，营造轻松愉快的学习氛围，同时培养幼儿的听力和口语能力。音频辅助多媒体辅助教学设计与成长相关的语言游戏，如“我长大了做什么”、“成长接龙”等，让幼儿在游戏中学习和运用语言。语言游戏结合角色扮演，设计有趣的游戏情节和任务，让幼儿在游戏中体验成长的乐趣。角色扮演游戏通过竞赛的形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，同时培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。竞赛游戏游戏化教学法05教学评价与反馈Chapter教学目标达成度本次教学活动旨在通过《我长大了》这一主题，引导幼儿理解成长的意义，并能够用语言表达自己的成长感受。通过课堂观察和幼儿表现，可以发现大部分幼儿已经理解了成长的概念，并能够积极参与到课堂讨论中，教学目标达成度较高。教学内容适宜性本次教学内容贴近幼儿生活实际，以幼儿感兴趣的成长话题为切入点，激发了幼儿的学习兴趣和表达欲望。同时，通过引导幼儿回顾自己的成长经历，让幼儿更加深刻地理解了成长的意义。教学方法有效性本次教学采用了多种教学方法，如情境导入、图片展示、小组讨论等，这些方法能够充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还注重引导幼儿自由表达，培养了幼儿的语言表达能力和思维能力。教学评价幼儿在课堂上表现出较高的参与度，能够积极回答教师提出的问题，并主动与同伴交流自己的看法。通过本次教学，幼儿不仅理解了成长的概念，还能够用简单的语言表达自己的成长感受。同时，部分幼儿还能够将所学知识与生活实际相联系，表现出较好的学习迁移能力。课堂参与度学习成果学生反馈成功之处本次教学注重幼儿的实际体验和自由表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长的知识。同时，通过多种教学方法的运用，有效地激发了幼儿的学习兴趣和表达欲望。不足之处在引导幼儿自由表达时，部分幼儿可能会出现跑题或表达不清的情况，需要教师及时进行引导和纠正。此外，在教学内容的选择上，还可以更加注重与幼儿生活实际的联系，让幼儿更加深刻地理解成长的意义。改进措施在今后的教学中，可以更加注重幼儿的语言表达能力和思维能力的培养，通过更多的实践活动和互动环节，让幼儿在亲身体验中学习和成长。同时，还可以加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长发展。教学反思与改进06教学资源与开发Chapter01020304教科书《我长大了》作为核心教学资源，包含丰富的文本内容和活动设计。配套挂图、卡片形象生动的视觉辅助材料，帮助幼儿理解教学内容。教师用书提供详细的教学指导和建议，帮助教师更好地理解和实施课程。录音带、CD标准的语音示范，帮助幼儿纠正发音，提高听说能力。教材与教辅资源提供丰富的教学素材和教案设计，为教师备课提供便利。集文字、图片、音频、视频于一体，增强教学的趣味性和互动性。提供课程介绍、教学计划、教学资源下载等服务。方便家长与教师沟通交流，及时了解幼儿的学习情况。多媒体教学课件幼儿园官方网站网络互动平台在线教育资源库网络与多媒体资源家长参与社会实践活动社区资源专家讲座与培训家庭与社会资源01020304鼓励家长参与幼儿的学习过程，提供家庭辅导和支持。组织幼儿参加各种社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等，拓展幼儿视野。利用社区资源，如公园、广场等，开展户外教学活动。邀请专家为教师和家长举办讲座和培训，提高教育教学水平。07作业设计与指导Chapter123让孩子们通过绘画的形式，表现自己从小到大的成长变化，如身高的增长、发型的变化等。绘画《我的成长足迹》让孩子们讲述一件自己成长过程中印象深刻的事情，锻炼他们的口头表达能力和记忆力。故事讲述《我长大了》指导孩子们收集自己从小到大的照片，制作一本成长相册，培养他们的动手能力和创造力。手工制作《成长相册》作业内容设计对于绘画作业，教师可以提供绘画材料和纸张，引导孩子们回忆自己的成长经历，鼓励他们大胆发挥想象力，创作出具有个性和创意的作品。在故事讲述环节，教师可以先给孩子们示范讲述一个成长故事，然后引导他们挖掘自己的成长经历，组织语言进行讲述。对于表达能力较弱的孩子，教师可以给予适当的提示和引导。在手工制作环节，教师可以提前收集好孩子们的照片，准备好相册制作材料。在制作过程中，教师可以指导孩子们如何布局、粘贴照片，培养他们的审美能力和动手能力。作业完成指导对于绘画作业，教师可以根据孩子们的创作过程和作品成果进行评价。在讲评时，可以展示一些具有代表性的作品，让孩子们互相欣赏、学习。同时，教师可以针对孩子们的创作特点和不足之处，给予具体的指导和建议。对于故事讲述作业，教师可以在孩子们讲述时认真倾听，记录他们的表现。在讲评时，教师可以对孩子们的