4.6超重和失重课件高一上学期物理人教版2

6.超和失重重第四章运动和力的关系气球礼炮气球为什么会爆炸？思考1、重力的测量方法方法一将物体悬挂或放置在测力计上，当其静止时，测力计的示数就等于物体的重力。方法二用天平测出物体的质量，再测量出物体的重力加速度g，利用G=mg

可得。实验测量仪器显示的读数称为视重，物体实际所受的重力称为实重。1、静止时体重秤的示数是多少？2、下蹲过程中，示数如何变化的？先变小后变大实验仪器：弹簧测力计、钩码。实验操作：用弹簧测力计悬挂钩码，观察钩码分别在：静止、缓慢（匀速）上升、缓慢（匀速）下降、突然（加速）上升、突然（加速）下降等五个过程中刚开始阶段示数变化。并交流讨论，完成表格。一、超重和失重现象分组实验运动状态示数变化视重与实重的大小关系缓慢（匀速）上升

缓慢（匀速）下降

突然（加速）上升

突然（加速）下降

实验现象：不变不变变大变小视重

实重视重

实重视重

实重视重

实重等于等于大于小于1.超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力的现象。（视重>实重）2.失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受重力的现象。（视重<实重）一、超重和失重现象超重失重现象的产生与哪些因素有关？速度大小速度方向加速度方向加速度大小猜想：二、超重和失重现象的产生条件实验仪器：金属架，滑轮，细绳，托盘，钩码，手机，台秤实验操作：④完成表格，并思考问题。③增加右边托盘质量m1＞M,静止开始释放托盘，使左边托盘上升，观察此时台秤的示数变化；②第一实验，使m2＜M，左边托盘开始下降，观察台秤示数变化；二、超重和失重现象的产生条件①用细绳将两个托盘连接好。当装置静止时，读出此时台秤的示数m;运动状态实重G（N）a的方向视重FN（N）超重/失重物体下降加速下降向下失重物体上升向上超重加速上升思考问题：可以得出什么样的实验结论？超重失重现象的产生与速度大小无关运动状态a的方向超重/失重物体下降加速下降向下失重减速下降物体上升向上超重减速上升加速上升视重(变大、变小、不变)变小变大1.下蹲过程中，示数如何变化的？2.起立过程中，示数如何变化的？先变小后变大先变大后变小下蹲起立a的方向超重/失重失重超重超重失重视重(变大、变小、不变)变小变大变大变小规定:加速度向上为正，向下为负1.超重：加速度方向向上2.失重：加速度方向向下二、超重和失重现象的产生条件结论：

超重和失重由加速度方向决定，与速度方向无关。超重失重

理论分析FmgaFmga失重加速度方向向下，合力向下F<mg超重加速度方向向上，合力向上F>mg物体的重力没有发生改变；视重与实重的大小关系发生改变理论分析气球为什么会爆炸？学以致用蹦极飞机起飞过山车生活中的超重与失重1.某人质量为60kg，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25m/s2的加速度加速上升，求此时人对电梯水平地板的压力，g取9.8m/s2。解：以人为研究对象对其进行受力分析设竖直向上为坐标轴正方向根据牛顿第二定律，有

得：

根据牛顿第三定律，人对电梯地板的压力为：

三、生活中的超重与失重现场的应用若电梯以a=g的加速度加速下降，此时人对电梯水平地板的压力。解：以人为研究对象对其进行受力分析设竖直向上为坐标轴正方向根据牛顿第二定律，有

得：

根据牛顿第三定律，人对电梯地板的压力为：

拓展：

完全失重状态：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零时，即：视重等于0条件：加速度竖直向下，且a=g。航空中的超重与失重4.6超重和失重一、现象：1.超重：

视重大于实重

2.失重：

视重小于实重(完全失重：

视重等于0)二、条件：1.超重：

加速度方向向上

2.失重：

加速度方