(2024年)(完整版)《卖炭翁》教学课件

(完整版)《卖炭翁》教学课件12024/3/26contents目录课程介绍与背景文本解读与赏析人物形象塑造与情感表达写作手法与技巧探讨文化内涵与社会价值挖掘知识拓展与延伸思考22024/3/2601课程介绍与背景32024/3/26《卖炭翁》是唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗，通过描写一个卖炭老人的悲惨遭遇，反映了当时社会的黑暗和人民的苦难。白居易，字乐天，号香山居士，是唐代著名的现实主义诗人之一，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他的作品以内容深刻、语言平易近人著称，多反映人民疾苦和社会现实，表达了对人民的深切同情。《卖炭翁》背景及作者简介42024/3/26过程与方法通过朗读、讲解、讨论等多种方式，引导学生深入理解诗歌内容，体会作者的思想感情；通过比较阅读，提高学生的鉴赏能力和审美情趣。知识与技能了解《卖炭翁》的创作背景、作者生平及代表作品；掌握诗歌中的重点字词和句式；能够背诵全诗。情感态度与价值观感受卖炭翁的艰辛生活和不幸遭遇，激发学生对劳动人民的同情和关爱；培养学生的正义感和人道主义精神。教学目标与要求52024/3/26本课共分为三个课时，第一课时为导入和背景介绍，第二课时为诗歌讲解与赏析，第三课时为拓展阅读和作业布置。课程安排每个课时40分钟，课间休息10分钟。时间安排课程安排与时间62024/3/2602文本解读与赏析72024/3/26播放《卖炭翁》原文朗读音频，引导学生跟读，感受古诗的韵律美。对诗中的生字、生词进行注释，帮助学生理解诗意。例如，“伐薪烧炭南山中”的“伐”意为砍伐，“薪”指柴草，“南山”指终南山。原文朗读及字词注释字词注释原文朗读82024/3/26逐句解读对诗中每一句进行解读，引导学生理解诗句含义。例如，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”描绘了卖炭翁的艰辛生活和形象特征。意境描绘通过想象和联想，引导学生进入诗境，感受诗人的情感表达。例如，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表达了诗人对卖炭翁的同情和关怀。逐句解读与意境描绘92024/3/26通过分析诗中的情节和形象，引导学生理解诗的主题思想。例如，《卖炭翁》通过描写卖炭老人的遭遇，表达了诗人对社会底层劳动人民的深切同情和对社会现实的批判。主题思想介绍诗中所运用的艺术手法和特色，帮助学生欣赏诗的艺术魅力。例如，《卖炭翁》运用生动的细节描写、强烈的对比手法和朴素自然的语言，塑造了鲜明的人物形象，表达了深刻的社会主题。艺术特色主题思想及艺术特色102024/3/2603人物形象塑造与情感表达112024/3/26

卖炭翁形象塑造及特点外貌描写通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的描写，展现卖炭翁的艰辛生活和勤劳形象。动作描写运用“伐薪、烧炭、卖炭”等动词，刻画出卖炭翁的辛勤劳作和生活的艰难。心理描写通过“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的内心独白，揭示出卖炭翁内心的矛盾和挣扎，进一步塑造其丰满的人物形象。122024/3/26宫使形象通过“黄衣使者白衫儿”的描写，展现宫使的威严和不可一世的形象，与卖炭翁形成鲜明对比，突出社会的不公和阶级矛盾。旁观者形象通过路人的反应和议论，从侧面烘托出卖炭翁的悲惨遭遇和社会的冷漠无情，增强作品的社会批判力度。其他人物形象及作用132024/3/26作品通过卖炭翁的悲惨遭遇，激发读者的同情心和怜悯之情，使读者对卖炭翁产生深刻的情感共鸣。同情与怜悯作品揭示了社会的不公和阶级矛盾，引发读者的愤怒和不平之情，促使读者思考社会现实和人生价值。