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第二单元第4课时认识含有亿级和万级的数分层作业【夯实基础】选择题。（1）一个九位数，最高位是5，百万位上是8，其余数位都是0，这个数是（）。A．580000000 B．508000000 C．500800000 D．58000000（2）在读3060060000这个数时，共读（）个零。A．7 B．3 C．2 D．1先填写有多少个亿，再写一写。（1）十亿是________个亿，写作：__________；（2）六百零五个亿是________个亿，写作：__________；（3）七千零九个亿是________个亿，写作：__________。【进阶提升】判断题。（1）千万位上的6比亿位上的6少4千万。()

（2）200020000中的“0”一个都不用读。()

（3）十亿十亿地数，10个十亿是一千亿。()看图写数。写作：_______________写作：_______________下面每个数中的“5”分别表示多少？用线连一连。6700500005个百万5930000005个十万857000005个亿3905200005个万6.截止2022年底，中国大陆人口约达1412000000人。

（1）读出横线上的数（

）。

（2）在直线上描出这个数的大概位置。

14亿15亿

（3）把这个数省略“亿”后面的尾数写出的近似数是（

）亿人。【拓展应用】7.用6、7、8、9和5个0按下面的条件写数。（1）最大的九位数；（2）读出一个零的最大九位数；（3）所有0都不读的最大九位数。一个数的计数单位是“千万”，王小明在抄写时将这个数的计数单位写成了“亿”，结果这个数比原来大了270000000，原来的数是多少？【自我评价】【教师评价】

参考答案【夯实基础】1.选择题。B，D2.10，1000000000；605，60500000000；7009，700900000000【进阶提升】3.错，错，错。4.2030020000，1001301100005.6.（1）十四亿一千二百万（2）（3）14【拓展应用】7.(1)987600000(2)987060000(3)9876000008.将计数单位从“千万”抄成了“亿”，说明多抄了一个“0”，也就是将数扩大了10倍，数比原来大了2

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