愤怒与不平作品在揭示黑暗现实的同时，也寄托了作者对美好未来的希望与期待，激励读者为创造更加公正、合理的社会而努力奋斗。希望与期待情感表达与共鸣142024/3/2604写作手法与技巧探讨152024/3/26对比手法运用及效果对比手法的运用诗中多处运用对比手法，如“满面尘灰烟火色”与“两鬓苍苍十指黑”的对比，突出卖炭翁的艰辛生活。对比效果分析通过对比，使卖炭翁的形象更加鲜明，让读者更深刻地感受到他的苦难和无奈。162024/3/26诗中详细描绘了卖炭翁的外貌特征，如“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，生动地展现了他的艰辛生活。外貌描写通过对卖炭翁伐薪、烧炭、运炭等动作的描写，让读者仿佛看到了他忙碌的身影，感受到了他的勤劳和辛苦。动作描写细节描写技巧172024/3/26VS诗中语言简练，不事雕琢，却又能生动形象地描绘出卖炭翁的形象和生活。风格沉郁顿挫全诗以卖炭翁的遭遇为主线，情感沉郁，节奏顿挫，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。语言简练质朴语言运用与风格特点182024/3/2605文化内涵与社会价值挖掘192024/3/26123通过卖炭翁的形象，展现了古代社会底层民众在严寒中挣扎求生的艰苦生活，表达了作者对劳动人民的深切同情。描绘社会底层民众的艰苦生活诗中通过卖炭翁遭遇官吏的掠夺，反映了当时社会的不公与腐败现象，揭示了封建社会的黑暗面。揭露社会的不公与腐败作品通过卖炭翁的悲惨遭遇，呼吁人们关注社会底层民众的生存状况，体现了作者强烈的人道主义精神。呼吁关注民生问题反映社会现实及民生问题202024/3/26诗中赞美了卖炭翁勤劳、朴实的品质，强调了劳动的伟大和劳动者的尊严，倡导尊重劳动和劳动者的价值观念。尊重劳动和劳动者作品通过卖炭翁的形象，表达了对弱者和贫困群体的深切同情，体现了作者的人道主义立场和博爱情怀。同情弱者和贫困群体诗中通过揭露社会的不公和腐败现象，呼唤社会正义和良知的回归，强调了道德观念在维护社会秩序和公平正义中的重要作用。呼唤社会正义和良知倡导人文关怀与道德观念212024/3/2603坚守道德底线，维护社会正义在当代社会中，我们应坚守道德底线，维护社会正义和良知，共同营造一个文明、进步的社会环境。01关注弱势群体，促进社会公平作品提醒我们要关注当代社会中的弱势群体，努力消除贫困和不平等现象，推动社会的公平和进步。02弘扬人文关怀，构建和谐社会通过倡导尊重劳动、同情弱者等人文关怀理念，有助于构建和谐社会，增强社会的凝聚力和向心力。对当代社会的启示意义222024/3/2606知识拓展与延伸思考232024/3/26《观刈麦》描写农家夏日辛勤劳作的场景，表达作者对劳动人民的深切同情。通过比较阅读，可以进一步理解《卖炭翁》所揭示的社会现实和作者的人道主义情怀。《茅屋为秋风所破歌》此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。与《卖炭翁》相比，两诗都展示了不同的社会背景下底层民众的苦难生活。相关文学作品推荐阅读242024/3/26这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难。与《卖炭翁》相比，两诗都以现实主义的手法揭示了社会黑暗面，但具体背景和表达方式有所不同。文章通过捕蛇者蒋氏对其祖孙三代为免交赋税而甘愿冒着死亡威胁捕捉毒蛇的自述，反映了中唐时期我国劳动人民的悲惨生活，深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削。与《卖炭翁》相比，两文都展示了劳动人民的苦难生活，但揭示的社会问题和表达手法有所差异。《石壕吏》《捕蛇者说》类似主题作品比较分析252024/3/26社会贫富差距问题在当代社会，贫富差距问题依然存在。一些地区或群体由于资源、教育、机会等方面的不平等，导致贫富差距逐渐拉大。这与《卖炭翁》中所揭示的社会现象有何异同？我们如何借鉴历史经验来应对当代社会的贫富差距